4、加強試卷搜集與研究，了解并把握高考試卷和高考命題的趨勢。
四、復習計劃
第一輪備考，以課本以及能力訓練為根據，備考中學化學的基礎知識與基本實驗。
第二輪備考，以自編講稿為根據，分類備考。
第四輪備考，搜集整理往年高考試卷，編制使用模擬試題，進行綜合練習。
高中數學教學工作計劃例文6
一、指導思想：
化學實驗是中學生進行科學探究的重要方法，實驗室則是中學生學習和進行實驗的主要場所，是數學探究學習的主要資源。為此，中學高度注重數學實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每位中學生都能進行實驗探究活動，為中學生舉辦實驗探究活動創造了良好的條件。
高中化學實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使中學生最有效地把握進一步學習現代科學技術所必需的基礎數學知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點置于培養中學生科學實驗能力與提升中學生科學實驗素質，使中學生在獲取知識的同時提升自學能力、運用知識的綜合剖析能力、動手能力和設計創新能力。
高中數學是九年義務教育選修的一門基礎課程。依據《九年義務教育全日制中級學校數學教學大綱》和新課程標準，其中要求中學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特點及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會按照實驗結果得出推論，會寫簡單的實驗報告。
實驗教學作為數學教學中的一個重要內容和重要手段，因而實驗室工作直接關系到數學教學工作是否能順利進行。為此實驗室必須構建和完善科學、規范的管理體制，推行規范的管理。
二、具體工作計劃：
1、制訂規章制度，科學規范管理
2、按照分校各種規章制度，并認真執行。
3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。
4、開足開齊各種實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。
5、充分借助生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。
6、做好儀器、器材的常規修理和保養工作。
7、做好儀器的借出、歸還初驗工作。
8、有必要時，可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補充計劃。
10、做好各種清冊的記錄工作。結合采用電子檔案。
11、結合中學常規管理，保持實驗室的常清潔。
高中數學教學工作計劃例文7
九年級是小學中學生在校的最關鍵一年，每位中學生都想在最后能考上一個理想的初三級中學，作為班主任就是要盡可能的幫助她們走好這一步，在“以中學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的化學教學做出如下的計劃：
一、學生情況剖析
九年級中學生學習欲望較強，有較強的學習能力，某些朋友的奇特的學習方式更是值得推崇，學習較自覺，只有少部份朋友較懶惰，但發展潛力一直較大，很有希望帶出好的成績來，中學生對一些簡單的概念和公式把握較模糊，基礎不牢，致使一些簡易的題型也未能答對，但這幾班學習中還是有某些的尖子生有培養前途，其余大部份中學生也有較大的提高空間，我一直有信心把她們帶好，帶出好的成績。
二、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發展觀，堅持以為為本，堅持以推動全體中學生的全面發展和終生發展為教學根本目標，以常規教研工作和教學常規的落實為主要工作，以校本教研為重點，不斷提升自身的教學業務素養;認真學習課程變革精神并落到實處，根據中學教務處指導要求，強化對新教材研究學習，加大對課堂教學、實驗教學的研究，努力提升課堂教學效益，為使更多的中學生增強化學科成績而不懈努力。
三、教材剖析
1、教材把推動中學生全面發展作為培養的目標。在內容上，注意從數學知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學習技巧上，積極創造條件讓中學生主動學習參與實踐，通過中學生自己動手、動腦的實際活動，實現中學生的全面發展。
2、教材從全面提升中學生素養的要求出發，在知識選料上，適當強化聯系實際、適當增加難度，既考慮現代生產發展與社會生活的須要，又考慮當前大多數高中中學生的學習水平的實際可能。在處理方式上，適當強化觀察實驗，力求生動開朗，既有利于把握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使中學生在學習化學的同時，獲得素養上的提升。
3、教科書采用了苻合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到化學知識結構的體系。這樣編排既苻合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。
四、方法舉措
1、體現“以人為本”的育人理念，處處為中學生差想，非常是為差生著想，樹立她們的信心，幫她們找準人生的座標和目標并能之拼搏，讓數學教學不僅僅是授業和解惑，更能起到傳道的作用。
2、重視對實驗的教學，想方設法創造條件積極舉辦演示和分組實驗，迸發中學生的學習和實驗興趣，使中學生的學習愈發直觀生動，更有實效;同時培養中學生觀察剖析和總結，使中學生用科學的方式和心態對待生活，對待人生。
3、加強對中學生學習的督促，強化對各知識點的練習和鞏固，讓中學生對化學概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。
4、開展結隊扶貧，注重培優輔差工作。采取老師帶中學生，中學生帶中學生的方式，著重差生學習習慣的培養，迸發她們學習的欲能的潛能，保持優生良好的進取態勢，力爭成績的`大面積極提升。
5、對學習進步較顯著或常年有進步的中學生施行獎勵。同時也建議其余班級采取一定的獎勵舉措。
6、充分借助各班數學晚自習加大對中學生補習，并強化各知識點的練習，通過更多的練習來取得更好的成績。
五、目標任務
1、切實搞好專科教學工作，從工作基礎環節入手，從大面積的差生入手，從科學的方式入手，扎實工作，力爭使九年級兩個班的平均成績、及格率、優秀率都有顯著的增強。
2、加強對中學生的過程方式培訓和思想品德教育。通過教學，使中學生領會科學的研究和剖析心態，學會自主學習，并把握一定的學習技巧。同時借用數學學科中涉及的一些現象或原理，對中學生進行行為習慣養成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。
六、教學內容、課時安排和進度(略)
高中數學教學工作計劃例文8
一、指導思想
