八年級物理摩擦力易錯概念及相關例題如下：
概念：
1. 兩個互相接觸的物體，當它們發生或即將發生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力，這個力就是摩擦力。
2. 摩擦力分為靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力。
例題：
1. 判斷下列說法是否正確：
A. 兩個物體接觸了，一定有摩擦力（錯誤，接觸面要粗糙）
B. 兩個物體的質量相等，它們之間的摩擦力就一定相等（錯誤，影響摩擦力的因素是壓力和接觸面的粗糙程度）
C. 物體運動時才會受到摩擦力（正確）
D. 摩擦力總是成對出現的（正確）
2. 判斷下列說法是否正確，并解釋：
A. 摩擦力總是阻礙物體的運動（錯誤，靜摩擦力可以是有益的，如物體隨傳送帶上升）
B. 摩擦力的方向總是與物體運動方向相反（錯誤，滑動摩擦力的方向與相對運動方向相反）
相關知識點：
1. 影響滑動摩擦力大小的因素有壓力的大小和接觸面的粗糙程度。
2. 增大有益摩擦的方法有增大壓力、增大接觸面的粗糙程度和變滾動為滑動。
3. 減小有害摩擦的方法有減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、使兩個互相接觸的表面分開和變滑動為滾動。
相關例題考察了學生對摩擦力概念的理解和應用，需要注意摩擦力的產生條件、方向、大小影響因素以及如何增大和減小摩擦。
八年級物理摩擦力易錯概念及相關例題：
易錯概念：
1. 摩擦力是由重力引起的。
例題：一本書放在水平桌面上，桌面會受到彈力的作用，它的施力物體是（ ）
A. 書 B. 地球 C. 桌面 D. 書和地球
2. 摩擦力一定是阻力，阻礙物體的運動。
例題：摩擦力總是阻礙物體的運動，接觸面越粗糙，摩擦力越大。
正確理解：
1. 摩擦力是由兩個相互接觸的物體之間產生的，它的存在有助于兩個物體的相對運動。
例題：在水平地面上推動書箱時，需要克服箱與地面之間的摩擦力。這個摩擦力是箱子的運動阻力還是動力？
2. 摩擦力可以是阻力，也可以是動力，具體取決于運動方向和摩擦力的方向關系。
例題：小明在跑步機上跑步時，跑步機的皮帶與地面的摩擦力為什么不是阻礙小明運動的阻力？
以上內容僅供參考，如果在學習中遇到困難，建議請教老師或同學，以獲得更專業的解答。
八年級物理中，摩擦力是一個重要的概念，也是學生容易出錯的地方。以下是一些常見的易錯概念和相關例題：
易錯概念：
1. 摩擦力只與壓力有關：學生容易認為摩擦力只與壓力有關，而忽略了摩擦力還與接觸面的粗糙程度有關。例題：一個重500N的人在水平地面上行走時，地面受到的摩擦力是多少？
2. 摩擦力總是阻力：學生容易將摩擦力與阻力混淆，認為摩擦力總是阻礙物體的運動。例題：一個物體在水平面上向右運動時，受到一個向左的10N的摩擦力，請問摩擦力的方向和作用效果？
3. 最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等：學生容易認為最大靜摩擦力與滑動摩擦力是相等的，而忽略了它們之間的差異。例題：已知木塊A與地面之間的最大靜摩擦為3N，木塊A與地面之間的滑動摩擦為2N，請問在木塊A上加多大的力，木塊A才會開始滑動？
相關例題：
1. 物體在水平面上向右運動時，受到一個向左的10N的拉力，物體受到的摩擦力是多少？請說明摩擦力的方向。
答：物體在水平面上運動時，可能會受到向左的10N的摩擦力。具體方向取決于物體的運動狀態和拉力的方向。
2. 一物體在斜面上受到一個垂直于斜面向下的10N的摩擦力，請分析物體的運動狀態和摩擦力的作用效果。
答：物體可能會靜止不動、勻速直線運動或加速下滑。摩擦力的作用效果是阻礙物體的相對運動，提供物體運動所需的額外動力。
以上是八年級物理中關于摩擦力的常見易錯概念和相關例題。學生需要理解摩擦力的定義和影響因素，并能夠根據實際情況分析摩擦力的方向、作用效果以及如何計算摩擦力的大小。