在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，你們總少不了接觸習(xí)作或則例文吧，通過文章可以把我們這些零零散散的思想，集聚在一塊。寫例文的時侯須要注意哪些呢？有什么格式須要注意呢？以下是小編為你們搜集的優(yōu)秀例文，歡迎你們分享閱讀。
有沒有小學(xué)數(shù)學(xué)視頻講解的軟件中學(xué)數(shù)學(xué)短視頻教學(xué)篇一
a2數(shù)字教育資源的獲取與評價
——資源獲取方式說明視頻發(fā)言稿
以部編版英語兩年級上冊《猴王出世》為例
——單位：姓名：
評委老師，你好！
下邊我以部編版英語兩年級上冊《猴王出世》這一課的資源篩選與獲取向您展示我對a２數(shù)字教育資源的獲取與評價的理解。
這節(jié)課，我須要獲取以下兩種類型的資源：第一，是一張圖片，這是一張jpg格式圖片資源，圖片來始于百度搜索的《西游記》劇照，規(guī)格較大、清晰度高，整體色調(diào)和講義色彩協(xié)調(diào)致，適宜插入講義中作為插圖，能較好的詮釋桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、勇敢機智、愛憎分明、幽默的猴王形象，為后續(xù)故事的發(fā)展埋下伏筆，第二，是一段關(guān)于“猴王出世”的mp4格式視頻資源。這段視頻來自衛(wèi)視拍攝的86版《西游記》，該電視劇是諸多電視劇當(dāng)中最忠實于原著的，較好的詮釋了猴王出世的場景，能率領(lǐng)中學(xué)生迅速步入課文的故事情景當(dāng)中，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
以上兩種不同類型的資源均適宜插入演示文稿或希沃白板當(dāng)中使用。
這么我是怎樣獲取這種資源的呢？
下邊，請和我一起去體驗獲取過程。
先一起體驗jpg圖片資源的獲取過程。
打開百度網(wǎng)站，步入圖片欄目，輸入關(guān)鍵詞“西游記
孫悟空”并點擊“搜索”。
在諸多圖片當(dāng)中，先依照規(guī)格、顏色進行篩選，選擇圖片規(guī)格較大、清晰度高、顏色艷麗的圖片，再依據(jù)孫悟空的性格特點：桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、勇敢機智、愛憎分明、幽默，選擇若干張圖片。
點擊其中一張圖片，打開新窗口，在新窗口中指向圖片按右鍵，選擇“圖片另存為”。在打開的“另存為”對話框中，選擇文件的保存位置ｅ盤“猴王出世”文件夾，并重命名為“西游記
孫悟空”，之后點保存。
這樣，圖片資源就成功獲取。
再一起體驗mp4視頻資源的獲取過程。
首先，我打開360瀏覽器，在百度搜索欄內(nèi)輸入“猴王出世視頻”，單擊“百度一下”之后，會出現(xiàn)特別多的相關(guān)結(jié)果，通過對搜索結(jié)果當(dāng)中顯示的視頻時長、視頻簡介的判斷和篩選，我最終選擇了嗶哩嗶哩網(wǎng)站的【86西游記】猴王出世，該視頻時長1分50秒。
單擊該搜索結(jié)果，會步入該視頻播放界面，點擊播放按鍵，這時，在視頻播放窗口會手動彈出360瀏覽器錄制小視頻的工具條，單擊“錄制小視頻”，再單擊“開始錄制”，等錄制到自己須要的片斷以后，再單擊“結(jié)束錄制”，并關(guān)掉視頻播放窗口。
之后單擊“此筆記本”＼e盤，在“下載”文件夾中找出剛才錄制的小視頻。
為了便捷管理和查找，我將該視頻復(fù)制到e盤文件夾“猴王出世”當(dāng)中。為了檢查視頻是否還能正常播放，我雙擊視頻，用筆記本自帶的視頻播放軟件“暴風(fēng)影音”進行播放物理教學(xué)視頻，通過試播，我發(fā)覺這段視頻是正常的。
到此，我所視頻資源就成功獲取，都保存在e盤＼“猴王出世”文件夾。以上就是我對a２數(shù)字教育資源的獲取與評價的展示。請您批評見諒！謝謝有您！
有沒有小學(xué)數(shù)學(xué)視頻講解的軟件中學(xué)數(shù)學(xué)短視頻教學(xué)篇二
探討中學(xué)化學(xué)視頻資源的獲取與借助
一、獲取：
1.從互聯(lián)網(wǎng)上下載
在提早一周備課時，按照須要，選擇合適的關(guān)鍵詞在百度搜索欄中輸入（或則在其他網(wǎng)站中搜索），單擊“視頻”，再點擊“百度一下”，然后出現(xiàn)相關(guān)的視頻材料，打開相關(guān)的視頻后，復(fù)制其網(wǎng)址，之后借助視頻下載軟件進行下載。
