受粉絲請求，今兒個弄一篇有關受力分析的分享，受力分析可是解決高中物理力學難題的基礎，它的關鍵之處就在于辨認研究對象承受的全部力，精確地畫出受力圖，并且借助牛頓運動定律或者平衡條件來處理問題。在面對重力、電場力、磁場力以及相互運動這般繁雜的情形時，把握系統辦法相當關鍵。
步驟一，進行受力分析時，首先要找準研究對象，明確究竟是要分析哪一個物體或者物體系。接著，把這個研究對象從它所處的周圍環境里“分離”出來，也就是完成隔離研究對象的操作。之后，依照重力、彈力、摩擦力、電場力、磁場力等這樣的順序，逐個去尋找所有作用在研究對象上的力。再然后，要規范地畫出受力圖，用帶有箭頭的線段精準地表示出每個力的大小、方向以及作用點。隨后，基于研究對象的運動方向或者方便進行力的分解這一原則，建立起直角坐標系。緊接著，把那些不在坐標軸上的力分解到坐標軸上，即完成正交分解。最后，運用牛頓第二定律或者平衡條件列出方程，進而求解問題。 。二、有關于基本力特性以及分析方法的情況之中，存在彈力，其表示形式有 N、F_T 等，還有摩擦力，用 f 來表示，對于彈力來說分析要點在于，必須要接觸，并且還要存在正壓力，而對于摩擦力而言關鍵在于判斷相對運動趨勢或者相對運動方向。三、在場力作用之下的受力分析方面，分析要點是電荷是作為前提存在的，然后其方向是由電荷電性以及電場方向共同來決定的，電場力能夠改變物體速度的大小以及方向。磁場力也就是洛倫茲力 F_B，其分析要點是運動電荷是前提條件，方向判斷是核心難點所在之地，要牢記左手定則，在此特別需要注意指出的是，洛倫茲力不做功！四、相互運動中的受力分析（連接體問題）典型問題：
有一物體A，它處于水平面上，該物體A借助輕繩跨過定滑輪，此輕繩用來連接物體B。其中，物體A的質量為m_A ，物體B的質量是m_B ，并且明確m_A大于m_B ，同時不計摩擦以及滑輪的質量。
整體法，系統承受外力，有A的重力G_A，B的重力G_B，還有支持力N，整體具加速度a，其等于(m_A g - m_B g)除以(m_A + m_B) 。
隔離法（A）高中物理電場綜合體，它受到重力 G_A，還有支持力 N，以及繩拉力 T。在水平方向上，存在 T = m_A a 這一關系 。
隔離法（B），它承受重力G_B，還有繩拉力T物業經理人，在豎直方向上，m_Bg減去T等于m_Ba。
* 聯立方程可解a和T。
五、復合場中的受力分析
物體處于重力場之時，物體處于電場之中時，物體處于磁場里面時，受力分析要全面考量所有場力以及其特性。
使帶電粒子處于平衡狀態的情形是在重力場以及電場之中，帶電粒子于重力場、電場、磁場里發生運動呈現復雜曲線形態，關鍵總結與易錯點在于不能遺漏力也不能多算力得嚴格根據產生條件去判斷，方向要精準無誤，尤其是摩擦力其作用是阻礙相對運動趨勢、電場力由電荷電性來決定、洛倫茲力需通過左手定則判定，還要分清洛倫茲力和安培力，安培力是磁場對通電導線所施加的作用力，用公式F_安 = BIL sinθ來表示且能夠做功，洛倫茲力是磁場對運動電荷的作用力，永遠不會做功。針對相互運動（連接體）這種情況，要優先去考慮運用整體法來求取加速度，之后再借助隔離法去求取內力（舉例來說像繩拉力、接觸力）。對于復合場，要全面地去分析所有的力，尤其需要注意洛倫茲力的方向變化特性以及不做功的特性，還要留意重力、電場力是不是恒定的。
記住，受力分析屬于物理建模最初的那一步。清晰地去畫出受力圖，明確各個力的來源以及性質，是解決繁雜動力學問題的重點所在。要經常進行練習 ，掌握各類典型場景的分析辦法，才能夠熟練運用。
牢牢掌握涉及受力的分析，就好像牢牢掌握能夠解開物理方面問題的鑰匙一般，要精準畫出每一個力，清晰辨識每一分運動，于是復雜的世界就在牛頓定律所構建的框架范圍之內清晰分明地展現出來。在進行練習的時候不妨多多提出問題，這個力的施加力量的主體是誰呢高中物理電場綜合體，它又是因為什么而產生的呢，其方向到底是怎樣的呢。而當你能夠在繁雜眾多的現象當中精確無誤地識別力的實質本質的時候，物理世界的大門就會朝著你打開。