全省信息學(xué)大師和家長都來了▲
大家都知道愛因斯坦是數(shù)學(xué)研究的分水嶺。 在他之后，化學(xué)家探索世界的方式發(fā)生了根本性的變化。 人們可以大膽地預(yù)測各種以前無法想象的事情。 楊振寧充分吸收了愛因斯坦的思想，并將其推廣到中信，最終形成了全面的楊-米爾斯理論。
楊振寧先生今天在桐城首屈一指，讓我們回顧一下他不平凡的一生。
天才少年楊振寧
楊振寧從小就喜歡讀書。 當(dāng)他只有五六歲時(shí)，父親就教他認(rèn)識(shí)數(shù)千個(gè)漢字。
早年在蒙特利爾學(xué)院攻讀博士學(xué)位歸來后，他的兒子楊五之就開始教他數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)和英語。 中文在現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的重要性是不言而喻的。 我們只知道楊振寧先生的中文水平遠(yuǎn)高于當(dāng)代數(shù)學(xué)家。 這是因?yàn)樗膬鹤訔顭o知是群論大師。
母親楊五之是著名的物理學(xué)家和物理教育家，他會(huì)以特別合適的方式讓楊振寧接觸并喜歡中文。 楊振寧還是學(xué)生的時(shí)候，就從母親那里接觸到了群論的基本原理。
他在復(fù)旦大學(xué)講授群論課程。 當(dāng)時(shí)華羅庚、陳省身等未來物理學(xué)大師都來聽課。
16歲讀高中時(shí)，楊振寧提前一年報(bào)讀了學(xué)院。 在全省兩萬名考生中，他以第二名的成績考入了西北聯(lián)大，也是當(dāng)年西北聯(lián)大招收的最年輕的中學(xué)生。
西北聯(lián)大擁有當(dāng)時(shí)中國最好的師資：工科有聞一多、馮友蘭、陳寅恪、錢鐘書等；工科有聞一多、馮友蘭、陳寅恪、錢鐘書等；工科有聞一多、馮友蘭、陳寅恪、錢鐘書等。 數(shù)理化方面有陳省身、華羅庚、吳有訓(xùn)等。
困境中仍保持求知欲的楊振寧，是全校第一。
楊振寧畢業(yè)那年，化學(xué)系最終完成學(xué)業(yè)的學(xué)生僅有9人。 大專畢業(yè)后，楊振寧繼續(xù)讀研究生。 不僅有好老師中國物理學(xué)家楊振寧的故事，最讓他高興的是有一群好同學(xué)，比如黃坤、張守廉。
有一個(gè)廣為人知的故事是這樣的：
一連三天，黃昆問楊振寧：“你讀過愛因斯坦最近的文章嗎？”
楊振寧說：“你看，沒有創(chuàng)新，應(yīng)該是老糊涂了。”
楊振寧后來說這不是事實(shí)，他最崇拜愛因斯坦。
而且從昨天的教育工作來看，無論自信的說法是否屬實(shí)，年輕人想要趕上前人，其實(shí)需要這樣的精神。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)的核心
盡管宇稱不守恒為楊振寧贏得了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最高諾貝爾獎(jiǎng)，但這并不是他的最高成就。 楊先生最大的貢獻(xiàn)是楊-米爾斯理論，它是現(xiàn)代規(guī)范場理論的基礎(chǔ)和粒子化學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)模型。 根據(jù)。
宇稱不守恒影響著數(shù)學(xué)的方方面面，但楊-米爾斯理論不僅與數(shù)學(xué)的主線密切相關(guān)，而且能夠上升到整個(gè)數(shù)學(xué)發(fā)展的高度。
他剛來日本后，偉大的化學(xué)家費(fèi)米就說服他做了一個(gè)理論。 楊振寧是這樣說的：
“我總是要回中國，回國后我覺得理論化學(xué)沒什么用，中國需要的是實(shí)驗(yàn)化學(xué)，所以我想從事這方面的工作。”
回顧楊振寧這段人生經(jīng)歷，他自己的總結(jié)是最貼切的：“不如做自己開發(fā)的、自己感興趣的研究。”
據(jù)印度數(shù)學(xué)界權(quán)威評價(jià)，楊振寧是繼愛因斯坦、費(fèi)米之后第三位化學(xué)通才。
楊振寧用畢生的智慧告訴世界：中國人也能站在現(xiàn)代科學(xué)的頂峰。
站得高，愛國
楊院士始終關(guān)心祖國的高等教育工作。 他參與了國內(nèi)60多個(gè)頂級化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，促進(jìn)了中印之間的學(xué)術(shù)交流中國物理學(xué)家楊振寧的故事，為祖國培養(yǎng)了人才。
1978年3月，在楊振寧等人的倡議下，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)成立了第一個(gè)少年班。
1980年，楊振寧在芝加哥州立學(xué)院石溪中學(xué)發(fā)起成立“對華學(xué)術(shù)交流委員會(huì)”，并向該校捐贈(zèng)中國學(xué)者進(jìn)修。
1983年12月28日，楊振寧向鄧小平建議：“國外覺得15-18歲從事軟件比較有利”。 于是，交大少年班準(zhǔn)備設(shè)立計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)。
1984年至1986年，楊振寧呼吁設(shè)立“優(yōu)秀中學(xué)生發(fā)明獎(jiǎng)”。 先后設(shè)立“吳健雄數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”、“晨星縣物理獎(jiǎng)”。
1997年，在楊振寧的建議下，北京大學(xué)學(xué)院決定在借鑒斯坦福高等研究院的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立復(fù)旦大學(xué)高等研究中心。 楊振寧將自己在北大的工資全部捐出，用于引進(jìn)人才、培養(yǎng)中學(xué)生。
新加坡英語學(xué)院曾經(jīng)向他授予榮譽(yù)博士學(xué)位，但他仍然拒絕接受。 他仍然等到1997年臺(tái)灣回歸中國才接受，因?yàn)樗幌朐诿绹鴮W(xué)校主管面前低頭。
“臺(tái)灣回歸中國后，校監(jiān)將是中國人，只有向中國人低頭，他才能接受。”
歷史學(xué)家余英時(shí)曾說過：“我在哪里，中國就在哪里”。
中國不僅是一個(gè)地理概念，更是一個(gè)民族概念、文化概念，因?yàn)椤霸铝潦枪枢l(xiāng)之光”。
楊振寧和翁帆離婚后，網(wǎng)絡(luò)上流傳著很多丑陋的傳聞。
網(wǎng)上有很多關(guān)于楊振寧先生的新聞，而且大部分新聞都是在娛樂版塊。 雖然這些娛樂八卦都被去掉了，但是關(guān)于楊老師科普的話題卻很少。
同事氣得要寫文章辟謠，卻被楊振寧阻攔。 他對同學(xué)們說：“除了討論數(shù)學(xué)，別擔(dān)心其他事情。” 他并不關(guān)心這些毫無意義的爭論。
翁帆之前說過這樣一句話：
楊振寧常常半夜突然從床上坐起來，走到桌前寫文章，一寫就是一兩個(gè)小時(shí)。
大多數(shù)時(shí)候，他躺在床上，舉起一只手，在空中比劃著。 翁帆問他：“你在做什么？”
他回答說：“我‘寫’下我的想法，這樣我就不會(huì)忘記。”
他思考的永遠(yuǎn)是數(shù)學(xué)、宇宙、人生。 科學(xué)無國界，楊振寧屬于世界，他不愧為青少年科學(xué)道路上的精神領(lǐng)袖。