中試題非常關注環保、能源、可持續發展、等社會熱點問題。這種題注重滲透科學、技術和社會協調發展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。
6、注重學科滲透和綜合。
試題都比較重視數學學科與其他學科間的滲透與綜合，重視不同事科知識內在融合與滲透，非常是人文思想的滲透。
7、注重開發和借助本土資源。
有了明晰的命題思路和方向，我們通過制訂備考計劃、上備考研討課、專題備考、復習反省等進行全面的、有針對性的、有效的備考。
四、激發興趣和調整態度，逐步提高備考療效。
九年級備考階段中學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現“復習疲勞綜合癥”。在備考課上積極創設一些與教學內容密切相關的問題情景吸引中學生的注意力，迸發中學生的備考興趣。
非常在最后沖刺階段要注意把中學生的心理狀態調整好，掌握節奏，愉快備考，對待中學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使中學生能以較好的競技狀態步入考場，發揮出她們的學習和備考水平。
五、及時補習，使問題得到及時解決。
借助課前或課后時間，解決某些中學生隨堂課或課后作業中的某些疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格孤僻，不擅于抒發的中學生主動問耐心聽初中物理課程教學視頻，盡量照料到全體中學生。課堂教學的時間雖然有限，中學生的課外補習也是必不可少的。
課外補習中，在保證中學生身心健康的前提下，一方面我優生差生同時補習，困局易題都不舍棄，另一方面我也針對考試要求，根據不同層次中學生要達到的不同高度進行針對性地補習。補習工作的時間遭到了一定的限制，不過我本人已盡到了的努力，事實證明也取得了挺好的成效。
六、加強實驗教學，提高中學生實踐能力
遵守數學教學規律和數學學科的特性，以實驗啟動數學概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導中學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示化學現象的本質。組織好中學生實驗，充分發揮中學生的主動性，培養中學生獨立操作的能力、團結協作的精神和中學生自主創新的能力。
此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還借助電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備舉辦化學實驗的教學。經過一個學期的努力，大部份中學生能從實驗現象短發析出實驗目的、本質，初步具備了數學的思維品質和獨立操作的能力，能獨立完成此期書本所要求的實驗，部份中學生能創造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。
七、創新評價，激勵推動中學生全面發展。
如何提升中學生學習成績，我把評價作為全面考察中學生的學習狀況，激勵中學生的學習熱情，促使中學生全面發展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段，對中學生的學習評價，既關注中學生知識與技能的理解和把握，更關注她們情感與心態的產生和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定中學生少批評中學生。
堅持以教學為中心，加強對中學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促使班主任嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及中學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好校風的產生。
八、重視美育滲透，培養科學心態
在數學教學過程中初中物理課程教學視頻，不斷地向中學生滲透辨證唯心主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學心態教育。側重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷和現代科技成就，大大提高了中學生學習數學的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
學無止境，教無定法。作為化學班主任要緊隨科技發展時代進步，終生學習，終生發展，能夠實現終生教育教學。
老師中學高中數學課程教學總結例文3
本學期，在中學的安排下，我兼任了九年級的數學教學工作。一學期以來，在中學領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和中學生的實際情況，勤勤勉懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地舉辦。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能弘揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。
一、備課方面
我結合課本和教參及導教案，建立每一節課的教學內容，對其重新進行考量，將其抉擇、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環節做__好的打算。
當我挾著滿載心血的學案本走入課堂的時侯，我飽含了自信，如同自己就要完成一項神圣的使命。每節課，不管是晴天還是陰天，我都認為窗前滿是陽光，用自己__大的熱情帶給中學生嶄新的知識。與此相應的是，中學生的聽課熱情普遍提升了，幾乎沒有人睡著、聊天，每一雙耳朵都緊緊盯住講臺上的我，而且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。所有那些不能不得益于我認真慎重的備課。其實備課不僅僅是備教材，并且還要備中學生，一個不了解中學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的工夫。了解中學生，__要記住中學生的名子，這也是對中學生__至少的尊重。第二，不僅在課堂上悉心觀察中學生的表現外，還應當注意和中學生溝通。我常常借助課間休息或兩飯時間和我所任教班級的中學生聊天，側面了解中學生的學習情況和性格等，便于更好的推動教學工作的順利舉辦。所以備課，既要備教材，也要備中學生，并且都要備好、備精，只有這樣才會上好課。