2.教學(xué)用參考書后附的光碟中的視頻材料
人教社在其出版的教學(xué)用參考書后附的就有相關(guān)的視頻材料，本人借助后，覺得不錯，中學(xué)生也十分喜歡
3.同學(xué)間互相交流
在集體備課時，在平常討論中同科班主任之間互通有無，交流視頻材料，而且還需交流視頻材料的使用經(jīng)驗，做到資源共享，共同提升。
4.自己動手拍攝視頻材料
①．有些實驗的可視性比較差，在課堂上直接演示療效不佳，這時可借助數(shù)碼單反拍攝實驗視頻短片，在借助班級內(nèi)的投影儀播放（實驗者最好是本班中學(xué)生或課任班主任，這樣中學(xué)生會覺得到倍加的親切、真實、可信）
②．一些化學(xué)現(xiàn)象很是稀少，或則中學(xué)生并不常見，可以借助數(shù)碼單反拍攝出其視頻短片加以講解傳授中學(xué)生其現(xiàn)象中關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)的知識。
二、利用：
1.供班主任自學(xué)之用，強化班主任的實驗?zāi)芰?span style="display:none">B6J物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
2.有些視頻須要我們用視頻編輯軟件進行編輯，去點不須要或則是不合適的視頻片斷
3.課堂教學(xué)的補習(xí)成份
①．不能做實驗時，可以用實驗視頻填補
②．當(dāng)遇見具象的化學(xué)情境時，其過程可以用動漫視頻演示，借此培養(yǎng)中學(xué)生具象思維能力、構(gòu)造化學(xué)模型的能力。
視頻資料只能作為補習(xí)教學(xué)的一種手段，但不能作為教學(xué)之中的主角。
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課程模塊三教學(xué)資源的獲取與借助
學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解教學(xué)資源的含意；了解教學(xué)媒體的類型及來源；了解常用教學(xué)媒體的特性；了解各類教學(xué)媒體的使用范圍和優(yōu)勢；按照特定的教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)媒體；把握獲取數(shù)字教學(xué)資源的基本技巧。
模塊學(xué)案：本模塊分為教學(xué)資源概述和教學(xué)資源獲取兩個教學(xué)單元。教學(xué)資源概述明晰了教學(xué)資源、教學(xué)媒體和數(shù)字教學(xué)資源三個概念及相關(guān)的知識，教學(xué)資源獲取述說了各類教學(xué)資源的獲取方式。
重點難點指導(dǎo)：把握教學(xué)資源的分類及教學(xué)資源的獲取方式。參考資料目錄：
[1]張曉霞.全省中高中班主任教育技術(shù)水平考試--考綱剖析及應(yīng)試指導(dǎo).南京：西南師范學(xué)院出版社,2006[2]汪基德.現(xiàn)代教育技術(shù).上海：高等教育出版社,2011
教學(xué)單元1教學(xué)資源概述
一、教學(xué)資源
1.教學(xué)資源的定義
(1)資源
資源是一切可被人類開發(fā)和借助的物資、能量和信息的合稱。(2)教學(xué)資源
狹義的教學(xué)資源：是指以電子化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化為技術(shù)特點的教學(xué)信息資源。廣義的教學(xué)資源：指教學(xué)過程中師生所接觸、獲得的一切教學(xué)信息來源。
它包括各類學(xué)習(xí)材料、媒體設(shè)備、教學(xué)環(huán)境及人力資源等，具體表現(xiàn)為教科書、練習(xí)冊、活動指南和作業(yè)本，也包括實驗和課堂演示時所使用的實物，還包括錄象、軟件、光盤、網(wǎng)站、電子電郵、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、計算機模擬軟件、網(wǎng)上討論bbs、網(wǎng)絡(luò)課室、電課室、教室、輔導(dǎo)員等大量可借助的資源。
