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一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
知曉宮殿建筑具備的特色點(diǎn)，認(rèn)知故宮于布局方面呈現(xiàn)出來的特點(diǎn)，知悉故宮在結(jié)構(gòu)方面展現(xiàn)出的特點(diǎn)，明白故宮于色彩方面具備的特點(diǎn)，領(lǐng)悟中國(guó)建筑乃是民族文化精神所呈現(xiàn)的體現(xiàn)。
【過程與方法】
對(duì)故宮加以欣賞，而后進(jìn)行描述，接著展開分析，隨后展開討論，從中體會(huì)宮殿式建筑具之特點(diǎn)，還有那皇權(quán)方面集之體現(xiàn)，以此提高審美素養(yǎng)。
【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】
感受古時(shí)宮殿建筑那恢宏磅礴的氣勢(shì)，增進(jìn)對(duì)于傳統(tǒng)文化的喜愛，增強(qiáng)民族身上的自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
北京故宮的布局以及建筑特點(diǎn)，宮殿建筑與皇權(quán)的關(guān)系。
【難點(diǎn)】
故宮與文化的關(guān)系。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：播放視頻，導(dǎo)入新課
教師借助多媒體呈現(xiàn)紀(jì)錄片《故宮》，引領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看，讓學(xué)生說一說觀看后的感受，以及對(duì)故宮的知曉情況。借由這般方式引出課題——《華夏意匠 - 建筑藝術(shù)》。
環(huán)節(jié)二：直觀感知，交流探討
教師簡(jiǎn)要介紹故宮的大概情形，故宮以前稱作紫禁城，它是國(guó)內(nèi)規(guī)模最為龐大、建筑最為宏偉壯麗、留存最為完整的古代宮殿建筑群，于明代永樂十八年建成，故宮占地面積72萬(wàn)多平方米，建筑面積16萬(wàn)平方米，是木質(zhì)結(jié)構(gòu)的建筑。
第一，教師借助多媒體呈現(xiàn)故宮布局的剖面圖，緊接著提出問題，故宮在布局方面具備怎樣的特點(diǎn)呢，第二，學(xué)生經(jīng)過觀察得出中軸對(duì)稱這一結(jié)論，第三，教師依據(jù)學(xué)生的回答展開總結(jié)，并且進(jìn)一步追問，帝王辦公以及就寢的地方分別是哪里呢，第四，學(xué)生觀察故宮平面圖后得出，故宮被劃分成外朝與內(nèi)廷。
環(huán)節(jié)三：認(rèn)真觀察，形式分析
1. 教師將三大殿的圖片予以展示，接著設(shè)置了一個(gè)連線活動(dòng)，針對(duì)這個(gè)活動(dòng)，要分別把太和殿以及中和殿還有保和殿找出來，并且還要說明相應(yīng)的原因，之后引導(dǎo)學(xué)生從建筑所具備的規(guī)格方面展開分析處理。
由師生共同總結(jié)出三大殿的特點(diǎn)職業(yè)教育：鑒賞故宮單體建筑》說課稿，太和殿是全部建筑的核心所在，它是皇帝登基、完婚等重大節(jié)日時(shí)接受百官朝賀、賜宴之地，其外部造型為重檐廡殿頂，是建筑規(guī)格最高且全國(guó)最大的宮殿建筑。中和殿則是臨朝前進(jìn)行準(zhǔn)備與休息的地方，它平面呈正方形，有著四方攢尖頂。保和殿是用于慶宴與殿試的場(chǎng)所職業(yè)教育：鑒賞故宮單體建筑》說課稿，為重檐歇山頂，其規(guī)格比太和殿要低 。
2. 教師接著開展展示三大殿圖片的行為，以及進(jìn)行展示太和殿內(nèi)景照片的操作，并且提出這樣一個(gè)問題：這些建筑于色彩方面具備怎樣的特點(diǎn)呢？
學(xué)生進(jìn)行分析從而得出：紅這種顏色，黃這種顏色，并帶有金色基調(diào)，還有石青這種色彩，以及石綠這類顏色呢。教師接著開展補(bǔ)充總結(jié)：建筑群所呈現(xiàn)出的色彩具備華貴的特質(zhì)，宮殿內(nèi)部的色彩則能夠展現(xiàn)出皇家宮闕那種壯麗以及尊嚴(yán)的特性喲。
3.接著，將石獅擺出來展示制度大全，再把銅獅呈現(xiàn)出來展示，之后把銅龜展示一番，隨后展示鶴，再接著展示石嘉量，然后展示日晷，之后展示銅爐，還要展示其上面的九龍戲珠，以及九龍壁，做完這些以后，指引學(xué)生試著去剖析其蘊(yùn)含的意義。
學(xué)生依據(jù)材料，師生攜手總結(jié)進(jìn)而得出，獅具備象征護(hù)衛(wèi)的作用，鶴和龜?shù)日宫F(xiàn)出壯麗以及神圣的特質(zhì)，九龍戲珠跟九龍壁呈現(xiàn)出帝王的權(quán)勢(shì) 。
環(huán)節(jié)四：深入探討，總結(jié)解釋
教員引領(lǐng)學(xué)生一起歸納故宮的藝術(shù)特性，并且拋出探究性問題，那就是：故宮的建筑樣式展現(xiàn)了什么思想？推動(dòng)學(xué)生探究建筑與文化之間的關(guān)聯(lián)，激勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言，群策群力，認(rèn)識(shí)到故宮不管是在布局方面，還是在色彩方面，都彰顯了皇權(quán)至上的特質(zhì)，而古代的建筑乃是民族文化精神的呈現(xiàn)。
環(huán)節(jié)五：拓展延伸，欣賞評(píng)價(jià)
展示天壇的圖片資料，并提出問題：天壇與故宮的區(qū)別?
將學(xué)生引導(dǎo)至從諸多方面諸如布局、結(jié)構(gòu)以及色彩等展開分析，學(xué)生們通過集思廣益來回答問題，教師于學(xué)生所給出答案的基礎(chǔ)之上做補(bǔ)充總結(jié)，進(jìn)而得出：壇乃是專門為祭天所建造的規(guī)模處于最大、最為宏麗狀態(tài)的建筑，其分別是由圜丘、皇穹宇以及祈年殿共同組合而成的，其中最為關(guān)鍵重要的部分是祈年殿，祈年殿呈現(xiàn)為三層攢尖頂?shù)臉幼印?span style="display:none">FlT物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
環(huán)節(jié)六：總結(jié)升華，布置作業(yè)
為了能更優(yōu)地激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興致，穩(wěn)固此節(jié)課所研習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)期，我先引領(lǐng)學(xué)生回顧此節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，歸納重點(diǎn)知識(shí)，再次引領(lǐng)學(xué)生體悟古代建筑藝術(shù)的美妙之處，并激發(fā)學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
2. 在總結(jié)完本節(jié)課的收獲之后，我會(huì)趁著這股熱乎勁兒，讓學(xué)生們?cè)谡n下的時(shí)候去搜集相關(guān)資料，去了解中國(guó)古代建筑的房屋樣式，然后在下節(jié)課的時(shí)候進(jìn)行交流分享。
四、板書設(shè)計(jì)
