電阻檢測多媒體課件及點評 李文娟 山東省精品班】地區(qū)：山東省中學(xué)數(shù)學(xué)人民教育2022年電阻檢測 教學(xué)目標(biāo) 1.知識技能： 1）具備初步的實驗操作技能，能使用電壓表、電流表來測量內(nèi)阻。 2）能夠記錄實驗數(shù)據(jù)，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法，撰寫簡單的實驗報告，并能用科學(xué)術(shù)語和簡單的圖表描述實驗結(jié)果。 2、過程和技能在觀察化學(xué)現(xiàn)象或?qū)W習(xí)化學(xué)的過程中有發(fā)現(xiàn)問題的意識。 初步培養(yǎng)提問的能力。 通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)生可以初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)會制定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，了解信息的收集和處理，初步養(yǎng)成對科學(xué)問題做出判斷的意識。信息的有效性。 培養(yǎng)初步的信息收集和處理能力。 3、情感心態(tài)和價值觀：迸發(fā)出對科學(xué)知識的渴望，激發(fā)探索創(chuàng)新意識。 2）培養(yǎng)實事求是的科學(xué)心態(tài)。 學(xué)情分析教材要求中學(xué)生自己設(shè)計實驗程序、實驗記錄表格等，要求中學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)進行處理，培養(yǎng)中學(xué)生的探究能力。 對中學(xué)生的能力要求較高。 事實上，中學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過多次探索，并有一定的實踐經(jīng)驗。 但考慮到中學(xué)生的動手機會較少，中學(xué)生在學(xué)習(xí)本部分時可能會遇到兩個困難：1.學(xué)生不能很好地設(shè)計實驗步驟和實驗記錄表格。 2、在實驗運行中，出現(xiàn)了一些電路故障，且不能快速排除故障。 3、體驗測量內(nèi)阻的過程。
同時，我們學(xué)會了通過反思實驗過程來獲取更多的知識，學(xué)會通過推論的討論來發(fā)現(xiàn)新問題。 希望朋友們以后能繼續(xù)這樣闡述。 重點難點電路的連接、水表的使用、內(nèi)阻的檢測 4 教學(xué)流程 4.1 第一學(xué)期教學(xué)活動 1 【引言】如何測量內(nèi)阻 可以用電壓表檢測電流，用電壓表檢測內(nèi)阻。電流可以通過電流表檢測。 那么，檢測內(nèi)阻有哪些方法呢？ 2、如何利用歐姆定律找到間接測量導(dǎo)體內(nèi)阻的方法？ 活動 2 [講座] 設(shè)計、制定實驗并記錄結(jié)果。 上面我們學(xué)習(xí)了三個與熱有關(guān)的化學(xué)量：電壓、電壓、電阻。 我們已經(jīng)知道電壓表可以用來測量電壓，電流表可以用來測量電流。 哪些可以用？ 如何檢測內(nèi)阻？ 明天我們要解決兩個問題，一是如何檢測小燈泡的內(nèi)阻，二是根據(jù)測試數(shù)據(jù)提出新的問題進行討論。 朋友們，請翻開這本書。 電路圖書上已經(jīng)給出了。 我們使用給定的電路圖來檢測小燈泡的電阻。 板書： 1、用給定的電路圖測試并畫出電路圖，邊畫邊提問，中學(xué)生一起回答。 實驗原理：歐姆定理，做實驗的時候也應(yīng)該有實驗步驟，記錄表格和推論。 電阻選擇： ? 實驗步驟： ? 記錄形式：? 推理：？ 這些問題必須通過實驗來解決。 實驗前，討論如何分工。 實驗過程中，請注意實驗步驟和測試結(jié)果，并思考實驗過程中應(yīng)注意哪些問題？ 中學(xué)生進行實驗并收集數(shù)據(jù)。 班主任檢查指導(dǎo)。