教學(xué)資源可以理解為一切可以利用于教育、教學(xué)的物質(zhì)條件、自然條件、社會條件以及媒體條件，是教學(xué)材料與信息的來源。在教學(xué)資源構(gòu)成的大環(huán)境下，中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求在班主任1的指導(dǎo)下，可以主動的借助資源來滿足。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，除了教學(xué)媒體（高考資源網(wǎng)，中學(xué)資源網(wǎng)，中考資源網(wǎng)，中職教學(xué)資源網(wǎng)等）是教學(xué)資源，班主任和中學(xué)生也是教學(xué)資源，要充分借助一切可以借助的資源，為中學(xué)生創(chuàng)造一個更健全的環(huán)境。
2.教學(xué)資源的分類
(1)按資源提供的功能及服務(wù)對象分類：學(xué)習(xí)資源、備課資源、科研資源。
(2)按資源的組織方式分類：媒體素材、題庫、案例、教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境、教學(xué)資源管理系統(tǒng)。
(3)按資源的傳播媒介分類：
盤載教學(xué)資源：是指以光碟、磁盤、硬盤等為承載媒介的資源。網(wǎng)路教學(xué)資源：是指通過計算機網(wǎng)路可以借助的各類信息資源的總和。
3.典型的教學(xué)資源介紹
電子書籍、電子刊物、數(shù)據(jù)庫、電子百科、電子峰會、電子辭典、電視教材、多媒體講義、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)講義、網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)網(wǎng)站。
4.教學(xué)資源的特征
(1)信息方式的多樣性(2)信息獲取的方便性(3)信息資源的共享性(4)信息傳播的時效性(5)信息傳遞的互動性(6)信息內(nèi)容的豐富性
二、教學(xué)媒體
1.教學(xué)媒體的概念
(1)媒體
媒體是指從信息源到受信者之間承載、加工和傳遞信息的載體或工具。它有兩種含意：一是指表現(xiàn)信息的載體，如文字、符號、語音、聲音、圖形圖象等；二是指儲存和傳遞信息的實體，如書本、畫冊、報紙、幻kt板、投影片、錄音帶、錄像帶、計算機軟件及相關(guān)的播放設(shè)備。
(2)教學(xué)媒體
教學(xué)媒體是指以傳遞教學(xué)信息為最終目的的媒體。教學(xué)媒體用于教學(xué)信息從信息源到學(xué)習(xí)者之間的傳遞。
教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)方式，是師生之間傳遞信息的工具，如實物、口頭語言、圖表、圖像以及動漫等。教學(xué)媒體常常要通過一定的物質(zhì)手段而實現(xiàn)，如書本、板書、投影儀、錄像以及計算機等。
教學(xué)媒體區(qū)別于教學(xué)資源。教學(xué)資源是指一切可以用于教育、教學(xué)的物質(zhì)條件、自然條件和社會條件；教學(xué)媒體是教學(xué)資源的重要組成部份之一。
2.常用的教學(xué)媒體
(1)掛圖、標(biāo)本、模型、實驗儀器
?掛圖：兼具科學(xué)性、藝術(shù)性、教育性，畫面甜美、色彩明快，突出教學(xué)重點、難點，有助于培養(yǎng)中學(xué)生的觀察力、想象力和思維能力，有利于提升教學(xué)質(zhì)量。
?標(biāo)本：重現(xiàn)死亡植物的形象，再現(xiàn)它們活著時的形態(tài)，讓它們栩栩如生，以便保存。?模型：仿造實體型制成的具體而微小的物體。(2)文獻資料
文獻資料是記錄知識和信息的一切載體，由4個要素組成：①所記錄的知識和信息，即文獻的內(nèi)容。
②記錄知識和信息的符號，如文字、圖表、聲音、圖像等。
③用于記錄知識和信息的物質(zhì)載體，如竹簡、紙張、膠卷、膠片等，是文獻的外在方式。④記錄的方法和手段，如鑄刻、書寫、復(fù)制、錄音、錄像等，是知識、信息與載體的聯(lián)系方法。
(3)唱片、錄音帶、錄像帶、影片、幻kt板
唱片、錄音帶、錄像帶、影片、幻kt板是儲存各類資源的介質(zhì)。(4)光碟（cd、vcd、dvd）、硬盤
?光碟：借助物理原理進行信息讀寫的儲存器，分為只讀型、一次寫型和可重畫型光碟；其特性是儲存容量大、可靠性高，只要儲存介質(zhì)不發(fā)生問題，光碟上的信息就永遠存在。