二、上課方面
充分的備教材，備中學生，歸根結底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵”的意味，這么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態的過程，而上課則是一個動態的過程。怎樣“以靜致動”，這須要具有一定的教育教學素養。這學期，我注重提升自己的教育教學素養，與念書期相比有一定的進步。在教學內容上，根據新課改的要求，以中學生為主體，力求完成每節課的教學目標，但是及時從中學生哪里得到反饋。在教學方式上，依據不同班級中學生的不同學習風格，采用不同的教學技巧。在同一班級，仍需依照課堂情況采取不同教學方式，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氛圍也是非常必要的。我改變了往年崩者面容給中學生上課的做法，帶著笑容教學，它能在無形之中給中學生帶來求知的動力，調節課堂氛圍。除此之外，每上完一節課我都要進行反省，記錄下每堂課的體會和覺得有遺憾的環節，注意上次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經驗，但仍有不足的地方須要改善和增強。
三、作業方面
布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網收集資料，對各類資料進行篩選，力求每一次練習都起到__大的療效。同時對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢。
四、做好課后補習工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的中學生進行相應的補習，以滿足不同層次的中學生的需求，防止了一刀切的弊病，同時加強了后進生的補習力度。對后進生的補習，并不限于學習知識性的補習，更重要的是學習思想的補習，要提升后進生的成績，首先要解決她們心結，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各類途徑迸發她們的求知欲和上進心，讓她們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦悶的事情。而是飽含樂趣的。因而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗魯、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為她們自我意識力度一部份。在此基礎上，再教給她們學習的方式，提升她們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生一般存在好多知識斷層，那些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要非常注意給她們補習，把她們曾經學習的知識斷層補充完整，這樣，她們都會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會驟然降低。
五、狠抓校風。
大部份中學生都能專心聽講，上課的時侯比較認真，課后也能認真完成作業。對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些朋友是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感興趣，我就跟她們講學習數學的重要性，跟她們講一些有趣的數學故事，提升她們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評之后再加以鼓勵，并為她們定下學習目標，時時督促她們，幫助她們;一些中學生基礎太差，抱著破罐子破摔的心態，或過于膽怯，考試膽怯等，我就幫助她們找出適宜自己的學習方式，剖析誘因，鼓勵她們不要害怕失敗，要給自己信心，而且要在平常多讀多練，多問幾個為何。同時，一有進步，雖然很小，我也及時地夸獎她們。經過一個學期，絕大部份的朋友都養成了篤學苦練的習慣，產生了良好的校風。
其實，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在好多不足。只有我們把心思置于中學生頭上，處處為中學生著想，能夠做好本員工作，太多的計較只會成為制約。在今后的日子里，我還有好多地方須要改進的，比如：學習先進的教學方式，繼續提升課堂氛圍，課后更多地了解中學生等等.
老師中學高中數學課程教學總結例文4
20__年早已過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。總體看，我認真執行中學教育教學工作計劃，主動探求，變革教學，把新課程標準的新思想、新理念和化學課室教學的新思路、新構想結合上去，轉變思想，收到了挺好的療效。
一、課程標準走入我的心，步入我的寢室
如何教數學，《物理課程標準》對化學的教學內容，教學方法，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每個化學班主任身置其中去迎接這些挑戰，是我們每個班主任必須重新思索的問題。為此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程施行建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、教室教學，我加大師生互動，共同發展。
為保證新課程標準的落實，本學期我把課室教學作為有利于中學生主動探求的學習環境，讓中學生在獲得知識和技能的同時，在情感，心態價值觀等方面都還能充分發展作為教學變革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間中學生之間相處互動，共同發展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫學案，依照本班中學生情況，主動借助各類教學資源，創造性地使用教材。在集體備課中，分工協作，既照料到本班實際情況，又吸收其他班主任的先進經驗，進而提升備課水平;課前悉心備課，撰寫學案，施行之后趁記憶猶新，回顧，反省寫下自己執教時的切身感受或疏忽，記下中學生學習中的閃光點或困擾，作為最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的汲取，對今后改進課室教學和提升教學水評是非常有用的。
