開設研究性學習課程的目的：
1.通過對生活中簡單物理現象的介紹和理解，探索這些簡單物理現象所涉及的物理知識，從而得出科學結論初中物理探究性，培養學生物理學科的基本科學素養，體驗一些基礎研究物理在探索問題方法的過程中。
2、在學生探究的過程中初中物理探究性，培養學生的合作意識、收集和處理信息的能力等，培養學生的學科興趣。
3.通過實驗探索、動手制作、在線數據查詢、項目實驗和報告，了解、接觸和理解物理學作為一門自然科學，為下一步物理教學奠定基礎。在物理教學中實施研究性學習物理
示例：制造和發射水火箭
“氣動火箭制作發射活動”是利用廢舊飲料瓶制作在高壓空氣作用下噴水的火箭，并對火箭的發射射程和高度進行評估的活動。 火箭材料主要是塑料飲料瓶、帶閥芯的膠塞等。學生在家獨立完成制作后，可以在學校或家里與同學一起實驗，不斷改進制作工藝； 他們還可以在學校和同學一起完成生產活動英語作文，這樣同學之間的交流就更容易了。 由于火箭發射時噴水而不噴火，發射活動更加安全、有趣，適合多種范圍，如班間競賽、班內團體競賽、學校科技活動表演等， ETC。
2005年七年級學生發射水火箭的設計制作流程如下：
1、模仿生產過程。
老師給出預制的水火箭模型，學生找到自己的設備并分組工作