文獻信息 初三物理變阻器教案題目：《中學教育》中“中學學習計劃”參考樣文。 屬性：文本型，doc格式，文本2676字。 品質優(yōu)良，價格實惠，歡迎下載！ 適用：作為教案寫作的參考，解決如何撰寫實際應用文章、正確書寫文案格式、提取內容等相關任務。 目錄 正文 初三物理變阻器教案教學目標 知識目標 1、了解滑動變阻器的結構和功能，可以改變電阻的原理。 2、如果知道了滑動變阻器規(guī)格的含義，就能夠識別滑動變阻器的規(guī)格，并將滑動變阻器連接到電路中來改變電路中的電流。 3. 如果您知道電阻盒的用途，您將能夠讀取電阻盒的指示。 4、了解壓敏電阻和壓敏電阻盒阻值變化的區(qū)別和特點。 能力目標 1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。 2、培養(yǎng)學生根據物理事實分析、總結問題的能力。 3、培養(yǎng)學生使用電工儀器的技能和良好習慣。 情感目標培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，加強思想道德教育。 教學建議和教材的分析從理論在實踐中的應用出發(fā)，通過提出實際問題引入新課。 本節(jié)教學內容主要是滑動變阻器的結構和使用。 由于變阻器零件較多，連接方法多樣，變阻器是初中電學教學的難點之一。 為此，九年義務教育物理教學方案進行了調整，使得電氣問題中壓敏電阻的三個端子不同時連接到電路上。 這一點在教學過程中常常受到重視。 本節(jié)的另一個內容是電阻箱，它源于滑動變阻器的特性。
教學方法建議本節(jié)內容應聯(lián)系實際，注重觀察、比較和思考，仔細觀察變阻器，并與實際物體、結構圖和符號進行比較。 教師引導、講授、示范，學生自行觀察、操作。 師生共同討論分析，總結了變阻器的使用規(guī)律。 在介紹這個主題時，創(chuàng)造有趣的物理場景很重要。 只有這樣，才能激發(fā)學生的求知好奇心，凸顯變阻器的作用，才能有效降低教學坡度，加深學生對變阻器結構和原理的理解。 滑動變阻器的特性可以引出電阻箱，并對滑動變阻器和電阻箱的特性進行對比教學。 教學設計引入新課演示 1、打開收音機，選擇某一臺，調節(jié)音量控制，音量變化。 為什么調節(jié)音量開關時揚聲器音量會變化？ 1. 轉動電視機的亮度旋鈕，屏幕上的圖像會變亮或變暗。 2. 演出開始時，劇場內的燈光如何由亮變暗？ 演示2展示了滑動變阻器，告訴學生它叫滑動變阻器。 是實驗室常用的儀器。 將滑動變阻器與小燈泡串聯(lián)后接入電路。 開關閉合并且滑塊移動。 讓學生觀察小燈泡的亮度。 指出亮度的變化是由滑動變阻器引起的。 老師指出：上述日常生活中的例子都有相當于滑動變阻器的元件。 本節(jié)我們將學習滑動變阻器的功能、結構、原理及使用。 1、滑動變阻器的功能：滑動葉片可以改變音量和亮度。 收音機的音量和燈泡的亮度變化都是由流過其的電流的差異引起的，所以滑動變阻器是電路中改變電流的元件。 我們知道，在電壓不變的情況下，要減小電流，就應增大電阻，要增大電流，就應減小電阻。 滑動變阻器的結構。 滑動變阻器通過改變電阻來改變電路中的電流。 那么滑動刀片是如何改變所連接電路的電阻的呢？ 讓學生觀察每組桌子上的兩組滑動變阻器，看誰能解釋一下滑動變阻器的結構。 教師提出觀察大綱。 1.它由多少個部分組成，每個部分由什么材料制成？ 2. 這些部件如何組裝在一起？ 3. 有多少個連接？ 連接到電路后電流的路徑是怎樣的？ 4. 銘牌上寫的是什么？ 學生觀察后，請同學解釋并互相補充。 最后，老師清晰地介紹了滑動變阻器的結構，并明確了各部分的名稱。 引導學生從結構入手，分析滑動變阻器改變阻值的原理。 變阻器上纏繞的電阻絲是固定的，那么如何改變連接到電路上的電阻呢？ 