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2020年哈市中考物理試題平穩(wěn)題量適當(dāng)試題梯度設(shè)置合理

2024-03-15 21:42:34教育資訊44

網(wǎng)7月14日電(記者王春瑩)14日下午,2020年哈爾濱市高中入學(xué)考試綜合(化學(xué)和物理)科目考試落下帷幕。記者隨后采訪了哈爾濱工業(yè)大學(xué)附屬第四初中物理準(zhǔn)備組組長(zhǎng)蘇振芳先生,并對(duì)今年哈爾濱高中入學(xué)考試的物理試題進(jìn)行了分析。Tty物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

蘇振芳老師表示,2020年哈爾濱高中入學(xué)考試的物理試題以教科書為基礎(chǔ),以普通課堂教學(xué)為基礎(chǔ),與生活現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)。整體試題穩(wěn)定、穩(wěn)定多變,試題結(jié)構(gòu)合理,題量適宜初中物理 哈爾濱,試題梯度合理。試題突出了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、物理實(shí)驗(yàn)和方法的考核,涵蓋了廣泛的知識(shí)。試題注重探究過(guò)程,突出核心實(shí)驗(yàn)考核,測(cè)試常規(guī)材料,創(chuàng)造新思路。注重實(shí)驗(yàn),再現(xiàn)探究的過(guò)程,讓學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等過(guò)程中了解物理學(xué)的研究方法。Tty物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

“今年的探究題都是由命題老師對(duì)教材部分知識(shí)的重組和整合組成的。對(duì)考試也有不同的看法。例如初中物理 哈爾濱,蘇振芳老師說(shuō),第48題“推斷物體在不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生運(yùn)用自己熟悉的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)探究的第49題是關(guān)于“平面鏡成像”的,根據(jù)同學(xué)們現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)規(guī)律,并收集實(shí)驗(yàn)證據(jù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,從不同角度提出探究問(wèn)題,對(duì)探索過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面考察。問(wèn)題50是“探索電流和電阻之間的關(guān)系”。試題涉及簡(jiǎn)單電路故障的改進(jìn)和數(shù)據(jù)的處理,主要考察學(xué)生的基本技能、動(dòng)手實(shí)踐能力以及通過(guò)分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。Tty物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

“探究實(shí)驗(yàn)題反映了試卷的梯度,通過(guò)考題內(nèi)容將學(xué)生劃分為不同的能力水平,這也體現(xiàn)了試題的選拔功能。綜合實(shí)驗(yàn)考察學(xué)生橫向比較能力,物理思維模式考察學(xué)生思維深度,即是否具有科學(xué)合理的物理思維。蘇振芳老師說(shuō)。Tty物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

第51題是關(guān)于電力和機(jī)械的計(jì)算,并檢查了電動(dòng)機(jī)的電力和電氣功的計(jì)算;檢查了力學(xué)的基本計(jì)算;研究現(xiàn)實(shí)生活中與能源知識(shí)相關(guān)的常見問(wèn)題。計(jì)算題難度適中,對(duì)學(xué)生的日常知識(shí)積累有一定的要求,充分體現(xiàn)了物理學(xué)科與生活現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)的特點(diǎn)。考試說(shuō)明中將計(jì)算題改為計(jì)算綜合題的要求已實(shí)施。要求學(xué)生能夠運(yùn)用物理知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題,并在解決問(wèn)題時(shí)規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)、符號(hào)和腳印。Tty物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

“這套試題注重基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)能力,立足課程標(biāo)準(zhǔn),具有創(chuàng)新性,注重學(xué)生能力的全面發(fā)展。”蘇振芳老師建議,在今后的物理學(xué)習(xí)中,學(xué)生要多立足于平時(shí)課堂,鞏固基本功,充分理解實(shí)驗(yàn)分析和表達(dá)的根本目的,培養(yǎng)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,提高體育素養(yǎng)。Tty物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

教師簡(jiǎn)介:Tty物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

蘇振芳,哈爾濱工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)物理老師。Tty物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

蘇振芳,高中教師,哈爾濱工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)四年級(jí)物理準(zhǔn)備組組長(zhǎng),哈爾濱市骨干教師,全國(guó)初中物理競(jìng)賽導(dǎo)師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,是受學(xué)生尊敬、家長(zhǎng)喜愛的優(yōu)秀教師。Tty物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

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