?硬碟：是一種主要的筆記本儲存媒介，由一個或多個光碟組成，外覆蓋鐵磁性，材料，被永久地密封固定在硬碟驅(qū)動器中。使用時注意防震、防塵、防潮、防低溫、防磁場、防靜電、防病毒等。
(5)網(wǎng)路
互聯(lián)網(wǎng)稱作，是一個由各類不同類型和規(guī)模的獨立運行和管理的計算機網(wǎng)路組成的全球范圍的計算機網(wǎng)路。是全世界最大的圖書館，它為人們提供了巨大的且不斷下降的信息資源和服務(wù)工具寶庫，用戶可以借助提供的各類工具去獲取提供的巨大的信息資源，如自然、政治、經(jīng)濟、歷史、科技、衛(wèi)生、娛樂、金融、商業(yè)和天氣預(yù)報等。
3.教學(xué)媒體的類型
(1)按媒體作用于學(xué)習(xí)者的感官不同分類
?視覺媒體：是指傳遞的信息主要作用于人的視覺臟器的媒體，主要有無聲影片、投影儀、錄像機、投影儀、視頻展示臺等設(shè)備及相應(yīng)的教學(xué)軟件。
?觸覺媒體：是指傳遞的信息主要作用于人的觸覺臟器的媒體，主要有錄音機、收音機、擴音機、電留聲機、cd機、mp3播放器、隨身聽等設(shè)備及相應(yīng)的教學(xué)軟件。
?視聽覺媒體：是指傳遞的信息同時作用于人的觸覺臟器和視覺臟器的媒體，主要有影片、電視機、錄像機、vcd、dvd、閉路電視系統(tǒng)、衛(wèi)星電視系統(tǒng)等設(shè)備及相應(yīng)的教學(xué)軟件。
?交互多媒體：是指處理能處理和提供聲、圖、文等多種信息之外，能夠與用戶產(chǎn)生互動的媒體，主要有程序教學(xué)機器、多媒體計算機、交互式白板等設(shè)備及相應(yīng)的教學(xué)軟件。
(2)根據(jù)信息傳播的方向分類
??雙向傳播媒體：教科書、電影、廣播、電視、錄音、錄像等。單向傳播媒體：計算機、語言實驗室、計算機網(wǎng)路課室、微格課室等。
(3)根據(jù)教學(xué)組織方式分類
????課堂展示媒體：投影、錄像、黑板等。某些物理習(xí)媒體：彩印品、錄音帶、計算機等。小組教學(xué)媒體：圖品、投影、白板等。遠程教育媒體：廣播電視、計算機網(wǎng)路等。
(4)按教學(xué)媒體的化學(xué)性質(zhì)分類
?光學(xué)投影教學(xué)媒體：包括幻燈機和幻kt板、投影器和投影片、電影機和影片片等。它通過光學(xué)投影，把小的透明或不透明的圖片、標(biāo)本、實物投影到熒幕上，呈現(xiàn)所需的教學(xué)信息，包括靜止圖象和活動圖象。
?電聲教學(xué)媒體：包括電留聲機、擴音機、收音機、語言實驗室以及唱片、磁帶等。它將教學(xué)信息以聲音的方式存儲和播放傳送。
?電視教學(xué)媒體：主要有電視機、錄放像機、影碟機、錄像帶、閉路電視系統(tǒng)和微格教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)等。它的特征是存儲和傳送的內(nèi)容是活動的圖象和聲音信息。
?計算機教學(xué)媒體：包括計算機和計算機教案等。它能在各類教學(xué)活動中實現(xiàn)文字、圖表、圖像等教學(xué)信息的傳送、儲存與加工處理，與學(xué)習(xí)者互相作用，舉辦有效的教學(xué)活動。
?網(wǎng)路：實現(xiàn)基于遠距離教學(xué)，而且可以舉辦基于網(wǎng)路的協(xié)作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等教學(xué)活動。
(5)按媒體的歷史發(fā)展分類
?傳統(tǒng)教學(xué)媒體：一般指教學(xué)中常用的教科書、黑板、粉筆、掛圖、標(biāo)本、模型、實驗演示裝置等。擴大一點范圍，班主任本人，包括班主任的語言、表情、手勢、體態(tài)、板書、等也屬于傳統(tǒng)教學(xué)媒體。
?現(xiàn)代教學(xué)媒體：相對于傳統(tǒng)媒體來說，現(xiàn)代教學(xué)媒體是指近一個世紀(jì)以來借助科技成果發(fā)展上去并引入教育領(lǐng)域的電子媒體，主要包括幻燈、投影、錄音、電影、電視、錄像、計算機和網(wǎng)路等教學(xué)媒體，以及由它們合成的教學(xué)媒體系統(tǒng)，如語言實驗室、多媒體課室、計算機網(wǎng)路課室、視聽閱覽室、微格教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、校園計算機網(wǎng)路系統(tǒng)等。