導體的電阻由哪些因素決定？ 基于這些因素，可以采用哪些方法來降低阻力呢？ 學生討論：總結了四種方法：減少導體長度、增大截面積、選擇電阻率低的材料、降低溫度。 從實用的角度來看，這四種方法哪一種更簡單、更可行呢？ （減少長度）那么如何減少呢？ 演示實驗3.它是一根帶有金屬觸點的長鎳鉻合金電阻絲。 當向右滑動時，數字變小。 當向左滑動時，數字變大。 學生分析：這個實驗是靠什么來改變所連接電路的電阻（觸點在電阻線上移動來改變所連接導線的長度）。 老師指出，這是最簡單的“滑動變阻器”。 這個最簡單的“滑動變阻器”和我們手中的變阻器有什么區(qū)別呢？ 實驗中為什么要用我手上的變阻器？ 它有什么優(yōu)點？ 讓學生分析總結（改變電阻效果明顯，節(jié)省空間，縮小儀器體積）。 結構圖和符號總結了以上分析。 滑動變阻器的原理是通過移動滑動片與電阻線的接觸點來改變所連接電路中的電阻值。 電線的長度改變電阻變阻器教案，從而改變電流。 根據上面的分析，簡單來說，滑動變阻器就是一個帶有滑動葉片的電阻器。 作為重要的電氣元件，可以用符號來表示。 其結構可以簡單地表示為滑動變阻器。 滑動變阻器是一種重要的電氣元件。 ， 如何使用它？ 1. 連接。 如何將變阻器連接到電路來改變電流？ 首先，變阻器必須是電流的唯一路徑，即變阻器必須串聯(lián)到電路中。 (1)將兩極連接到電路上，即使將電線連接到滑塊或支架上，也不能連接到電路上。 (2)必須串聯(lián)在電路中。 讓學生實驗一下。 每組如下圖連接電路，根據你的連接方法，說出電阻絲的哪一部分連接到電路上。 這里解決“我要討論”的問題，四柱變阻器的正確連接方法有哪些？ 并總結“一上一下”的規(guī)則 2、指導學生將滑塊移至距下端子最遠的一端，以閉合開關。 (1)分析猜測滑塊右側變阻器教案，指示燈泡的數量和亮度變化，然后手動操作并觀察驗證。 (2)分析猜測滑塊左側，指示燈泡的數量和亮度變化，然后手動操作并觀察驗證。 (3)分析猜測可動滑塊使連接電路的變阻器電阻達到最大的情況，然后手動操作并觀察驗證。 (4)分析猜測移動滑板的情況，使連接電路的壓敏電阻的阻值最小，然后手動操作并觀察驗證。 從上面的實驗可以看出，滑動變阻器滑塊的位置不同，開關閉合時電路中電流的大小不同。 當電阻最大時，電流最小，當電阻最小時，電流最大。 在電學實驗中，為了防止閉合開關時電流過大燒毀元件，要求滑動變阻器在閉合開關前將滑塊置于電阻最大的位置——即距離下端子最遠的位置。 3、從正面觀察滑動變阻器銘牌上標注的是什么？ 這是什么意思？ ” “什么意思？ 滑動變阻器與所有電氣儀表一樣，有自己的規(guī)格和參數。 每個電阻器都有規(guī)定的最大阻值和允許通過的最大電流。 即使使用前需要閱讀銘牌，電流也不允許超過最大允許電流值。 2.電阻盒說到這里，我們可以告訴你，當你聽收音機調節(jié)音量時，相當于滑動變阻器的東西就是無線電技術中常用的變阻器，稱為電位器（以實物為準）學生觀察），但是這些壓敏電阻有一個缺點。 雖然他們可以改變電阻，但他們無法讀取電阻的具體值。 有沒有可以讀取電阻值的壓敏電阻？ 請學生閱讀課本中有關電阻箱的相關內容，并回答（1）電阻箱與滑動變阻器的電阻變化有什么區(qū)別？ （滑動變阻器的阻值逐根變化，阻值逐漸變化，電阻盒隨著旋轉呈“跳躍式”變化。（2）它們的優(yōu)缺點是什么？（3）如何讀？學生答完后物理資源網，總結一下滑動變阻器電阻盒的不同點： 1. 阻值呈跳躍式變化。 2. 阻值無法讀取。 ：每個旋鈕“”的對數乘以放大倍數之和。總結一下讀數方法，將每個旋鈕對應的指示點乘以面板上標記的倍數，然后將它們相加。自制滑動變阻器 【組織形式】 個人或小組 【活動方式】 1.了解滑動變阻器的原理。 3.制作并進行實驗——變阻器。溝通后，本文整理了相關教案：《初三物理素質教案》和《初三物理》。
