物理量 單位 公式
名稱 符號 名稱 符號
質(zhì)量 m 千克 kg m=pv
溫度 t 攝氏度 °C
速度 v 米／秒 m/s v=s/t
密度 p 千克／米3 kg/m3 p=m/v
力（重力） F 牛頓（牛） N G=mg
壓強 P 帕斯卡（帕） Pa P=F/S
功 W 焦耳（焦） J W=Fs
功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t
電流 I 安培（安） A I=U/R
電壓 U 伏特（伏） V U=IR
電阻 R 歐姆（歐） R=U/I
電功 W 焦耳（焦） J W=UIt
電功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t=UI
熱量 Q 焦耳（焦） J Q=cm(t-t°)
比熱 c 焦／（千克°C） J/(kg°C)
真空中光速 3×108米／秒
g 9.8牛頓／千克
15°C空氣中聲速 340米／秒
安全電壓 不高于36伏
初中物理基本概念概要
一、測量
⒉首先，談這個長度L，主單位是米 。用來測量它的工具，是刻度尺 。而且測量的時候，要估讀到最小刻度所處位置往下的那一位 ⒊然后，說到光年，它所擁有的單位，屬于長度單位 。
2.有著主單位為秒的時間t，其測量工具是鐘表，在實驗室里用的是停表，1時等于3600秒，1秒等于1000毫秒。
質(zhì)量m，是指物體當(dāng)中所含有的物質(zhì)的多少，被稱作質(zhì)量，主單位千克，測量的時候所使用的工具是秤，在實驗室里用的是托盤天平。
二、機械運動
⒈機械運動：物體位置發(fā)生變化的運動。
首先，判斷一個物體是否運動，這是一個行為動作，然后，必須選取另一個物體來當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)，最后，這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體，它被稱作參照物。
⒉勻速直線運動：
針對比較運動快慢，有著兩種方法，其一，是比較在時間相等的情形下所通過的路程，其二，是比較通過路程相等時所需耗費的時間。
②公式： 1米／秒＝3.6千米／時。
三、力
⒈力F：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。
反映力的度量單位是牛頓，也就是N，專用于測量力的儀器稱作測力器啦，而在實驗室里通常會使用彈簧秤來進行相關(guān)測量呢。
力的作用效果：使物體發(fā)生形變或使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。
物體運動狀態(tài)改變是指物體的速度大小或運動方向改變。
⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。
力的圖示，要作標(biāo)度；力的示意圖，不作標(biāo)度。
⒊重力G：由于地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。
重力和質(zhì)量關(guān)系：G=mg m=G/g
9.8牛每千克，這是g的數(shù)值讀法，它所表達的是，對于質(zhì)量恰為1千克的物體而言，其所受到的重力大小是9.8牛 。
點：那個被稱作是物體重心的東西，乃是重力所作用之點。對于規(guī)則物體而言呀，其重心處于該物體的幾何中心處。
四，二力平衡的條件是，作用在同一個物體之上，并且這兩個力的大小是相等的，方向是相反的，而且作用在同一條直線上面。
物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。
物體呈現(xiàn)的那種平衡狀態(tài)呀，究竟是什么呢，其實就是物體處于靜止的狀態(tài)或者是保持勻速直線運動的那種特定狀態(tài)。而處于平衡這樣狀態(tài)的物體呢，其所承受受到的外力最終產(chǎn)生的合力是為零哦。
同一直線上二力合成時，若方向相同，那么合力F等于F1加上F2 ，且合力的方向與F1的方向相同，與F2的方向也相同 。