繼續做好九年級數學第16、17章新課教學工作，以20__年高考為目標，以數學課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應當關注學習過程中怎樣使中學生進行自主探究學習，培養中學生觀察、分析、探究、歸納總結得出化學概念及規律的能力，把培養中學生的探究能力及創新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心置于使學生自我獲得知識，建立知識，填補不足，以真正彰顯知識與技能、過程與方式、情感心態價值觀的三維目標，扎實深入、全面高效地做好兩輪大備考工作。
二、教學目標
1、提高中學生的實驗技能，使她們能獨立進行實驗操作，力爭高考實驗操作考試合格率達90%以上。
2、進一步培養中學生剖析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提升中學生運用所學的化學知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。
4、力爭高考平均分達40分以上，優秀率、及格率比往屆有顯著下降，低分率控制在10%以內。
三、學情剖析
經過半年的學習，中學生學習數學的興趣有所降低，思維能力和剖析解決問題的能力有所強化，學科整體成績提升很快，而且因為中學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發展不平衡，造成有些中學生的數學成績很差，漸漸喪失數學學習的興趣，數學考試成績兩極分化現象比較明顯。
高中數學教學分三年，八年級教學主要是聲學、光學、熱學(部份)、電學等部份，這種內容相對來說比較基礎容易，而且普遍覺得中學生八年級數學知識不扎實，一旦接觸相對教難的九年級熱學、熱學內容，中學生學習比較困難、異常費力。因而要使中學生熟悉把握中學數學的那些基本知識，把握新課改須要的各類技能，備考工作就變得十分重要和急迫。
四、教學舉措
以中學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動;研究非智力誘因的影響，增強中學生的學習效率;多渠道搜集高考信息，強化備考的針對性;強化對學困生的某些補習，課堂上提出明晰的備考任務;組內班主任團結協作，充分發揮集體的力量。
1、重視基礎對化學現象、規律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因而，認真研究書本中出現的每位問題，是學習的第一步。在學習過程中，要講求對基礎知識、基本技能的學習，盡量降低超過教學要求的繁難試卷的無效練習，提升學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當擴寬，促使有意義學習。
2、聯系實際注意觀察生活中時常接觸的化學現象(如家用家電等)，能借助生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的數學知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的剖析是學好熱學知識的重要手段，切勿就題論題。能從不同角度對問題進行深入的剖析初三中考物理知識點總結，是學好化學的必經之路。
3、關注探究在高考的各種考題中，實驗與探究題所占的比列既是最高的，也是部份朋友在學習過程中倍感難受的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求為根據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的注重。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數據的剖析、處理及必要的剖析與論證等內容。
4、強化規范規范是成功學習的前提。為此，在學習過程中應加強解題規范化訓練，明晰方式、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題嚴格實驗的規范訓練，指出過程與技巧，注意實驗問題的開放性;畫圖應禁止隨便性、強化確切與規范的訓練;注意書寫格式的規范簡答題應加強有所根據、有所說明、簡要推論三步書寫;估算題中的重要步驟應有簡略的有助于解題的文字說明。各類題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能降低毋須要的失誤，對自己產生嚴謹的科學心態也是有益的。
五、時間安排
新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時;第一輪備考從2月20日至4月22日，約9周36課時;第二輪備考從4月23日至5月20日，約4周16課時;第四輪備考從5月21日至6月18日，約4周16課時。
高中數學教學工作計劃例文9
一、基本情況剖析
去年我兼任九(2)班和九(3)班的化學教學工作，這兩個班中學生成績良莠不齊，尖子生少，學困生較多，兩極分化較突出。上課時，中學生的學習積極性不高，不夠靈活這就須要班主任在教法和中學生的學習方式上作進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力，這就須要師生在本期倍加努力，能夠達到預期的目的。
二、指導思想
本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求班主任轉變傳統的教育觀念，在新的數學課程理念中提倡“一切為了中學生的發展”，要樹立“一切為了中學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每位中學生，重視中學生的全面發展，關注中學生的道德生活與人格養成，重視中學生的情感體驗，強化與中學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，除了要重視科學探究，并且要倡導學習方法多元化的教學，進而培養適應社會須要的人才。
三、教學內容安排
本學期的教學內容為11—16章，主要是力、機械和運動能量、質量和密度等現象的基本知識及其應用。
四、教改舉措
在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，重視中學生的全面發展，關注中學生，重視中學生的全面發展，關注中學生的道德生活與人格的養成，強化與中學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫串于整個教學之中。
五、教學目標
1、知識與技能
A、初步認識物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源借助與環境保護的關系。
B、初步認識電、磁現象，了解這種知識在生產和生活中的應用。
C、了解化學學及其相關技術中形成的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的辛酸與坎坷，曉得數學學除了化學知識，并且還包科學的研究方式，科學心態和科學精神。
D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和檢測工具，能檢測一些基本的數學量。
E、會記錄實驗數據，曉得簡單的數據處理方式，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程和技巧
