老師介紹：劉凱
劉凱老師畢業于南開大學物理系留學之路，長期致力于高中物理的教學研究和教學實踐，對高中物理教學有獨到的理解，授課風格幽默風趣，講解模式條理清晰有序，能夠幫助學生在較短的時間內全面深入地掌握物理知識和題型。
1. 為什么要學習高中物理銜接課程？
高中物理無論從難度還是知識廣度上都遠遠超過了初中物理。初中物理基本都是站在現象層面，大部分知識點都可以理解為對某種現象的總結，而高中物理則更強調學生的建模和概念思維。用一定的數學建模能力去解決高中物理問題是很多初中生跟不上高中課程的關鍵原因。因此，通過一定的課程講解，改變物理學習的思維習慣是銜接課程的主要目標。
另外，高中物理學習時間短、任務重，且中考后的暑假容易導致部分學生學習狀態不佳。通過一段時間的銜接課程，學生可以很快恢復緊張高效的學習狀態，為開學后繁忙的高中課程做好準備。
2.高中物理的學習方法
相對于初中物理，高中物理更注重培養學生的邏輯思維能力和抽象思維能力。同時，考試題目的設置也更注重考查學生舉一反三的能力和綜合歸納的能力。因此，學習高中物理時，要注意兩條腿走路：
第一初中高中物理銜接，要注重理解，特別是高一力學部分，要用心去感知模型，而不是簡單死記硬背結論，感知是一個從直覺到摧毀直覺再重建直覺的過程，只有從根本上理解模型，才能真正舉一反三；
第二，要注意總結。高中生再優秀，也不可能在短短三年內把全世界的物理習題都做完。所以，深入總結是讓學習更有效的最好方法。通過建立錯題集，反復復習，橫向對比，我們會逐漸發現錯題之間的共性，這樣在面對大量習題時，就能從不同類別中找到思路和方法。
3. 如何最有效地學習銜接課程
銜接課程的重點一方面是知識的過渡初中高中物理銜接，另一方面是學習方法的銜接，因此學生要以高中生的心態充分參與銜接課程的學習。一方面通過直播課程，學習知識體系，調動自身的學習積極性，充分參與課堂思考；另一方面通過視頻回放，反復強化課堂上沒能及時消化吸收的部分，充分發揮網課作為高效工具的優勢；此外認真完成作業，在作業中感知理論，對課程有更深入的理解；最后，注重錯題、重要練習的整理，建立錯題本，養成總結的習慣。
相比開學后的正規課程，銜接課程更注重體系而非細節，是物理老師幫助大家搭建高中物理體系的過程。因此，學生不必滿足于課程本身，而是可以充分拓展視野，培養學習高中物理的興趣。往往領先一步，就會不斷領先。