現(xiàn)代教學(xué)媒體是一個不斷發(fā)展的概念。隨著科技發(fā)展，一些新技術(shù)會逐漸用于教學(xué)活動，這種由新技術(shù)形成的新的媒體，也包括在現(xiàn)代教學(xué)媒體之中。
4.教學(xué)媒體的特點
除具有媒體的特點外，還具有某些特點：(1)表現(xiàn)性
指教學(xué)媒體表現(xiàn)事物的空間、時間和運動特點的能力。空間特點是指事物的形狀、大小、距離、方位等；時間特點是指事物出現(xiàn)的先后次序、持續(xù)時間、出現(xiàn)頻度、節(jié)奏快慢等；運動特點是指事物運動的方式、空間位移、形狀變換等。如語言文字擅于表現(xiàn)詳盡的信息；影片、電視擅于表現(xiàn)事物的空間狀況及運動特點；磁帶、唱片擅長表現(xiàn)聲音信息；幻燈、圖片以靜止方式表現(xiàn)事物的空間特點，以便長時間觀察。
(2)再現(xiàn)性
指教學(xué)媒體不受時間、空間的限制，把儲存的信息內(nèi)容重新重現(xiàn)的能力，分為即時再現(xiàn)和事后再現(xiàn)。如文字材料是最易于再現(xiàn)的媒體，錄音、電視、電影等媒體的再現(xiàn)須要一定的條件。
(3)接觸性
指教學(xué)媒體在同一時間內(nèi)傳遞信息的范圍，分為有限接觸和無限接觸。諸如電視和廣播可以覆蓋很大的區(qū)域，傳播范圍十分廣，屬于無限接觸；而黑板、幻燈和投影的接觸面只能在一定的空間范圍內(nèi)（如寢室），屬于有限接觸。
(4)參與性
指教學(xué)媒體在發(fā)揮作用時中學(xué)生參與活動的機會，分為愛情參與和行為參與。模型、錄音、錄像、計算機等媒體給中學(xué)生提供自己動手操作的可能，使中學(xué)生能隨時中斷使用而進行提問、5思索、討論等學(xué)習(xí)活動，行為參與的機會較多。影片、電視、廣播、多媒體計算機等媒體具有較強的感染力，剌激中學(xué)生的情緒反應(yīng)較為強烈，容易誘發(fā)中學(xué)生在情感上的參與。
(5)受控性
指教學(xué)媒體接受使用者操縱的難易程度，分責(zé)怪控媒體和易控媒體。教科書、語言極易操縱；幻燈機、投影儀、錄像機等較易操縱；多媒體計算機則需經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)能夠把握。
5.教學(xué)媒體的選擇根據(jù)
(1)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)
每位知識點都有具體的教學(xué)目標(biāo)，為達到不同的教學(xué)目標(biāo)物理教學(xué)視頻，常須要使用不同的媒體去傳遞教學(xué)信息。
(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容
各門學(xué)科的性質(zhì)不同，適用的教學(xué)媒體也會有所區(qū)別；同一學(xué)科各章節(jié)內(nèi)容不同，對教學(xué)媒體的使用也有不同的要求。
(3)根據(jù)教學(xué)對象
不同年紀(jì)階段的中學(xué)生對事物的接受能力不一樣，選用教學(xué)媒體時必須顧及她們的年紀(jì)特點。
(4)根據(jù)教學(xué)條件
教學(xué)中能夠選用某種媒體，還要看當(dāng)時當(dāng)?shù)氐木唧w條件，其中包括資源狀況、經(jīng)濟能力、師生技能、使用環(huán)境、管理水平等誘因。
6.教學(xué)媒體的選擇原則
(1)最優(yōu)決策原則(2)有效信息原則
各類教學(xué)媒體所提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗層次是不同的；有的屬于具體的經(jīng)驗，有的屬于取代的經(jīng)驗、間接的經(jīng)驗；有的屬于具象的經(jīng)驗。所以，不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇不同的教學(xué)媒體來彰顯。
(3)優(yōu)化組合原則
各類教學(xué)媒體都有各自的優(yōu)點，也有各自的局限性，沒有一種可以適宜所有教學(xué)情況的“超級媒體”。各類教學(xué)媒體的有機組合將會揚長避短，優(yōu)勢互補，取得整體優(yōu)化的教學(xué)療效。
