位移和粒子是高一就要學(xué)的知識。 作為高一物理的開端，位移和粒子一定要學(xué)好。 那么什么是位移，什么是質(zhì)點？ 位移和質(zhì)點有什么關(guān)系？ 接下來我們就來了解一下小編總結(jié)的關(guān)于位移和質(zhì)點的知識吧。
位移知識點總結(jié)
1.排量
⑴定義：從初始位置到最終位置的有向線段稱為位移。
⑵物理意義：位移是表示位置變化（變化）的物理量。
⑶位移是一個矢量，既有大小又有方向。
2、距離和位移
(1)距離：物體運動軌跡的長度。
位移：用于表示物體位置變化的有向線段。 【學(xué)生練習(xí)】（1）一個人沿著周長100米的圓形噴泉行走。 當(dāng)他走了半圈時，他的位移和行走距離是多少？ 四分之一圓呢？
(2)球從3米高處落下，被地板彈起，在1m高處接住。 那么，小球移動的距離和位移的大小分別是多少呢？ (4m;2m) [提問] 請您總結(jié)一下位移和距離的區(qū)別和聯(lián)系？ 是否存在位移大小等于距離的時刻？
（2）區(qū)別：①距離表示運動軌跡的長度與路徑有關(guān)，而位移表示物體位置的變化只與起始位置和結(jié)束位置有關(guān)，與路徑無關(guān)。路徑。
3.向量和標(biāo)量
通過剛才兩個物理量的研究，我們知道物理量有兩類。 一類只有大小而沒有方向，如距離； 另一種既有大小又有方向，如位移。 我們將第一種類型稱為標(biāo)量，將第二種類型稱為向量。
(1)矢量：既有大小又有方向的物理量。
(2)標(biāo)量：只有大小而沒有方向的物理量。
素材點知識點總結(jié)
1.粒子：在某些情況下，當(dāng)研究物體的運動時，該物體被視為具有質(zhì)量的點，而不管其形狀和大小。 這樣的對象模型稱為“粒子”。
“粒子”是“物體”最簡單的模型之一。
注：⑴“粒子”是為了研究方便而引入的“理想模型”，是最簡單的模型（以后還會遇到人體模型、彈簧振子模型等）。
⑵“粒子”是模型，任何情況下都不能代替實物。
第二部分：高一物理必修課距離和位移知識點
距離和位移(a)
(1)位移是表示質(zhì)點位置變化的物理量。 距離是粒子運動軌跡的長度。
(2)位移是一個向量，可以用從初始位置到最終位置的有向線段來表示。 因此，位移的大小等于物體從初始位置到最終位置的直線距離。 距離是一個標(biāo)量，是粒子運動的軌跡。 長度。 因此其大小與運動路徑有關(guān)。
(3)正常情況下，運動物體的距離和位移是不同的。 只有當(dāng)質(zhì)點沿單一方向做直線運動時，距離和位移才相等。 圖1-1中粒子軌跡acb的長度是距離，ab是位移s。
(4)在研究機械運動時，位移是可以用來描述位置變化的物理量。 距離不能用來表示物體的準(zhǔn)確位置。 例如，如果有人從o點步行50m，我們無法知道終點。 地點在哪里。
第三部分：高中物理第一章時間和位移知識點
1. 時刻和時間間隔
(1)可以在時間線上表達時刻和時間間隔。 時間線上的每個點代表不同的時刻，時間線上的一條線段代表一段時間（畫一條時間線來說明）。
(2) 學(xué)校實驗室常用秒表、電磁計時器或頻閃攝影來測量時間。
2、距離和位移
(1)距離：粒子實際運動軌跡的長度。 它只有大小而沒有方向，是一個標(biāo)量。
(2)位移：是表示粒子位置變化的物理量。 它具有大小和方向，并且是一個矢量。 它由從初始位置到最終位置的有向線段表示。 位移的大小等于粒子的初始位置和最終位置之間的距離。 位移的方向是從初始位置到最終位置。 位移僅取決于初始位置和最終位置，與運動路徑無關(guān)。
(3)位移與距離的區(qū)別：
(4)一般來說，位移的大小不等于距離。 只有當(dāng)粒子沿直線運動而不改變方向時，位移才等于距離。
3.向量和標(biāo)量
(1)矢量：既有大小又有方向的物理量。
(2)標(biāo)量：只有大小而沒有方向的物理量。
4、直線運動的位置和位移：直線運動中，兩點位置坐標(biāo)之差代表物體的位移。
常見測試點及方法
這部分知識并不是很難。 在日常練習(xí)中可能會出現(xiàn)，而且經(jīng)常以選擇題的形式出現(xiàn)，但在高考中單獨出現(xiàn)的機會比較小。
常見誤區(qū)提醒