方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。
⒍相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。
物體受到的滑動摩擦力，會由于正壓力的改變，接觸面材料性質(zhì)的不同，以及粗糙程度的變化，而受到影響，【滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦】。
牛頓第一定律，也被稱作慣性定律，它的內(nèi)容是，一切物體在沒有受到外力作用的時候，總是會保持靜止?fàn)顟B(tài)，或者是勻速直線運動狀態(tài)。慣性指的是，物體擁有保持原有靜止?fàn)顟B(tài)，又或者是勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)，這就叫做慣性 。
四、密度
⒈密度ρ：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，密度是物質(zhì)的一種特性。
公式是m等于ρV ，國際單位是千克每米3 ，常用單位是克每厘米3 ，。
關(guān)系是，1克每厘米3等于1乘以103千克每米3，而ρ水等于1乘以103千克每米3 。
讀法就是按照這樣來的，103千克每立方米，它所表達的意思是，1立方米水的質(zhì)量是103千克 。
⒉密度測定：用托盤天平測質(zhì)量，量筒測固體或液體的體積。
面積單位換算：
1厘米2=1×10-4米2，
1毫米2=1×10-6米2。
五、壓強
⒈壓強P：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。
壓力F：垂直作用在物體表面上的力，單位：牛（N）。
壓強大小用來表示壓力產(chǎn)生的效果，它跟壓力大小是有關(guān)系的，同時它跟受力面積大小也是有關(guān)系的。
壓強單位：牛/米2；專門名稱：帕斯卡（Pa）
式子為：F等于PS ，其中S是受力面積哦，也就是兩物體接觸時的公共部分呢，它的單位是平方米啦。
壓力減小或者增大受力面積，就能減小這個壓強，這是第一點改變壓強大小的方法；增大相應(yīng)壓力或者減小受力面積，就能夠增大壓強，這是第二點改變壓強大小的辦法。
⒉液體內(nèi)部壓強：【測量液體內(nèi)部壓強要用到液體壓強計，也就是U型管壓強計。】。
產(chǎn)生原因在于，液體存在著重力，進而便會對容器底部營造產(chǎn)生壓強，又因為液體具備流動性，所以它會對容器壁形成產(chǎn)生壓強。
①在同一深度的地方，各個方位上壓強的大小是相等的，②深度越深的話，壓強也就會隨之越大，③在不同液體的同一深度之處，液體密度大的情形下，壓強同樣會較大。
深度h，液面到液體某點的豎直高度。
用于計算的公式是P=ρgh ，其中h的單位是米 ，ρ的單位是千克／米3 ，g的數(shù)值是9.8牛／千克 。
首先呢，大氣壓強是由于大氣受到重力作用從而產(chǎn)生的壓強，能夠證明大氣壓存在并且很大的實驗是馬德堡半球?qū)嶒灒鴾y定大氣壓強數(shù)值的是意大利科學(xué)家托里拆利所進行的通過托里拆利管的實驗，在這個實驗里，當(dāng)托里拆利管傾斜之后，水銀柱的高度不會發(fā)生改變，但是其長度會變長呀。
1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，可以換算成76厘米水銀柱高，還等于1.01×105帕，同時等于10.336米水柱高，。
測定大氣壓的儀器：氣壓計（水銀氣壓計、盒式氣壓計）。
有著這樣的規(guī)律，大氣壓強會隨著高度產(chǎn)生變化，具體是海拔越高的地方，氣壓就越小，也就是會隨著高度的增加而減小，而且沸點也隨之降低。
六、浮力
1. 浸在液體或者氣體當(dāng)中的物體，會受到液體或者氣體給予它的，起到向上托舉作用的力，這個力就被稱作浮力，其方向是豎直向上的，而它產(chǎn)生的原因是液體對物體的上、下存在壓力差 。