A、經歷觀察化學現象的過程，能簡單描述所觀察的化學現象的主要特點。有初步的觀察能力。
B、能在觀察化學現象或學習數學的過程中發覺問題的能力。
C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方式的重要性，學習信息處理方式，有初步的信息處理能力。
E、學習從化學現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋個別具體問題，有初步的剖析概括能力。
F、能書面或口頭抒發自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感心態與價值觀
A、能保持對自然的好奇，初步展現自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧交往的情感。
B、具有對科學的求知欲，樂于探求自然界和日常生活中的數學道理。
C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗擊敗困難，解決數學問題的喜悅。
D、養成實事求是，尊重自然規律的科不心態，不迷信權威，具有判定大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
E、有將自己的看法分開與別人交流的心愿，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢地提書與他人不同的看法，也敢于舍棄或修正自己的錯誤觀點。
F、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。
六.具體舉措
1、鼓勵科學探究的教學
A、鼓勵中學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵中學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習數學概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方式，獲取科學知識，逐漸樹立科學創新的意識。
B、使中學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
C、重視探究活動中的交流與合作。
在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意中學生這方面良好素養的產生。
2、幫助中學生盡早小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助中學生自己進行知識模地的建立，而不是去復制知識，中學生自己在學習過程中發覺問題才是至關重要的。
3、保護中學生的學習興趣。
4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。
A、以多種形式向中學生提供廣泛的信息。
因為數學學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，因而在實際教學中，要結合本地實際，進取中學生常見的例子，盡可能采畫圖片、投影、錄像、光盤、CAI講義進行教學。
B、在閱讀理解，搜集信息，觀察記錄作為課后作業的一部份。
C、盡可能讓中學生得用身過的物品進行化學實驗。讓數學緊貼生活，讓中學生用數學知識武裝自己的腦子。
高中數學教學工作計劃例文10
一、學期教學目標
(一)知識與技能目標
〈一〉知識目標
1、知識點
⑴知道波長、頻率和聲速的關系。了解波在信息傳播中的作用。曉得光是電磁波。曉得電磁波在真空中的傳播速率。
⑵能描述物質的一些屬性。嘗試將這種屬性與日常生活中的物質的用途聯系上去。了解物質的屬性對科技進步的影響。
⑶初步了解半導體的`一些特性。了解半導體材料的發展對社會的影響。初步了解超導體的一些特性。了解超導體對人類生活和社會發展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應用和發展前景。有保護環境和合理借助資源的意識。
⑷通過實例了解能量及其存在的不同方式。能簡單描述各類各樣的能量與我們生活的關系。通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同方式的能量可以互相轉化。
⑸知道能量守恒定理。能列舉日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉化與守恒的觀點剖析化學現象的意識。初步了解在現實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性。能通過具體實例，說出能源與人類生存和社會發展的關系。
(6)能結合具體例子，說出不可再生能源與可再生能源的特性。了解核能的優點和可能帶來的問題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發借助有可持續發展的意識。
2、自主點
⑴聯系能量守恒學習有關能源的知識;
⑵自主學習半導體、超導體等等。
3、綜合點
在教學中，緊密聯系相關學科理化生綜合如怎么聽見聲音與眼睛的結構關系;透鏡成像與耳朵的關系;電瓶中的物理變化等等。
4、拓展點
聯系所學知識向實際生活、生產領域拓展，向當前高科技領域拓展。
5、創新點
運用所學的知識，提出創新性的看法，才能進行簡單的創造性小發明、小制做。
〈二〉技能目標
1、自主能力能聯系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中碰到問題;
2、綜合能力綜合運用各類學習方式進行學習，聯系各科知識綜合解決問題;
3、拓展能力由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際;
4、創新能力改進演示實驗和中學生實驗，進行小發明和小制做。
(二)過程與方式目標
1、培養中學生自學的方式，學會預習、復習、練習的方式;
2、培養中學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。
(三)情感心態價值觀目標
1、學習科學家們勤奮鉆研、勇于探求、持之以恒的科研精神;
2、培養不怕磨難、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。
二、學生基本情況剖析
初兩個班共有中學生57人，其中女生31人，男生26人。下邊就從中學生的學習習慣、各班不同層次中學生的知識水平、學生的學習紀律、、學習心態與學習技巧等幾個方面剖析一下
兩個班中學生整體化學學習水平都不算好，一班有尖子生初三中考物理知識點總結，但兩極分化嚴重。二班中學生學習水平比較均勻，但整體處于弱勢。兩個班的紀律挺好，一班略好一些。兩個班的朋友共同的缺點是自主學習的意識較差，而且沒有養成一些好的學習習慣，絕大多數朋友沒有適宜自己的有效的學習技巧。
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