分析與演示 1、邀請幾組朋友上講臺，與大家分享他們的實驗過程。 2、鼓勵中學(xué)生今后大膽嘗試。 3、反思實驗過程，主要反思這些問號。 活動三 【活動】反思實驗過程 1.電阻值的選擇：電壓表：0~0.6A 嘗試選擇科學(xué)探究的方法和所需的設(shè)備 有合作精神，注意既堅持原則又尊重他人在合作中能通過觀察和實驗收集數(shù)據(jù)，能使用電壓表、電壓表和滑動變阻器，能正確記錄實驗數(shù)據(jù)，了解進行實驗和收集數(shù)據(jù)對科學(xué)探究的重要性，通過內(nèi)省獲得更多知識，能初步描述實驗2、實驗步驟： 1）關(guān)閉開關(guān)，連接電路 2）將所連接電路的 R 調(diào)整至最大 3）關(guān)閉開關(guān)電阻的測量 評課，調(diào)整 R，讀取并記錄幾組電壓表，電壓表數(shù)據(jù)（UU4）來估算小燈泡的電阻 3、記錄形式：用物理投影打印出一組比較標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生 （五）評價 1、朋友們，請觀察一個這套數(shù)據(jù)，再結(jié)合自己的檢測數(shù)據(jù)，有沒有發(fā)現(xiàn)新的問題？ 朋友回復(fù)：數(shù)據(jù)差別很大。 2、鼓勵中學(xué)生，引導(dǎo)中學(xué)生分析形成的原因：朋友以認真的態(tài)度完成實驗。 只有當(dāng)各組實驗數(shù)據(jù)存在較大差距時，我們才能尊重事實，如實記錄。 這是應(yīng)該具備的科學(xué)態(tài)度。 希望以后能維持下去。 而有些朋友對于數(shù)據(jù)差距過大存在一些疑問。 請聯(lián)系實驗數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象來討論這些現(xiàn)象的原因？ 由中學(xué)生的討論得出推論。
4、推斷現(xiàn)象：電阻值隨電流下降而減小原因：溫度下降，內(nèi)阻減小如何推斷：1）用不同水溫下測得的電阻來計算平均值是不合適的2 ) 在額定電流下取幾組數(shù)據(jù)，計算平均值，測量小燈泡正常工作時的內(nèi)阻 4 【工作】作業(yè) （6）作業(yè) 1. 要求中學(xué)生寫一個簡單的查詢報告，內(nèi)容應(yīng)包括探究的問題、探究的過程和探究的推論，并與其他群友進行交流。 2、課外自助實驗時間探索和電壓表內(nèi)聯(lián)結(jié)果有什么區(qū)別？ 活動五【練習(xí)】小結(jié) 本節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了如何測試小燈泡的內(nèi)阻，還學(xué)習(xí)了實驗的基本步驟，體驗了測量內(nèi)阻的過程。 同時，我們學(xué)會了通過反思實驗過程來獲取更多的知識，學(xué)會通過討論推論來發(fā)現(xiàn)新問題。 希望朋友們以后能繼續(xù)這樣闡述。 內(nèi)阻檢測 課程設(shè)計 課堂記錄 第一學(xué)期教學(xué)活動一 【簡介】如何測量內(nèi)阻 1、電壓可以用電壓表測量，電流可以用電流表測量。 那么，檢測內(nèi)阻有哪些方法呢？ 2、如何利用歐姆定律找到間接測量導(dǎo)體內(nèi)阻的方法？ 活動 2 [講座] 設(shè)計、制定實驗并記錄結(jié)果。 上面我們學(xué)習(xí)了三個與熱有關(guān)的化學(xué)量：電壓、電壓、電阻。 我們已經(jīng)知道電壓表可以用來測量電壓，電流表可以用來測量電流。 哪些可以用？ 如何檢測內(nèi)阻？ 明天我們要解決兩個問題，一是如何檢測小燈泡的內(nèi)阻，二是根據(jù)測試數(shù)據(jù)提出新的問題進行討論。