浸在液體當(dāng)中的物體，會受到一個向上方向的浮力，這個浮力的大小，等同于物體排開這部分液體時，所受到的重力大小。
也就意味著，F(xiàn)浮與G液排相等，等于ρ液乘以g再乘以V排 。要知道，這里的V排指的是物體排開液體的體積 。
3．浮力計算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下壓力差
這似乎并不是一個完整且清晰能進行明確改寫的內(nèi)容哦，表述比較混亂，麻煩清理或明確后再讓我進行改寫。
f2f 倒放大實 幻燈機
⒌針對凸透鏡成像實驗，要進行這樣的操作，把蠟燭放置好，再把凸透鏡放置好，接著把光屏放置到光具座上 ，要做到使得燭焰的中心，與凸透鏡的中心，以及光屏的中心處于同一高度之上。
九、熱學(xué)：
⒈溫度t：表示物體的冷熱程度。【是一個狀態(tài)量。】
常用溫度計原理：根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)。
溫度計跟體溫計存在不同之處，其一在于量程，其二是最小刻度，其三關(guān)乎玻璃泡、彎曲細管，其四涉及使用方法 ； 。
溫度差是熱傳遞的條件，熱量則為，在熱傳遞的過程當(dāng)中，物體所吸收或者放出熱的數(shù)量，它屬于過程量。 。
熱傳遞存在這樣幾種方式，傳導(dǎo)，也就是熱會沿著物體進行傳遞，對流，即依靠液體或者氣體的流動來達成熱傳遞，還有輻射，是高溫物體直接向外發(fā)射出熱，總共是三種方式 。
物質(zhì)呈現(xiàn)為這樣一種現(xiàn)象，即從液態(tài)轉(zhuǎn)變成為氣態(tài)，此現(xiàn)象被稱作汽化。汽化具備兩種方式，分別是蒸發(fā)以及沸騰。并且進行汽化的過程需要吸收熱量。
因素影響著蒸發(fā)的快慢，其一為液體的溫度，其二是液體的表面積，其三是液體表面的空氣流動。蒸發(fā)有著致冷的作用。
４.比熱容C是，單位質(zhì)量的某物，溫度升高1℃之際吸水的熱量，被稱作此物的比熱容 。
比熱容屬于物質(zhì)特性里的其中一項，其單位由兩個部分組成，分別是焦這個部分，以及每千克攝氏度這一整體部分，在常見的各類物質(zhì)當(dāng)中，水所擁有的比熱容是最大的。
C水等于4.2乘以103焦每千克攝氏度，讀法是，4.2乘以103焦耳，對于每千克攝氏度而言 。
物理含義：代表著，質(zhì)量是1千克的水，溫度升高1℃時，所吸收的熱量乃是為4.2×103焦 。
⒌熱量計算：Q放＝cm⊿t降 Q吸＝cm⊿t升
Q跟c、m以及⊿t呈正比的關(guān)系，然而c、m、⊿t它們相互之間形成反比狀態(tài)。,并且⊿t等于Q除以cm的得數(shù) 。
6. 內(nèi)能是，物體內(nèi)部所有分子所具有的動能，以及分子勢能相加的總和。所有的物體都擁有內(nèi)能。內(nèi)能的單位是焦耳。
和物體的溫度相關(guān)的是物體的內(nèi)能，物體溫度一旦升高，其對應(yīng)的內(nèi)能就會增大，而當(dāng)溫度降低時，物體的內(nèi)能就會隨之減小。
改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞（對改變物體內(nèi)能是等效的）
7．能的轉(zhuǎn)化與守恒定律：能量不會平白無故地憑空產(chǎn)生，也不會無緣無故地憑空消失，它只會由一種形式轉(zhuǎn)變成其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移至另一個物體，并且能的總量維持不變。
十、電路
⒈電源、電鍵、用電器、導(dǎo)線這類元件構(gòu)成了電路。要讓電路里有持續(xù)不斷的電流，電路當(dāng)中得有電源，并且電路得是閉合著的。電路存在通路，斷路（也就是開路），電源跟用電器短路這些現(xiàn)象。
能夠容易導(dǎo)電的物質(zhì)被稱作導(dǎo)體，像金屬、酸、堿、鹽的水溶液這類物質(zhì)。不容易導(dǎo)電的物質(zhì)被叫做絕緣體，比如木頭、玻璃等這類物質(zhì)。