時間和瞬間：時間代表一個積累的過程。 它是無數(shù)連續(xù)的時刻，即時間點累積的結(jié)果。 它包括物體的運動和發(fā)展過程，對應(yīng)著一個運動過程。 時刻是指沒有延續(xù)、無法累積的某個時間點。 它是物體運動和發(fā)展過程中所達到的某種狀態(tài)。 如果我們把時間看成一個視頻過程，那么一個瞬間就只能是一張照片。
位移與距離：距離是初中甚至小學(xué)學(xué)生接觸到的一個概念。 它在學(xué)生的意識中根深蒂固，難以改變。 然而，為了學(xué)習(xí)物理，我們都必須強迫自己接受位移的概念。 很容易理解，距離是我們走過的路徑的總長度，而位移則代表物體起始位置和終止位置的變化，表示為起始位置和終止位置之間的線段長度。 在物理學(xué)中，距離需要考慮物體的具體運動過程，而位移則不需要考慮這些。 例如：小明從家步行5公里到學(xué)校。 我們需要專門考慮小明的移動路線，但是要考慮小明的位移高中物理單一物體，我們只需要從小明的起始位置（家）到小明的最后位置（學(xué)校）即可。 ），線段的長度代表位移的大小，線段的方向就是位移的方向。 不用考慮小明具體走的路線。
向量和標(biāo)量：由于標(biāo)量只有大小而沒有方向，因此只需直接對其進行代數(shù)運算即可。 由于向量有方向*，因此在對向量進行運算時應(yīng)遵循平行四邊形規(guī)則。
第四部分：復(fù)習(xí)高中物理中關(guān)于時間和位移的知識點
為了幫助大家在高考中取得更好的成績。 這里，小編為考生搜集了高中物理第一學(xué)期第一次月考復(fù)習(xí)的精選知識點：時間和位移。 具體內(nèi)容請查看如下。 請注意！
1. 時刻和時間間隔
(1)可以在時間線上表達時刻和時間間隔。 時間線上的每個點代表不同的時刻，時間線上的一條線段代表一段時間（畫一條時間線來說明）。
(2) 學(xué)校實驗室常用秒表、電磁計時器或頻閃攝影來測量時間。
2、距離和位移
(1)距離：粒子實際運動軌跡的長度。 它只有大小而沒有方向，是一個標(biāo)量。
(2)位移：是表示粒子位置變化的物理量。 它具有大小和方向，并且是一個矢量。 它由從初始位置到最終位置的有向線段表示。 位移的大小等于粒子的初始位置和最終位置之間的距離。 位移的方向是從初始位置到最終位置。 位移僅取決于初始位置和最終位置，與運動路徑無關(guān)。
(3)位移與距離的區(qū)別：
(4)一般來說，位移的大小不等于距離。 只有當(dāng)粒子沿直線運動而不改變方向時，位移才等于距離。
3.向量和標(biāo)量
(1)矢量：既有大小又有方向的物理量。
(2)標(biāo)量：只有大小而沒有方向的物理量。
4、直線運動的位置和位移：直線運動中，兩點位置坐標(biāo)之差代表物體的位移。
常見測試點及方法
這部分知識并不是很難。 在日常練習(xí)中可能會出現(xiàn)，而且經(jīng)常以選擇題的形式出現(xiàn)，但在高考中單獨出現(xiàn)的機會比較小。
常見誤區(qū)提醒
時間和瞬間：時間代表一個積累的過程。 它是無數(shù)連續(xù)的時刻，即時間點累積的結(jié)果。 它包括物體的運動和發(fā)展過程，對應(yīng)著一個運動過程。 時刻是指沒有延續(xù)、無法累積的某個時間點。 它是物體運動和發(fā)展過程中所達到的某種狀態(tài)。 如果我們把時間看成一個視頻過程，那么一個瞬間就只能是一張照片。
位移與距離：距離是初中甚至小學(xué)學(xué)生接觸到的一個概念。 它在學(xué)生的意識中根深蒂固，難以改變。 然而，為了學(xué)習(xí)物理，我們都必須強迫自己接受位移的概念。 很容易理解，距離是我們走過的路徑的總長度，而位移則代表物體起始位置和終止位置的變化高中物理單一物體，表示為起始位置和終止位置之間的線段長度。 在物理學(xué)中，距離需要考慮物體的具體運動過程，而位移則不需要考慮這些。 例如：小明從家步行5公里到學(xué)校。 我們需要專門考慮小明的移動路線，但是要考慮小明的位移，我們只需要從小明的起始位置（家）到小明的最后位置（學(xué)校）即可。 ），線段的長度代表位移的大小，線段的方向就是位移的方向。 不用考慮小明具體走的路線。
向量和標(biāo)量：由于標(biāo)量只有大小而沒有方向，因此只需直接對其進行代數(shù)運算即可。 由于向量有方向*，因此在對向量進行運算時應(yīng)遵循平行四邊形規(guī)則。
