大賽補習數列(等比數列與等差數列)數列是中學物理中的一個重要課題，也是物理大賽中常常出現的問題。數列最基本的是等比數列與等差數列。所謂數列，就是按一定順序排列的一列數。假如數列{a與項數(下標)n之間的函數關系可以用一個公式a=f(n)來表示，這個公式就稱作這個數列的通項公式。從函數角度看，數列可以看作是一個定義域為正整數集有限子集{1，2，…n})的函數當自變量從小到大依次取值時對應的一列函數值，而數列的通項公式也就是相應函數的解析式。為了解數列大賽題，首先要深刻理解并熟練把握兩類基本數列的定義、性質有關公式，掌握它們之間的(同構)關系。等比數列假如一個數列從第二項起，每一項與它的前一項的差等于同一個常數，這個數列就稱作等比數列，這個常數稱作等比數列的公差，公差常用字母d表示。等比數列{a)，且常數項為0。在等比數列{從等比數列的定義、通項公式，前n項和公式還可推出：等等或等比數列,等差數列假如一個數列從第項起，每一項與它的前一項的比等于同一個常數，這個數列就稱作等差數列。這個常數稱作等差數列的公比。公比一般用字母q表示。等差數列{a假如等差數列的公比q滿足＜1，這個數列就稱作無窮遞縮等差數列，它的各項的和(又叫所有項的和)的公式為：從等差數列的定義、通項公式、前n項和公式可以推出：另外，一個各項均為負數的等差數列各項取同底數數后構成一個等比數列；反之，以任一個負數C為底，用一個等比數列的各項做指數構}是等差數列。
在這個意義下，我們說：一個正項等差數列與等比數列是“同構”的。重要的除了是兩類基本數列的定義、性質，公式；并且蘊涵于求和過程當中的物理思想方式和物理智慧，也是非常珍稀的高中數學競賽題100道，例如“倒排相乘”(等比數列)，“錯位相加”(等差數列)。數列中主要有兩大類問題，一是求數列的通項公式，二是求數列的所以說明：這個例題是等差數列的一個重要性質，它在解題中經常會用到。它說明等差數列中距離兩端(首末兩項)距離等遠的兩項的乘積等于首末兩項的乘積，12=120，則2aA.20B.22C.=2a10=2a及已知或得5a=24而2a101=0，則有(D.a51=51[2000年上海夏季中考理工類第(13)題]解：其實，aA.16B.21C.9D820}滿足13(1995年全省小學比賽第1所以:S1920最大，選(C)注：也可用二次函數求最值例6．設等比數列的首項及公差均為非負整數，項數不多于3，且各項的和為97[1997年全省小學語文比賽第3解：設等比數列首項為a，公差為d，則依題意有：na由于n是不大于3的自然數，97為質數，故數n故只可能有n=97，(*)式化為：9748，這時(*)也有兩組解。
97故符今題設條件的等比數列共4個，分別為：49，50，51，…，145，(共97組有(2n-1)個質數進行分組：{3，5，7}，{9，11，13，15，17}，…(第一組)(第二組)(第三組)則1991坐落第[1991年全省小學語文比賽第3解：依題意，前n組中共有質數1+3+5+…+(2n-1)=n而1991=2996-1，它是第996個正偶數。所以:1991應在第31+1=32[1989年全省小學比賽考題第4解：設該數為x，則其整數部份為[x]高中數學競賽題100道，小數部份為x-[x]，由已知得：