關于電動機轉動的猜想，有新版粵教滬版的2017春九年級物理下冊 17.1的學案，那個是關于電動機轉動猜想的學案呀，其中學習目標指出，要去認識直流電動機的結構，還得弄明白電動機可以轉動的緣由，行為提示表明，要仔細閱讀學號，還要創設情景來導入新課呢，另外提示說線圈從靜止開始變為運動著，其運動狀態發生了變化，這就表明是受到了力的作用 。課始情景導入環節生成問題，師講，上課之前呀，先來瞧瞧一些圖片，多媒體展示如下這般的圖片，并且播放它們從停止狀態到運轉狀態的情形，那么這些設備具備什么共同的特點呢？生甲回答，它們都是屬于電器的范疇。生乙表示，它們運轉起來都得借助電才行。生丙稱，它們皆是依靠電動機轉動從而開展工作的。問題提出來了，老師說，這些機器當中的電動機究竟是怎樣轉動的呢中學九年級物理下（第十七章）關于電動機轉動的猜想，（這是要引入新課了），接著是自學互研生成能力知識板塊一，這要求了解電動機的結構中學九年級物理下（第十七章）關于電動機轉動的猜想，然后是自主閱讀教材P22到23的內容，還要完成下列問題，第一個問題是，舉例說一說在生活以及生產當中哪些器具用到了電動機，給到的回答是，電動機在生活和生產中應用十分廣泛。像那種電扇，還有洗衣機，以及電力機車，再就是數控機床等等。 去觀察一下實際的電動機，它的構造究竟是什么樣子呀？ 那答案是，電動機是由兩部分組成的。 一部分是能夠轉動的線圈，也就是轉子。 另一部分是固定不動的磁體，也就是定子。知識板塊二，關于電動機轉動原因的猜想，要自主閱讀教材P23至24的內容，需獨立思考并完成下列問題：3.電動機在何種情況下會轉動？據此你會有怎樣的猜想？答：線圈通電之后電動機就會轉動，這表明線圈此時受到了力的作用制度大全，也就是說磁鐵的磁場對通電線圈具備力的作用。由此產生猜想，即電動機的轉動，或許跟磁體以及通電線圈有關。提示：“簡化”是科學探究里常用的一種方法。先來獨立完成知識板塊一，之后再獨立完成知識板塊二。在這個過程中，教師要進行巡視，依據完成的狀況去挑選出兩組同學，由這兩組同學分別帶領大家去學習知識板塊一和知識板塊二，而其他同學則負責補充或者糾錯。接著要給每一組分發器材，組織好方案一以及方案二的探究活動，讓學生去進行觀察、體驗并且展開討論。然后教師從中選擇一組在全班進行展示、解釋，師生一起進行評估，從而得出結論。最后各小組長要把各知識板塊中未能解決的問題展示到小黑板上，以此尋求小組間的合作探究，并共同解決這些問題。對著學習目標去思索，其一，今日我所學到的知識是什么呢？其二，我依舊存在的疑惑是怎樣的呢？其四，要去驗證電動機轉動 。
2017年春季，九年級物理下冊，17.1關于電動機轉動的猜想學案，是新版粵教滬版的，來自淘豆網之處，轉載需標明出處 。