這是一份由會員分享的課件，其內(nèi)容為屆高考物理新一輪復(fù)習(xí)，涉及第五章第三節(jié)電磁感應(yīng)里的電路以及圖象問題，課件來自新人教版，名為對點自測加講練互動，該課件可進(jìn)行在線閱讀，其文件格式為ppt，共有33頁，在一課資料網(wǎng)上能搜索到，具體為第九章第三節(jié)電磁感應(yīng)中的電路和圖象問題課件新人教版.ppt 。
1、第九章，電磁感應(yīng)，第三節(jié)，電磁感應(yīng)中的電路和圖象問題，一，電磁感應(yīng)中的電路問題，1，內(nèi)電路和外電路，1，切割磁感線運動的導(dǎo)體或磁通量發(fā)生變化的線圈都相當(dāng)于電源，2，該部分導(dǎo)體的電阻或線圈的電阻相當(dāng)于電源的內(nèi)阻，其余部分是外阻，2，電源電動勢和路端電壓，1，電動勢E等于或E等于，2，路端電壓U等于IR，二，電磁感應(yīng)中的圖象問題，1，圖象類型，1，隨時間變化的圖象，如B t圖象、t圖象、E t圖象和i t圖象，2，隨位移x變化的圖象，如E x圖象和i x圖象、Blv，2，問題類型，1，由給定的電磁感應(yīng)過程判斷或畫出正確的圖象，2，由給定的有關(guān)圖象分析電磁感應(yīng)過程，求解相應(yīng)的物理量，3，利用給出的圖象判斷或畫 。
2、呈現(xiàn)出新的圖象，1為單選，由粗細(xì)均勻的電阻絲圍成的正方形線框被放置于有界勻強(qiáng)磁場當(dāng)中，該磁場方向垂直于線框平面，其邊界與正方形線框的邊是平行的，如今讓線框以同樣大小的速度沿著四個不同方向平移出磁場，就如同圖中所展示的那樣，那么在移出過程中線框一邊a、b兩點間的電勢差絕對值最大的情形是B。2為單選，2014安徽名校聯(lián)考，如圖樣所示，空間存在一個足夠大的三角形區(qū)域，此區(qū)域頂角為45，區(qū)域之內(nèi)存在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場，有一個頂角為45的三角形導(dǎo)體線框，從距離磁場左側(cè)邊界L處開始以平行于紙面向上的速度勻速通過了這個區(qū)域，若以逆時針作為正方向，回路中感應(yīng)電流I隨時間t的變化關(guān)系圖象正確的情形是D。電磁感應(yīng)中的電路問題，2對于電磁感應(yīng)電路的理解，1在電磁感應(yīng) 。
3、在電路里，存在相當(dāng)于是電源的部分，這部分把其他形式的能量，靠著電流做功，從而轉(zhuǎn)化成電能，等效電源兩端的電壓是路端電壓，并非感應(yīng)電動勢，2014 石家莊質(zhì)檢，如圖甲所示，有兩根足夠長的、相互平行的、表面光滑的金屬導(dǎo)軌 MN、PQ，它們被固定于水平面上，導(dǎo)軌的間距是 l，l 等于 0.6m，兩根導(dǎo)軌的左端用導(dǎo)線連接了電阻 R1，還連接了理想電壓表 V，有電阻為 r，r 等于 2 的金屬棒，它垂直于導(dǎo)軌靜止處在 AB 處，右端用導(dǎo)線連接了電阻 R2，已知 R1 是 2，R2 是 1，導(dǎo)軌以及導(dǎo)線的電阻都不計，在矩形區(qū)域 CDFE 內(nèi)有豎直向上的磁場，CE 為 0.2m，磁感應(yīng)強(qiáng)度隨著時間的變化規(guī)律如圖乙所示，剛開始電壓表有示數(shù)，當(dāng)電壓表示數(shù)變成零之后，對金屬棒施加一個水平向右的恒力 F，使得金屬棒剛進(jìn)入磁場區(qū)域時電壓表的示數(shù)又變成原來 。
4、金屬棒于磁場區(qū)域內(nèi)運動之際，電壓表的示數(shù)一直維持不變，據(jù)此求：其一，t為0至1s時電壓表的示數(shù)；其二，恒力F的大??；其三，自t為0時刻起直至金屬棒運動出磁場的整個過程中，整個電路所產(chǎn)生的熱量。思路點撥如下：其一，在0至0.2s內(nèi)，R1、R2以及金屬棒的連接方式是怎樣的呢？電壓表示數(shù)等同于感應(yīng)電動勢嗎？其二，電壓表示數(shù)始終保持不變，這表明金屬棒做何種運動呢？課堂筆記給出答案：其一，0.3V；其二，0.27N；其三，0.09J。D1題型特點通常可將圖象問題劃分成三類：其一，依據(jù)給定的電磁感應(yīng)過程挑選或繪制出正確的圖象；其二，借助給定的相關(guān)圖象剖析電磁感應(yīng)過程，進(jìn)而求解出相應(yīng)的物理量；其三，依據(jù)圖象展開定量計算。電磁感應(yīng)中的圖象問題2解題關(guān)鍵在于明晰初始條件、正負(fù)。
