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(衡實國際)物理學科展示課集體磨課——唐婧意

更新時間:2024-04-09 文章作者:佚名 信息來源:網絡整理 閱讀次數:

今年我們學校慶祝建校 120 周年。 這所百年名校有一項傳統的教研活動,那就是一年一度的百花獎大賽。 每個科目都有一個班級,展示整個學校的風采力的分解,比拼教學技巧。O8W物理好資源網(原物理ok網)

今天是物理學科組本學科示范課的集體課。 老師是一位年輕的女教師——唐靜怡老師。 唐老師只完成了一個教學周期,但整堂課的教學設計還是非常流暢有序的:O8W物理好資源網(原物理ok網)

1、游戲和活動引領課堂,營造活躍的課堂氛圍O8W物理好資源網(原物理ok網)

六個男孩分成兩組進行拔河比賽。 兩組勢均力敵,然后要求兩組保持勢均力敵的情況。 一個女孩進來,從繩子中間向旁邊一拉,輕松拉動了六個男孩,破壞了陣型。O8W物理好資源網(原物理ok網)

可見,弱女子不但不如男,還比男強,比六個男生強。 這導致了真正的大力士。O8W物理好資源網(原物理ok網)

2、在教室播放精彩視頻,一石二鳥。O8W物理好資源網(原物理ok網)

播放了赫拉克勒斯拉飛機的視頻。 他們是一名大力士拉飛機,還有25個人拉飛機。O8W物理好資源網(原物理ok網)

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兩個精彩的視頻起到了一石二鳥的作用:第一個視頻進一步活躍了課堂,讓課堂更加輕松活躍,并隨著拔河比賽活動一起引入,非常自然; 第二個視頻揭示了對等的思想,并導致了力與分的結合。 力的概念。O8W物理好資源網(原物理ok網)

對于第二個視頻,解說員在課程評審時提出了異議:兩個視頻似乎不是同一個系列,飛機不是同一個飛機,場地也不是同一個場地。 可以說它們是等價的嗎?O8W物理好資源網(原物理ok網)

當然,賬號主也考慮到了第一座雕塑的作用,認為有必要保留它。 特別是由各學科組教研組帶頭人組成的評委會,既要注重教學的藝術性,又不失教學的科學性。 為此,課題組提出了這樣的建議:用語言旁白來解釋,如果兩個視頻是同一機場的同一架飛機,那么1個人拉飛機和25個人拉飛機就可以視為具有效果相同。O8W物理好資源網(原物理ok網)

另外,等價的思想是一個非常重要的物理思想。 在高中物理中,“力的合成與分解”一節是第一次使用等價的思想,也是最典型的應用例子。 因此,題主認為有必要引入更多的等價例子。 為了進一步說明這一點,額外提供兩個原因:O8W物理好資源網(原物理ok網)

原因一:物理概念是從許多相似的現象中抽象和概括出來的。 這種現象只有一個例子。 物理概念如何形成? 合力、分力、力的合成、力的分解等概念應該從許多等效的例子中提取出來。O8W物理好資源網(原物理ok網)

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理由2 本節是一門探索性實驗課程。 后續實驗課題的提出、實驗方案的設計、實驗操作的關鍵都是基于等價的思想。 如果沒有充分的認知準備,后續的關鍵環節必然會導致事倍功半。 所謂磨刀不誤砍柴工,這一點在課堂教學中也值得注意。O8W物理好資源網(原物理ok網)

3、重啟原,促進新的適配O8W物理好資源網(原物理ok網)

初中的時候,我們學過兩個共線力的代數運算。 基于等價的思想,我們可以平滑地遷移到兩個共線力的合成定律。O8W物理好資源網(原物理ok網)

在此基礎上,如果前面的等效例子到位,學生自己也可以提出問題:互成一定角度的兩個力的合成規律是什么?O8W物理好資源網(原物理ok網)

問題提出后,學生自己自然會得出推測性結論:O8W物理好資源網(原物理ok網)

猜測1仍然遵循代數運算,因為結論是直接概括的;O8W物理好資源網(原物理ok網)

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猜測2不遵循代數運算,因為力的方向發生了變化。 初中物理就知道,力的方向也會改變效果。O8W物理好資源網(原物理ok網)

提出問題,給出猜想,最后進行實驗。 關于猜測1,不需要花費太多時間,通過簡單的演示實驗就可以突破。 對于猜測2,需要引導學生思考:如何才能同時考慮到力的方向和力的大小兩個要素? 即為了表達力的大小和方向,需要用什么表達方法? 這樣的引導打開了學生的思維,學生立刻就想到了圖式方法。 這樣,為實驗研究奠定了堅實的基礎。O8W物理好資源網(原物理ok網)

4.學生分組實驗,凸顯學生的主體性O8W物理好資源網(原物理ok網)

當今課堂上學生的小組實驗存在一個弊端,即實驗是在教師有形或無形的手的“控制”下完成的,不能真實反映學生自己設計實驗方案的主體,操作實驗過程,并對實驗進行反思和評價。 性別。O8W物理好資源網(原物理ok網)

所謂“看得見的手”,就是老師規定實驗計劃、實驗步驟、實驗注意事項,然后學生按照規定進行實驗。O8W物理好資源網(原物理ok網)

雖然老師沒有對所謂的“看不見的手”做出明確的規定,但分配給各組的實驗設備都是一樣的,而且設備也盡量減少。 按照這樣的裝備安排,所有學生只能設計一種。 實驗計劃。O8W物理好資源網(原物理ok網)

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例如,該實驗通常涉及在水平面上拉動彈簧。 在優秀的示范課上,老師們還會開發或購買精美的可擦寫圓板來幫助學生繪畫。 目的不是為了發揮學生的主觀能動性,而是為了提高實驗效率,擴大課堂容量,便于安排更多精彩的示范實驗,為示范課加分。O8W物理好資源網(原物理ok網)

本質上,這個實驗也可以在垂直平面上進行,以實現實驗計劃的多樣性,體現小組實驗的合作性。O8W物理好資源網(原物理ok網)

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5.遵守課堂規則,保持課堂內容得當O8W物理好資源網(原物理ok網)

其實,按照舊教材,力的合成和分解是兩個部分,每個部分安排兩課; 新教材將兩部分合并,減少舊教材中“力分解”的過多教學內容,至少需要2-3個課時。O8W物理好資源網(原物理ok網)

唐老師遵守班規,做出了大膽的選擇。 示范課只安排了《力量的合成》的內容。 我個人認為這是非常科學合理的。O8W物理好資源網(原物理ok網)

賬號主呼吁各級精品課程競賽在評價標準上轉變觀念,不要追求教學內容的剛性完整性(一本教材一課時完成),不要追求過度課堂教學效率。 、不追求炫耀技能的實驗教具的創新(針對學生小組實驗); 但追求教學內容的適宜性、課堂教學的有效性、學生實驗的主觀性。O8W物理好資源網(原物理ok網)

本節最重要、最精彩的教學內容是探索兩個相互成一定角度的力的合成規律。 作為示范課,只要聚焦這個內容,完成導論環節,突出等價思想,獨立形成概念,放大實驗探索,聚焦核心能力,得出實驗結論,準確應對前后力的分解,完成班上!O8W物理好資源網(原物理ok網)

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通過本次教研活動,戶主對本節的教學有了新的認識。 這是教學科研活動的重要價值。 如果寫下自己的感受,能夠幫助唐老師在優質課程競賽中獲獎,那將是一種超值的收獲。O8W物理好資源網(原物理ok網)

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