以上是物理網(wǎng)小編為考生整理的高中物理第一學(xué)期第一次月考復(fù)習(xí)精選知識點：時間與位移。
第五部分：高考物理復(fù)習(xí)時間和位移知識點
1. 時刻和時間間隔
(1)可以在時間線上表達時刻和時間間隔。 時間線上的每個點代表不同的時刻，時間線上的一條線段代表一段時間（畫一條時間線來說明）。
(2) 在學(xué)校實驗室，常用秒表、電磁計時器或頻閃攝影來測量時間。
2、距離和位移
(1)距離：粒子實際運動軌跡的長度。 它只有大小而沒有方向，是標(biāo)量。
(2)位移：是表示粒子位置變化的物理量。 它具有大小和方向，并且是一個矢量。 它由從初始位置到最終位置的有向線段表示。 位移的大小等于粒子的初始位置和最終位置之間的距離。 位移的方向是從初始位置到最終位置。 位移僅取決于初始位置和最終位置，與運動路徑無關(guān)。
(3)位移與距離的區(qū)別：
(4)一般來說，位移的大小不等于距離。 只有當(dāng)粒子沿直線運動而不改變方向時，位移才等于距離。
3.向量和標(biāo)量
(1)矢量：既有大小又有方向的物理量。
(2)標(biāo)量：只有大小而沒有方向的物理量。
4、直線運動的位置和位移：直線運動中，兩點位置坐標(biāo)之差代表物體的位移。
常見測試點及方法
這部分知識并不是很難。 在日常練習(xí)中可能會出現(xiàn)，而且經(jīng)常以選擇題的形式出現(xiàn)，但在高考中單獨出現(xiàn)的機會比較小。
常見誤區(qū)提醒
時間和瞬間：時間代表一個積累的過程。 它是無數(shù)連續(xù)的時刻，即時間點累積的結(jié)果。 它包括物體的運動和發(fā)展過程，對應(yīng)著一個運動過程。 時刻是指沒有延續(xù)、無法累積的某個時間點。 它是物體運動和發(fā)展過程中所達到的某種狀態(tài)。 如果我們將時間視為一個視頻過程，那么某個時刻就只能是一張照片。
位移與距離：距離是初中甚至小學(xué)學(xué)生接觸到的一個概念。 它在學(xué)生的意識中根深蒂固，難以改變。 然而，為了學(xué)習(xí)物理，我們都必須強迫自己接受位移的概念。 很容易理解，距離是我們走過的路徑的總長度，而位移則代表物體起始位置和終止位置的變化，表示為起始位置和終止位置之間的線段長度。 在物理學(xué)中，距離需要考慮物體的具體運動過程，而位移則不需要考慮這些。 例如：小明從家步行5公里到學(xué)校。 我們需要專門考慮小明的移動路線，但是要考慮小明的位移，我們只需要從小明的起始位置（家）到小明的最后位置（學(xué)校）即可。 ），線段的長度代表位移的大小，線段的方向就是位移的方向，而不必考慮小明所走的具體路線。
向量和標(biāo)量：由于標(biāo)量只有大小而沒有方向，因此只需直接對其進行代數(shù)運算即可。 向量有方向*，因此對向量進行運算時應(yīng)遵循平行四邊形規(guī)則。
第六部分：高中物理中關(guān)于粒子參考系和坐標(biāo)系的知識點
為了幫助大家鞏固所學(xué)的知識點，以下是高一物理中關(guān)于粒子參考系和坐標(biāo)系的知識點總結(jié)。 我希望它可以幫助你！
測試點 1. 質(zhì)量點
1、定義：用具有質(zhì)量的點來代替物體，是理想化的模型。
2.原則：物體的大小和形狀對研究問題沒有影響或者影響很小可以忽略不計。
測試點2.參考系、坐標(biāo)系
1.參考系定義：為了研究物體的運動而假設(shè)靜止的物體。
2. 注意：運動的描述是相對的，并且根據(jù)參考系的選擇而變化。 參考系的選擇是基于研究問題的方便性。
3、坐標(biāo)系：為定量描述物體的位置及其位置變化而建立的參考系。
測試點3.機械運動
1、定義：一個物體相對于另一個物體的位置發(fā)生變化（注意機械運動是相對的）。
2、運動形式：平移運動（物體上各點的運動方式相同）、旋轉(zhuǎn)、振動（繞某一點的往復(fù)運動）等。
常見測試點及方法
這部分知識難度不是很大，可能會出現(xiàn)在日常練習(xí)中，往往以選擇題的形式出現(xiàn)，但在高考中單獨出現(xiàn)的機會比較小。
小編為高一物理一年級提供的關(guān)于質(zhì)點參考系和坐標(biāo)系的知識點就到此結(jié)束了。 希望大家在這學(xué)期里能夠努力學(xué)習(xí)，充實自己，鍛煉自己。