朋友們請打開書，書上已經(jīng)給出了電路圖，我們利用給出的電路圖來檢測小燈泡的內(nèi)阻。 板書： 1、用給定的電路圖測試并畫出電路圖，邊畫邊提問，中學(xué)生一起回答。 實驗原理：歐姆定理，做實驗的時候也應(yīng)該有實驗步驟，記錄表格和推論。 電阻選擇： ? 實驗步驟： ? 記錄形式：? 推理：？ 這些問題必須通過實驗來解決。 實驗前，討論如何分工。 實驗過程中，請注意實驗步驟和測試結(jié)果，并思考實驗過程中應(yīng)注意哪些問題？ 中學(xué)生進行實驗并收集數(shù)據(jù)。 班主任檢查指導(dǎo)。 分析與演示 1、邀請幾組朋友上講臺，與大家分享他們的實驗過程。 2、鼓勵中學(xué)生今后大膽嘗試。 3、反思實驗過程電阻的測量 評課，主要反思這些問號。 活動三 【活動】反思實驗過程 1.電阻值的選擇：電壓表：0~0.6A 嘗試選擇科學(xué)探究的方法和所需的設(shè)備 有合作精神，注意既堅持原則又尊重他人在合作中能通過觀察和實驗收集數(shù)據(jù)，能使用電壓表、電壓表和滑動變阻器，能正確記錄實驗數(shù)據(jù)，了解進行實驗和收集數(shù)據(jù)對科學(xué)探究的重要性，通過內(nèi)省獲得更多知識，能初步描述實驗2、實驗步驟： 1）關(guān)閉開關(guān)，連接電路 2）將所連接電路的 R 調(diào)整至最大 3）關(guān)閉開關(guān)，調(diào)整 R，讀取并記錄幾組電壓表，電壓表數(shù)據(jù)（UU4）來估算小燈泡的電阻 3、記錄形式：用物理投影打印出一組比較標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生 （五）評價 1、朋友們，請觀察一個這套數(shù)據(jù)，再結(jié)合自己的檢測數(shù)據(jù)，有沒有發(fā)現(xiàn)新的問題？ 朋友回復(fù)：數(shù)據(jù)差別很大。
2、鼓勵中學(xué)生，引導(dǎo)中學(xué)生分析形成的原因：朋友以認真的態(tài)度完成實驗。 只有當(dāng)各組實驗數(shù)據(jù)存在較大差距時，我們才能尊重事實，如實記錄。 這是應(yīng)該具備的科學(xué)態(tài)度。 而有些朋友對于數(shù)據(jù)差距過大存在一些疑問。 請聯(lián)系實驗數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象來討論這些現(xiàn)象的原因？ 由中學(xué)生的討論得出推論。 4、推斷現(xiàn)象：電阻值隨電流下降而減小原因：溫度下降，內(nèi)阻減小如何推斷：1）用不同水溫下測得的電阻來計算平均值是不合適的2 ) 在額定電流下取幾組數(shù)據(jù)，計算平均值，測量小燈泡正常工作時的內(nèi)阻 4 【工作】作業(yè) （6）作業(yè) 1. 要求中學(xué)生寫一個簡單的查詢報告，內(nèi)容應(yīng)包括探究的問題、探究的過程和探究的推論，并與其他群友進行交流。 2、課外自助實驗時間探索和電壓表內(nèi)聯(lián)結(jié)果有什么區(qū)別？ 活動五【練習(xí)】小結(jié) 本節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了如何檢測小燈泡的電阻，還學(xué)習(xí)了實驗的基本步驟，體驗了測量內(nèi)阻的過程。 同時，我們學(xué)會了通過反思實驗過程來獲取更多的知識，學(xué)會通過推論的討論來發(fā)現(xiàn)新問題。 希望朋友們以后能繼續(xù)這樣闡述。