另外，我努力處理好化學教學與現實實踐的聯系，努力處理好應用認識與解決問題的重要性，注重培養中學生應用數學的認識和能力。注重培養中學生的探究認識和創新能力。常思索，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促使中學生全面發展，打好基礎，培養中學生創新能力"，努力實現教學高質量，課室高效率。
三、創新評價，激勵推動中學生全面發展。
如何提升中學生成績，我把評價作為全面考察中學生的學習狀況，激勵中學生的學習熱度，促使中學生全面發展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段，對中學生的學習評價，既關注中學生知識與技能的理解和把握，更關注她們情感與心態的產生和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的把握，抓課室作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定中學生。堅持以教學為中心，加強對中學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促使班主任嚴謹，扎實，高效，科學的優良教風及中學生嚴肅，勤勞，求真，善問的優良校風的產生。
通過我一年來不斷的工作，我的數學教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作甘苦相隨。之后我將本著"篤學，善思，實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
老師中學高中數學課程教學總結例文5
本學期，在中學諸位領導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作,積極完成中學布置的各項任務等方面做了一定的努力.下邊我把這一學期的工作做簡略的匯報總結。
一、工作心態
平常積極出席全校教員工會議,認真學習中學下達的上級文件,關心國外外大事,重視政治理論的學習.配合組里抓好教研活動。每周按量出席升旗典禮，從不出勤。服從安排，人際關系融洽。對中學安排的各項工作，盡努力保保修量的完成，從沒有出現由于個人的工作，而影響年級、學校的工作，時時處處以大局為重，把工作房在第一位。
二、教學工作完成情況
一學期來，積極參與上級主管部門和中學組織的各類業務理論學習、按時出席集體備課，協議課班主任一起研究每節課的特征，重點難點，找出對應的突破點，力爭讓每節課都收到最為滿意得療效、這學期我們同科班主任之間展開相互學習的活動，每位人起碼講兩節校內公開課，相互取長補短，并相互幫助共同得到了增強。在做好本員工作的同時，還積極出席上級部門組織的教學研討活動或大會，并認真做出筆記，做出評價，做到了在學習中提升，在活動學校習.
三.教學常規的完成情況
本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批閱作業、講評作業，做好課后補習工作，廣泛涉獵各類知識，產生比較完整的知識結構，嚴格要求中學生，尊重中學生，弘揚教學民主，使中學生學有所得，不斷提升，進而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求確切掌握難重點，難點.并重視參閱各類刊物，擬定符合金山橋開發區學校中學生認知規律的教學方式及教學方式。注意弱化難點指出重點。學案編撰認真，并不斷歸納總結提升教學水平.
2、認真上好每一節課。上課時重視中學生主動性的發揮,發散中學生的思維,重視綜合能力的培養,有意識的培養中學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提升中學生的思維素養.保證每一節課的質量.
3、認真及時批閱作業，注意聽取中學生的意見,及時了解中學生的學習情況，并有目的的對中學生進行補習。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探求適宜自己的教學模式.本學期平均每周聽課二到三節,尤其是在市中學出席的省優質課的評選對自己的教學推動很大，使我了解了現今數學教學的動向和發展趨勢。平常積極參與聽課、評課，誠懇向同行學習教學方式，博采眾長，提升教學水平。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提升,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，因而更推動了數學教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，二(1)、二(2)、二(3)3個班的數學成績都取得了一定的進步。其中，二(1)班的進步更為顯著，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步增強。
四，為提升課堂教學的有效性建立高效課堂采取的舉措
在平常的上課過程中，特別注意調動中學生的學習積極性，依據不同班級的情況，調整上課思路和上課方式，針對不同朋友的情況，采取不同的方式，有的放矢，努力保護中學生的積極性，和創造性，力爭使每位朋友都能得到發展的空間.1、2班中學生比較認真能主動完成老師布置得作業，并且創新能力還須要繼續鍛練，所以，在1、2班上課時，重視鼓勵中學生大膽發言，積極參與開發中學生的動手能力。3班朋友思維比較活躍，并且總的來說，學習不塌實，所以，在平常的上課過程中，著重鞏固練習，及時讓中學生發覺自己的不足。
五.成績只代表過去，需繼續努力
成績屬于過去，雖然上一學期從各方面都取得了一定的成績，然而，同時也存在一些不足之處，但是隨著時間的推移，中學生、社會也將會向老師進一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在之后的工作的過程繼續保持過去的優勢改正不足，不斷學習，開拓創新，力爭找到更為合適這種學生的愈發有效的方式。
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