5、方向存在對應(yīng)方面，其變化涵蓋范圍部分，是所研究物理量的函數(shù)表達(dá)式范疇，進(jìn)入與離開磁場的轉(zhuǎn)折點成了解決問題的關(guān)鍵節(jié)點。3、解決圖象問題存在一般步驟：步驟一，明確圖象所屬種類，也就是判斷是B - t圖象，還是φ - t圖象，抑或是E - t圖象、I - t圖象等類別。步驟二，對電磁感應(yīng)的具體過程予以分析。步驟三，應(yīng)用右手定則或者楞次定律來確定方向?qū)?yīng)關(guān)系。步驟四，聯(lián)合起法拉第電磁感應(yīng)定律、歐姆定律、牛頓運動定律等規(guī)律去寫出函數(shù)關(guān)系式。步驟五，依據(jù)函數(shù)關(guān)系式，展開數(shù)學(xué)層面分析高中物理電磁電路講解圖，例如剖析斜率的變化情況、截距等情況。步驟六，繪制出圖象或?qū)D象作出判斷。單選，2013高考山東卷，把一段導(dǎo)線繞制成圖甲所示的閉合回路貝語網(wǎng)校，并且固定于水平面（紙面）之內(nèi)，回路的ab邊放置于垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場之中，回路的圓形區(qū)域內(nèi)部存在垂直紙面的磁場，以向里作為磁場的方向。
六點，正方向，其磁感應(yīng)強(qiáng)度B按時間t變化的圖象如下表現(xiàn)于圖乙，于其中，用F去指代ab邊受得的安培力，把磁場方向水平向右當(dāng)作F的正方向這個情形下，能夠正確展現(xiàn)F隨時間t變化的圖象是B，嘗試進(jìn)行解答，方法總結(jié)如下，其一，解決電磁感應(yīng)圖象問題，勢必要做到“四明確”：一者，明確圖象所描繪的物理意義；二者，明確各種的含義（此處表述模糊，未明確具體所指，按要求保留）；三者，明確斜率的含義；四者，明確圖象與電磁感應(yīng)過程期間的對應(yīng)聯(lián)系，其二，解決電磁感應(yīng)里圖象類選擇題的最為簡便的方法為分類排除法高中物理電磁電路講解圖，首先針對題里給出的四個圖象依據(jù)大小或者方向變化特征予以分類，接著定性地剖析電磁感應(yīng)過程中物理量的變化趨向，是增大還是減小，變化快慢程度怎樣，屬于均勻變化還是非均勻變化，尤其要關(guān)注物理量的正負(fù)情況，進(jìn)而排除錯誤的選項，該方法是最為簡捷、最為有效的方法，其二，等效法在電磁感（此處未完整表述，按要求保留） 。
7、應(yīng)之中的應(yīng)用，等效法屬于科學(xué)研究里常用的思維方法中的一種，它是從事物的等同效果這個基本要點出發(fā)的，將復(fù)雜的物理現(xiàn)象、物理過程轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為簡單一些的物理現(xiàn)象、物理過程進(jìn)而展開研究以及處理，其目的在于降低思維活動的難度，在電磁感應(yīng)里的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在下面這兩點，1，明確切割磁感線的導(dǎo)體等同于電源，其電阻是電源的內(nèi)阻，其他部分是外電路，電源的正負(fù)極由右手定則去判定，2，畫出等效電路圖，并且結(jié)合閉合電路歐姆定律等相關(guān)知識解決相關(guān)問題，由，可畫出如下Uab t圖象，4分，答案，見規(guī)范解答，3，多選，如圖所示，電阻均勻的正方形導(dǎo)體框abcd勻速通過勻強(qiáng)磁場區(qū)域，整個過程中，保持磁感線與導(dǎo)體框平面垂直，在圖示兩個位置時，A，ab中的感應(yīng)電流方向相同，B，ab中的電流大小相同，C，ab兩端的電壓相同，D，所需外力相同，BD。