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一、根據電路圖連接實物圖
連接實物圖注意：
①分清用電器旳連接方式
②明確元件是在干路上還是支路上
③從電源的正極起始，順著電流的方向連接，明確電流分支的點，以及電流匯合的點 。
④導線要畫在接線柱上，導線絕不能交叉
二、根據實物圖，畫出對應旳電路圖
三、依據規定設計出電路圖，并且使用筆畫當作導線，把各題之中的實物連接起來。
進行電路設計時，重點考慮兩個問題：
一是用電器的連接方式，這要依據用電器有沒有實現獨立工作，以此來確定到底是串聯，還是并聯，。
二是去看開關的控制作用，以此來確定開關的位置，開關能夠和用電器串聯，開關這種物品也能夠和用電器并聯；當與用電器進行串聯時通過開關閉合使得用電器工作，當開關斷開時用電器就不工作，然而當與用電器同時并聯時，在開關閉合的情況下用電器不工作（被開關短路），當開關斷開時用電器就開始工作。
1、在圖一當中，那燈泡 L1 跟燈泡 L2 是串聯的狀態噢，開關起到對兩個燈泡的通電以及斷電的控制作用呢。要在虛框范圍之內畫出電路圖，并且還要連接實物圖喲。
2、圖2里，，燈泡L1與L2呈現并聯狀態，開關對兩燈的通、斷予以同步控制，于虛框之內畫出電路圖，并著手連接實物圖。
三、圖三中，燈泡L一是和燈泡L二處于并聯狀態，開關S一能夠同步對這兩盞燈有控制作用，開關S二僅僅是對燈泡L二起到控制作用。在虛框之內畫出相關電路圖并且連接實物圖。
4、在圖4里，燈泡L1與燈泡L2呈現并聯狀態，S作為總開關，S1僅僅對燈泡L1起到控制作用，S2僅僅對燈泡L2起到控制作用。要把虛框內的電路圖及實物圖連接起來。
5、在圖5當中，燈泡L1與燈泡L2呈現并聯的狀態，S作為總開關，S1僅僅對燈泡L1進行控制，S2僅僅對燈泡L2進行控制。要在虛框內畫出電路圖并且連接實物圖。
在圖十四當中，燈泡L一加燈泡L二呈現并聯狀態，S作為總體所應用的開關，S一僅僅管控燈泡L一，S二僅僅管控燈泡L二。并且要繪制出電路的圖形。
七，如圖七當中，如圖八當中，如圖九當中初中物理電路圖訓練題，如圖十當中，如圖十一當中，如圖十二當中，兩盞燈呈現并聯狀態，S為總開關，S1僅僅對于燈泡L1起到控制作用，需要畫出電路圖，并且把所缺失的導線補充上去 。
首先，存在這樣一種情況，有三個安裝在圖6里面的燈泡，它們呈現出并聯狀態，接著，有一個作為總開關的S，然后，還有一個僅僅控制燈泡L1的S1，另外，還有一個僅僅控制燈泡L2的S2。問題是要畫出這個電路圖并且連接實物圖。
在圖13那個圖示里，僅僅只是把開關S接通的情況下，那兩支燈泡都是處于亮著的狀態，而當同時將開關S以及開關S1都接通的時候，燈泡L1它是亮著的，然而燈泡L2卻呈現出不亮的情形。并畫出電路圖。
四、電路設計
存在兩盞電燈，有一只電鈴，具備一種電池組，還有若干導線，要按照規定，把關聯的電路元件填到下圖所示電路里恰當的位置 。
(1)按下開關S2、S3時，電路中有一盞燈亮，同步電鈴響；
(2)按下開關S1、S2時，電路中任何一盞燈都不亮；
(3)按下開關S1、S3時，電路中兩盞燈均亮．
2、存在一盞紅燈，存在一盞綠燈貝語網校，存在一只電鈴，有著那種電池組以及若干導線，按照下面的規定把相應器件的符號填進右側電路圖里合適的位置當中 。
(1)按下開關時，電路中綠燈亮，電鈴響．
(2)按下開關時，電路中燈不亮，電鈴不響．
(3)按下開關時，紅燈亮．
3、存在一個商品庫，其采用后門進貨、前門取貨的方式。有紅、綠兩只燈泡以及一種電鈴安裝在一塊木板上面，另外還有一組電池充當電池組，有兩個開關（如圖所示），并且有若干條導線。利用這些材料，請你為倉庫值班人員去設計一種電路：當電鈴發出響聲的同時紅燈發亮，這表示取貨人在前門按下了開關；當電鈴發出響聲的同時綠燈發亮，這表示送貨人在后門按下了開關。畫出你所設計的電路圖，并依據電路圖將圖中的元件用筆畫線當作導線進行連接起來。
4、根據規定將下圖中元件連成電路圖．(各元件位置不動)
圖（1）中，甲圖里，燈L1與燈L2是串聯的，電流表所測量旳是串聯電路之中的電流強度 。
(2)，(乙)圖之中，燈L1與燈L2呈并聯狀態，電流表用于測量燈L1的電流強度，開關起到控制兩盞燈的作用 。
三，丙圖之中，燈L1與燈L2它們是并聯的狀態，存在一個開關初中物理電路圖訓練題，此開關起到了控制L1的作用，還有一個電流表，該電流表所測量的是L2的電流強度 。