三、數(shù)字教學(xué)資源
1.數(shù)字教學(xué)資源定義
數(shù)字教學(xué)資源是文獻信息的表現(xiàn)方式之一，是將計算機技術(shù)、通信技術(shù)及多媒體技術(shù)互相融合而產(chǎn)生的以數(shù)字方式發(fā)布、存取、利用的各類教學(xué)資源的總和。2.數(shù)字教學(xué)資源的分類
(1)素材（文本類、圖形/圖象類、音頻類、視頻類、動畫類）
?文本素材：在計算機屏幕上呈現(xiàn)的文字內(nèi)容，它是確切、有效傳播教學(xué)信息的重要媒體元素。在多媒體教案中，概念、原理、定義、原理的論述、問題的抒發(fā)、標(biāo)題、菜單、導(dǎo)航等都離不開文本信息。
?圖形素材：由外部輪廓腰線構(gòu)成的矢量圖，通常是由計算機勾畫的直線、圓、矩形、曲線、圖表等。圖形用于描述輪廓不復(fù)雜、色彩不是很豐富的對象，且描述對象可以任意縮放不失真、數(shù)據(jù)量小。
?圖象素材：是由掃描儀、攝像機等輸入設(shè)備捕捉實際的畫面形成的數(shù)字圖象，色調(diào)豐富、層次感強，承載的信息量也大。在多媒體教學(xué)軟件中應(yīng)用較多，從界面、背景到各類插圖，基本上都選擇圖象。
?音頻素材：主要用于解說、背景音樂和音箱療效，對記錄與播放的環(huán)境要求不高，但不容易獲取。
?視頻素材：是對現(xiàn)實世界的真實記錄，若干有聯(lián)系的圖象連續(xù)播放便產(chǎn)生了視頻。利用計算機對多媒體的控制能力，可以實現(xiàn)視頻的播放、暫停、快速播放、反復(fù)播放等。
?動漫素材：是對事物運動變化過程的模擬，可以拿來模擬事物的變化過程，說明科學(xué)原理。通過創(chuàng)造設(shè)計的動漫愈發(fā)生動、有趣，有利于迸發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
(2)講義
教案是一種軟件，是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，依照教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的、反應(yīng)某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計算機軟件。
(3)電子圖書
電子圖書實際上如同真正的一本書一樣，只不過是在計算機上閱讀。電子圖書有助于環(huán)保，節(jié)省能源。
(4)網(wǎng)路課程
網(wǎng)路課程是在先進的教育思想、教學(xué)理論與學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的基于web的課程，其學(xué)習(xí)過程具有交互性、共享性、開放性、協(xié)作性和自主性等基本特點。
(5)教育網(wǎng)站
與教育相關(guān)的網(wǎng)站，包括政府的教育部門網(wǎng)站、各級各種中學(xué)網(wǎng)站、社會各界關(guān)于教育的網(wǎng)站等。如中中學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)、教育資訊網(wǎng)站、中國信息技術(shù)教育網(wǎng)、中國中中學(xué)班主任網(wǎng)等。
3.常用數(shù)字教學(xué)資源的格式
可執(zhí)行文件格式（*.exe）純文本格式（*.txt）文檔格式（*.doc*.ppt*.xls*.wps）文本類（*.txt*.rtf*.wri*.doc*.wps）音頻格式（*.wav*.mp3*.mid*.wma*.ra）視頻格式（*.mpg*.avi*.wmv*.rm*.dat）
圖象格式（*.jpg*.gif*.bmp*.png*.tif*.jpeg）網(wǎng)頁格式（*.htm*.html）動漫格式（*.swf*.gif*.mov）
有沒有中學(xué)化學(xué)視頻講解的軟件中學(xué)數(shù)學(xué)短視頻教學(xué)篇四
視頻的獲取與加工
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解視頻問價你的獲取途徑與技巧。
2、掌握視頻文件的格式及播放、轉(zhuǎn)換的編輯方式。