在這份初三物理期中試卷上，有著班級、姓名、學號等各項相關信息。其中，選擇題部分每小題是2分，總共26分。就像這樣，比如第一題，在如圖所示的情境里，存在一個采用增大受力面積這種方式來減小壓強的實例，那它是盲道上凸起的圓點嗎？不是的；是大平板掛車有很多車輪嗎？也不是；是注射器的針頭很尖細嗎？同樣不是；是菜刀刃很鋒利嗎？也不對。再看第二題，如圖所示的那些器材，正常使用時屬于費力機械的，是活動扳手嗎？不是呵；是天平嗎？不是呀；是鑷子嗎？是的；是園藝剪嗎？不是咧。還有第三題，如圖所示起步網校，有四個滑輪組分別勻速提升重力相同的物體，要是不計滑輪重、繩重以及摩擦，用力最小的是哪一個呢？這里有著幾種相關的情況。第四題，一裝有一定量水的試管，如圖所示，當從甲慢慢傾斜至乙圖那種情況時，水對試管底的壓強將會怎樣變化呢？是不變嗎？不是；是變小嗎？有可能；是變大嗎？不是的；還是無法確定呢？第五題所說的如圖情景中的各個力，到底有沒有做功呢？比如石頭被撬起的過程中，相關力做功了；足球飛向空中時，手向下壓撬棍的力以及后踢球的力，這里存在一些情況；貨物被提升的過程中，有力做功；爬樓梯時人的重力以及繩子對貨物的拉力，也有相應情況。第六題，如圖所示，滑輪重及滑輪轉動時的摩擦均不計，向上拉繩的速度是1.2m/s，拉繩的力F是9N，像這樣由此可知什么呢？是物重是27N，物體的速度是0.4m/s嗎？不太確定；是物重是18N，物體的速度是0.6m/s嗎？也不確定；是物體受到的摩擦力是27N，物體的速度是0.4m/s嗎？說不準；是物體受到的摩擦力是18N，物體的速度是0.6m/s嗎？亦不確定。第七題，下列事例中不是利用大氣壓的，比如說把吸盤式掛衣鉤緊貼到墻上后可掛衣服了，這是利用大氣壓；用膠頭滴管吸取藥液，這也利用著大氣壓；茶壺的蓋上留一小孔，水才容易倒出來初中物理力試題，也和大氣壓有關；那用力壓打氣筒的活塞，把氣充進輪胎中，這是利用大氣壓嗎？不是的。第八題，如圖所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態，杠桿上每格均勻等距，每個鉤碼都相同，下列四項操作中哪種會使杠桿右端下傾呢？是在杠桿兩側同時各減掉一個鉤碼嗎？是在杠桿兩側鉤碼下同時各加掛一個鉤碼嗎？是將杠桿兩側的鉤碼同時各向外移動一個小格嗎？是將杠桿兩側的鉤碼同時各向內移動一個小格嗎？這里有幾種不同的情形。第九題，你是否有這樣的經歷：撐一把雨傘行走在雨中，如圖所示，一陣大風吹來，傘面可能被“吸”，嚴重變形，關于這一情況及其解釋，正確的是怎樣的呢？是傘面被向下“吸”嗎？不是；是傘上方的空氣流速大于下方嗎？有可能；是傘上方的空氣流速等于下方嗎？不是；是傘上方的空氣流速小于下方嗎？也不是。第十題，站在地面上靜止的人，有這樣的說法正確的是說法呢？是地面對人的支持力和人受到的重力是一對平衡力嗎？有可能；是人對地面的壓力和人受到的重力是一對平衡力嗎？不是；是地面受到的壓力和人受到的支持力是一對平衡力嗎？不是；那以上說法都不對嗎？拿不準。第十一題，一吊車在2s內將1500N的貨物提高2m后，在空中停留了3s，又在5s內沿水平方向將貨物移送了10m，那10s內吊車的功率是多少呢？是300W嗎？是1500W嗎？這里有著不同的數值情況。第十二題，如圖所示，小麗用滑輪組勻速提升一個重為600N的物體，物體上升的速度為0.1m/s，人拉繩的力F為250N，不計繩重和摩擦，下列說法中不正確的是哪些呢？是人拉繩做功的功率為75W嗎？是滑輪組的機械效率為80%嗎？是繩子自由端移動的速度為0.3m/s嗎？是動滑輪重為100N嗎？這里有幾種不同的說法。第十三題，如圖所示，斜面長s為1.2m、高h為0.3m，現將重為16N的物體沿斜面向上從底端勻速拉到頂端。若拉力F是5N ，拉力的功率為3W ，那么有關計算錯誤的是()A.斜面的機械效率是80%B ．拉力做的總功是4.8JC ．提升物體所做的有用功為4.8J D ．