2017至2018學(xué)年，八年級物理上冊中學(xué)八年級物理上（第五章）物體的質(zhì)量，滬粵版，說課稿，內(nèi)容為5.1物體的質(zhì)量 。
一、教材內(nèi)容概述
八年級物理上冊里，第五章會著重去介紹物理當(dāng)中的質(zhì)量概念，質(zhì)量是物體的基本屬性之一，質(zhì)量也是物質(zhì)的基本屬性之一，質(zhì)量這一屬性還是物體對于重力作用而言涉及到的基本屬性，本節(jié)課會重點(diǎn)去講解物體的質(zhì)量以及和其相關(guān)的概念。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
掌握物體質(zhì)量的基本概念，并能區(qū)分質(zhì)量和重量的概念；
了解質(zhì)量的計(jì)量單位及其換算關(guān)系。
能力目標(biāo)：
能夠利用天平測量不同物體的質(zhì)量；
能夠進(jìn)行質(zhì)量的計(jì)算并解答相關(guān)問題。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?span style="display:none">nDh物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力；
培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和探究精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：質(zhì)量的概念及其計(jì)量單位。
教學(xué)存在難點(diǎn)，其一為質(zhì)量跟重量的區(qū)分，其二是質(zhì)量的計(jì)算方法，接著是相關(guān)問題的解答 。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)工具：天平、物體樣本、白板、黑板、彩色粉筆等；
教學(xué)素材：教材、課件、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表等；
教學(xué)環(huán)境：安靜、整潔、無干擾的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。
五、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入（5分鐘）
要開始這節(jié)課的教學(xué)之時(shí)，我會先引領(lǐng)學(xué)生去回顧上節(jié)課學(xué)的測量長度的相關(guān)內(nèi)容，讓大家概括性地回答怎樣進(jìn)行長度測量，以及其計(jì)量單位是什么 。
2.導(dǎo)入活動(dòng)（10分鐘）
為引導(dǎo)學(xué)生對質(zhì)量概念生出興致并予以激發(fā)，我預(yù)備開展一場思維導(dǎo)圖活動(dòng)。請諸位同學(xué)一塊合作，去完成下面這張思維導(dǎo)圖：
-質(zhì)量
-質(zhì)量的概念
-質(zhì)量和重量的區(qū)別
-質(zhì)量的計(jì)量單位
-質(zhì)量的換算關(guān)系
將幾組同學(xué)請上臺去展示思維導(dǎo)圖，而后全班一起就相關(guān)概念展開共同的討論，接著對此進(jìn)行補(bǔ)充 。
3.概念解釋講解（20分鐘）
根據(jù)那些學(xué)生所繪制的思維導(dǎo)圖，我會針對質(zhì)量這個(gè)概念去做更進(jìn)一步的解釋以及講解。在這里，能夠引領(lǐng)這些學(xué)生明確什么呢，質(zhì)量乃是物體自身所內(nèi)在固有的屬性，它不會隨著重力的改變而發(fā)生變化；然而重量又是什么呢，重量是物體處于重力環(huán)境下所受到的力的大小。并且，我們還會把質(zhì)量的計(jì)量單位給引入進(jìn)來。
4.實(shí)驗(yàn)操作（30分鐘）
相關(guān)概念解釋完畢之后，我要組織學(xué)生去做質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)測量，一開始，我會就天平的使用方法向同學(xué)們講解起步網(wǎng)校，還要提醒大家在實(shí)驗(yàn)進(jìn)程當(dāng)中要留意安全，重要的是操作天平時(shí)放物體要輕緩，隨后，我們會依次借助天平去測量幾種不一樣物體的質(zhì)量，把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下來。
請同學(xué)們按照以下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
將天平放在平穩(wěn)的桌面上；
輕放物體樣本于天平的兩個(gè)托盤上；
觀察天平能否平衡，若不平衡則重新擺放直至平衡；
記錄物體的質(zhì)量并計(jì)算其平均值。
5.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析（15分鐘）
實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，我們會開展針對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與探討工作。請各位同學(xué)對以下問題予以回答：
通過天平測量的物體質(zhì)量是否相同？
如果不同，可能是由于什么原因?qū)е碌模?span style="display:none">nDh物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
請同學(xué)們積極參與討論，分析可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的因素。
6.解答問題與課堂小結(jié)（10分鐘）
在針對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)展開討論完畢之后，我打算介紹一些常見的實(shí)際問題，這些問題涉及質(zhì)量的計(jì)算以及實(shí)際應(yīng)用方面。而后，我會邀請幾位同學(xué)登上講臺去解答這些問題中學(xué)八年級物理上（第五章）物體的質(zhì)量，并且進(jìn)行點(diǎn)評以及講解。
最后，我將進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)，并布置課后作業(yè)。
六、課后作業(yè)
閱讀教材相關(guān)知識，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容；
完成《物體的質(zhì)量》練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題。
七、板書設(shè)計(jì)
-質(zhì)量
-質(zhì)量的概念
-質(zhì)量和重量的區(qū)別
-質(zhì)量的計(jì)量單位
-質(zhì)量的換算關(guān)系
八、教學(xué)反思
在本節(jié)課當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生開展思維導(dǎo)圖活動(dòng)，還組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，借此設(shè)計(jì)出一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，此次教學(xué)設(shè)計(jì)的目的在于激發(fā)學(xué)生對于質(zhì)量的興趣，以及探究精神。與此同時(shí)，借助實(shí)驗(yàn)操作以及數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生對質(zhì)量概念擁有更深入的了解，并且能夠進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算，還可以解答問題。課堂氣氛呈現(xiàn)出活躍的態(tài)勢，學(xué)生積極投入到討論以及實(shí)驗(yàn)操作當(dāng)中，于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)也能夠積極地提出問題，并且展開思考。然而，本節(jié)課所關(guān)聯(lián)的實(shí)驗(yàn)操作數(shù)量不少，要借助像天平等那般的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，因而在教學(xué)準(zhǔn)備這個(gè)范疇，得預(yù)先保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備具備完好的相應(yīng)狀態(tài)以及充足的相關(guān)數(shù)量，以此來確保課堂擁有連貫的這種特性以及流暢的那種特性。