絕緣體在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體。
⒊串、并聯(lián)電路的識別：串聯(lián)：電流不分叉，并聯(lián)：電流有分叉。
將并非標(biāo)準(zhǔn)的電路圖轉(zhuǎn)變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)電路圖的方式是，運用電流流徑法 。
十一、電流定律
⒈電量Q：電荷的多少叫電量，單位：庫侖。
電流量I，也就是在一秒時間段之內(nèi)，穿過導(dǎo)體的橫截面的電量，被稱作電流強度，其公式為Q=It 。
電流的單位是安培，用符號(A)來表示。1安培等于1000毫安。規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流的方向。
量測電流之時，需使用電流表，將其串聯(lián)于電路里頭，并且要考量量程是否適宜，絕不容許把電流表徑直連接在電源的兩端處，。
㈡電壓U：是致使電路里的自由電荷去作定向移動從而形成電流的緣由，電壓的單位為伏特(V) 。
用來測量電壓的是電壓表，也就是伏特表，它要并聯(lián)在電路那里，電路包含用電器、電源，而且還要考慮量程是否適合。
一個被稱作電阻R的東西，它所具備的屬性是，對電流有著阻礙作用留學(xué)之路，其符號是R，它的單位包含了歐姆，還有千歐以及兆歐 。
阻礙電流的電阻，其大小呈現(xiàn)出這樣的關(guān)系，它跟導(dǎo)線的長度是在成正比的狀態(tài)，跟橫截面積是成反比的狀態(tài)，而且它還和材料有著關(guān)聯(lián)呢。
當(dāng)導(dǎo)體電阻不一樣時，把它們串聯(lián)于電路里，此時電流呈現(xiàn)相同的狀態(tài)（比例為1∶1）。當(dāng)導(dǎo)體電阻不一樣之際，使它們并聯(lián)在電路之中，這時電壓呈現(xiàn)相同的情形（比例為1:1） 。
⒋歐姆定律：公式：I＝U／R U＝IR R＝U／I
導(dǎo)體中的電流強度跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。
導(dǎo)體的電阻R，由U除以I得出。對于一個確定性的導(dǎo)體而言，要是電壓出現(xiàn)變化，那么電流也會出現(xiàn)變化，然而電阻的值不會改變。
⒌串聯(lián)電路特點：
如下：①電流中，I等于I1，I 1又等于I2；②電壓方面，U等于U1加上U2；③電阻這兒，R等于R1加上R2；④還有，U1除以R1等同U2除以R2 。
有兩導(dǎo)體進行串聯(lián)，其電阻是不同的，其中電阻較大的那個，它兩端的電壓也較大，而后，存在兩端電壓較小的那個導(dǎo)體，其電阻是較小的。
有這樣一道例題，存在一只標(biāo)記著 “6V、3W” 的電燈，它被連接到標(biāo)注有 8 伏的電路里面初中物理分類公式，需要尋思怎樣去聯(lián)接一個有著多大阻值的電阻，以此來讓小燈泡能夠正常地發(fā)光呢？
解：由于P＝3瓦，U＝6伏
∴I＝P／U＝3瓦／6伏＝0.5安
鑒于總電壓是8伏，此電壓大于電燈額定電壓6伏，所以應(yīng)當(dāng)串聯(lián)一只電阻R2，情況如圖所示 。
因此U2＝U－U1＝8伏－6伏＝2伏
∴R2＝U2／I＝2伏／0.5安＝4歐。答：（略）
⒍并聯(lián)電路特點：
①電壓U等于U1且U等于U2 ，②電流I等于I1加上I2初中物理分類公式，③電阻R分之一等于R1分之一加上R2分之一 ，或者④電流I1與電阻R1的乘積等于電流I2與電阻R2的乘積 。
有兩導(dǎo)體，其電阻不同而進行并聯(lián)，其中電阻較大的那個導(dǎo)體，通過它的電流較小，而通過電流較大的那個導(dǎo)體，其電阻小 。
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親愛的家長朋友：
一旦您家小孩在記憶力方面成效不佳，進行學(xué)習(xí)靠著反復(fù)強記，付出諸多努力然而成績卻未達預(yù)期......