物體從斜面底端運動到頂端用時2s二、填空題（每空1分，共26分）14.小明把放在水平桌面上重為3N的物理課本 ，水平勻速拉動0.5m ，所用的水平拉力為1N ，則課本重力做功____J ，水平拉力做功___J 。15. 如圖甲所顯示的狀況來看，能夠看到木塊放置于水平面上，此時運用彈簧測力計朝著水平的方向去拉動木塊，從而讓木塊進行直線運動，針對木塊的兩次拉動情況，所獲取的s－t圖象分別是圖乙當中的圖線①、②，這兩次拉動相對應的彈簧測力計示數分別是F1、F2，兩次拉動時拉力的功率分別是P1、P2，那么F1與F2的關系是怎樣的呢，P1和P2的關系又是怎樣的呢 。(均選填“”“＝”或“”)16．如圖甲這個樣子，水平地面存在著的物體，受到方向一直不變的水平推力F來作用，力F的大小跟時間t有著這樣的關系，并且物體速度v與時間t也有著那樣的關系，如圖乙所示，那么在第2s末之前，物體處于這樣的狀態，物體在第5s這個時刻，摩擦力是這樣的數值N,物體在第6s到第9s末這個期間，推力F做功是這樣的數值J。在圖中如此呈現的情況下，借助動滑輪把重達100N的物體以勻速的狀態提升3m，拉力F是80N，那么拉力F所做的額外功為多少焦耳的數值呢。要是換用質量更小的動滑輪去提升此重物，那么動滑輪的機械效率將會發生怎樣的變化呢，是變大、變小還是不變呢。18．在那次沉船事故搶險情況里，救助人員察覺到水下艙門特別難被打開，這是因為艙門于水下承受的壓強很大所致。假設翻船之后艙門和水面保持平行，距離水面平均深度大概是10m，艙門面積是1.2m3的情況下，這時艙門受到水的壓強約是Pa，受到的壓力又約為N。（g = 10N/kg，ρ取1.03×海水33）。19.有一個重12N、體積為的小球，放入水中靜止以后初中物理力試題，小球會（選填成為“上浮”、“下沉”或者“懸浮”）。此時它受到的浮力是N。20．像圖中呈現展示的那樣，主要表明力能夠改變物體運動狀態的是圖；主要表明力能夠改變物體形狀的是圖。21．放置在地面上的木箱重100N，當運用10N的水平力去推它的時候，木箱沒有產生移動動作，那么地面對木箱的摩擦力是N；當木箱受到20N水平推力的時候，木箱剛好做勻速直線運動，它受到的摩擦力是N。22.當輪船從河里開到海里，輪船受到的浮力，排開水的體積將會。（以上兩空選填變“大”、變小“”或者“不變”）。而當潛水艇要實現上浮的時候，要用壓縮空氣把水艙中的水排出去，通過改變來達成上浮目的。23.好多交通事故是由于超速造成的結果?？焖傩旭偟钠噭x車時，因為要維持原來的運動狀態情況，沒能夠及時休止下來從而發生交通事故；汽車速度越大動能越（選填“大”或者“小”）發生事故時破壞越嚴重。24.如圖是人抬獨輪車車把時簡化之后的示意圖樣子，此時獨輪車相當于一個杠桿（選填“省力”或者“費力”）；要是動力臂成為阻力臂的3倍，物體和車總重G是1200N,抬起車把的力F是N。25.用如圖所示滑輪組勻速提升重力為200N的物體，人對繩的拉力是125N，不考慮繩重和摩擦，滑輪組的機械效率為。假若人的體重是600N，在拉動這個過程當中，繩子一直都沒有斷裂，那么，他利用此滑輪組能夠提升的數額最大的物重是。三、作圖題（每題2分，共有4分），26．如圖里均勻直棒OA能夠繞O點進行轉動，請逐個地畫出水平拉力Ｆ以及重力G各自的力臂。27．利用滑輪組把陷在泥中的汽車給拉出來，試著在圖中畫出最為省力的繞繩方式。四、探究以及實驗題（28題3分，29題10分，30題5分，31題8分），28．（3分）在探究壓力的作用效果跟什么樣的因素存在關聯？小明同學，在“”的那個實驗里頭呢，用了一塊海綿、一張小桌子還有一個砝碼，做了像圖里展示的那一系列實驗哦，要注意去觀察呀，然后啊，分析并回答下面這些問題呢：（1）在實驗里，小明是憑借著比較海綿的那種程度，以此來確定壓力作用效果的大小嘞；（2）去分析比較圖的實驗現象，能夠得出這樣的結論：當壓力是相同的時候 。