據知情人透露，今天是鎮上一家培訓機構開學的第一天，學生們都爭先恐后地上課。 這個由鎮中學在職公辦教師開辦的暑期培訓班，已經在鎮上小有名氣。
如今，這所培訓學校已經從單一、單科目的培訓轉變為小規模、多科目的培訓； 從單一辦學點到多辦學點，簡直就是一所像樣的“公立培訓學校”。 國家和各省嚴格禁止在職公辦教師有償組織和參加社會培訓、補習班。 那么這些年肥城市的公辦教師是如何管理這個社會培訓機構的呢？
我5月份簽的租房合同
沒有任何標志或路標。 非當地人不會知道，這棟房子的院子里有一所著名的“公共培訓學校”。 這所可同時容納100名學生的培訓學校位于肥城市虎屯鎮中學西100米的一個村民家中。 從遠處看，這只是一棟簡單的普通房子，但11點40分左右，很多家長會聚集在門口接學生放學（微博）。
記者被胡師傅熱情地邀請進屋詳細討論，理由是他要給孩子報名培訓班。 “這個培訓班是有歷史的，已經辦了快四年了，今年已經招收了一百多人，田主任是我的‘老客戶’，5月份他就跟我簽了租房合同。”月。我們一家三口住在前面，后面的大房子和院子租給田主任，田主任平時閑著。我女兒上初三了，以前她在這里上補習班，我的報名費并沒有被沒收。”這個人。 胡師傅口中的“田主任”，就是這所培訓學校的校長兼數學老師。 他就是該鎮中學的初級校長田子超（化名）。
從前院窗戶望去，后院約有5間房間，其中3間用于教學。 教室門口貼著“上課期間禁止入內”、“禁止大聲喧嘩”的牌子。 就連胡老師的家人也不準在上課時打擾他。 胡師傅負責家長的接待和檢查。 一般情況下，報名的都是附近鄉鎮的中學學生高中物理代課薪資，當然也有外鄉的學生。
中午放學時，學生們開始走出教室。 這時，記者被允許進入教室參觀。 教室的黑板上也寫著當天的學習內容。 三個教室教授不同的科目。 100多名學生被分成三個教室上課。 分一年級、二年級、三年級三個班，老師輪流授課。 每天8點開始上課，10點休息。
如果不去補習班，開學后前三單元就不會教。
在與家長的交談中，我們發現這所學校之所以每年如此受歡迎，與田子超采取的教學策略以及他的系主任的特權有很大關系。
期末考試前半個月，田子超在同學中宣傳道——“今年，我和我們學校的其他幾位老師聯合辦補習班，暑假里學習數學的前三單元。放學后開始，我們就開辦補習班。” 我就不說了，直接進入第四單元。 你已經初二了，還沒有學過物理和化學。 老師建議你也可以去上課預習一下。”家住鎮政府大院的初一學生齊秀秀（化名）告訴記者。
齊秀秀道：“他是我們初一的班主任，誰敢不報他教的班？本來我數學就不好，開學后前三單元就不再教了，所以我仍然沒有停止學習。” 從她口中得知，基本上每個報名的學生都至少選修了三門科目：數學、物理和化學。 “我還報讀了英語，每科150元，四科加起來600元，比我一年的學費還高。”
記者了解到，初中開設的課程幾乎都在這里開設，除了數學、物理、化學是主課，每天講授，地理、生物、英語隔天講授。 除了英語之外，基本上所有課程都是以預習為主。 “我們的暑期輔導和平時上課基本一樣，每天都安排密集的課。” 齊秀秀給記者指了指課程表。
我文化不好，不讓孩子去培訓班我能去哪里？
不僅如此，在城鎮鄉村，由于學生家長知識水平有限，教師被視為崇高的職業。 “送孩子上大學是正確的事情，我們鎮每年考上大學、讀研究生的學生越來越多，村里還獎勵他們1000元。” 一名學生家長告訴記者。 村民們也意識到文化的重要性。
但前面還有一個真正的問題。 “我孩子的爸爸是初中文化，我是小學文化，我根本教不了孩子，英語也不懂，不送孩子去哪里學？”去培訓班？” 齊秀秀的父母告訴記者，他們送孩子去補習班。 原意。 “我們平時都忙著賺錢，暑假連孩子都顧不上，去參加培訓班就是一個好去處。” 在很多家長眼中，學生成績高于一切，參加培訓班可以提高成績，有利無害。 選擇。
但很多時候，考試、成績、升學成為一切，家長卻忽視了學生身心的健康成長。 在學校高中物理代課薪資，我們號召“減負”，但放假卻要加班。 記者調查部分學生家長發現，過半家長不認同公辦教師付費上課。 他們認為，回答學生的問題是老師的天職，不應該沾染上金錢的味道。 但對于這樣的補習班的存在我卻很無奈。
暑期代課老師月薪1萬元
該培訓學校現有代課教師8人。 每個代課老師的工資根據所提供的課程而有所不同。 “暑假我在家閑著，田主任來看我，所以我就來了。” 很多時候，利用暑假當代課老師已經成為公立學校教師賺取外快的最佳途徑。 據代課老師介紹，這八名教師中至少有五名是公立學校的在職教師。
記者測算，按照100名學生計算，每個學生平均報考3門科目，每月費用為4.5萬元。 除去500元房租、水電費等，基本還剩下4.4萬元。 至于這些老師每班的工資是多少，記者不知道。 但在和胡師傅的聊天中，我了解到田主任每次辦輔導班至少能賺一萬元。 而且，今年田主任還增加了兩個學校地點，其中一個就在這個培訓點的對面。
“這些來補習班的老師平日里工資不高，每個月不到3000元，一年下來就3萬多元了。暑假期間，他們在補習班教學生一個月就能賺到1萬元。” ……錢不少，而且每周只有兩天的課，這不是好事嗎？哪個老師不急著來？ 胡師傅向記者透露，公辦教師舉辦培訓班主要是針對學生，錢來了，因此暑期培訓班吸引了很多等待機會的教師加入這一行列。
談及教師帶薪校外補習，當地一中學校長表示：“教師在校外兼職，或者自己開補習班賺取外快，肯定會對學校的教學質量造成影響。 而且，這些老師的行為也給周圍的同事帶來了厄運，讓他們苦不堪言。 那些以往教學中腳踏實地、一絲不茍的老師，很容易被利益所左右，嚴重影響了教學氛圍。”
如果他們敢開車，我們就會報復。
教育部三令五申，嚴禁公辦學校、公辦教師組織或者與民辦辦學機構合作為學生舉辦各類有償培訓班、補習班、提高班等有償培訓課程。 雖然明令禁止，但總有一些學校和老師被利益蒙蔽了雙眼。
曾擔任該校代課老師的趙老師，由于出差未能參加今年的培訓。 “我們也知道教育局禁止，但在城鎮鄉村，誰會發現呢？學校領導對暑期補習班之類的事情也視而不見，畢竟這塊‘大蛋糕’的誘惑還是挺大的。大家可以日復一日地做，如果可以的話就賺一點。”
當被問及是否擔心學校的聲譽和質量時，不少家長一笑置之：“這些都是學生就讀學校的老師，我們都認識，所以不用擔心這個”再說了，系主任開的補習班，那一定是最好的，不是他的，你又是誰？！”
記者了解到，這些公辦教師之所以每年都能大張旗鼓地舉辦培訓班，靠的是教師對學生的特權以及學生家長對教師的信任。 “我們都知道這是不允許的，但是既然老師敢這么做，我們就舉報了。不管怎樣，出了事，責任是學校和老師的，與我們學生無關。”父母。”
