怎樣提高數(shù)學(xué)成績
高中數(shù)學(xué)知識有其鮮明的學(xué)科特征，它與日常生活密不可分。中學(xué)生的成績除了來始于課堂教學(xué)，在生活中，各類化學(xué)現(xiàn)象對兒童感官的剌激產(chǎn)生的感知經(jīng)驗(yàn)對中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也有著重大影響。
跟我學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)賈蘭華老師說：上述所謂的日常經(jīng)驗(yàn)在心理學(xué)上叫做前概念，這種玩下來的經(jīng)驗(yàn)對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著許多有利的誘因。在學(xué)習(xí)新知識時(shí)，它不但提供一定的學(xué)習(xí)背景，增加知識難度，但是對于新知識的同化遷移都有著不可高估的作用。
日常生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)芴嵘袑W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在班里總會存在著這樣一些數(shù)學(xué)愛好者，經(jīng)常提出一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的稀奇奇特的問題，從天文宇宙宏觀世界到分子原子的微觀情境，甚至外星人、UFO如何快速提高物理成績初三，日常生活形成的好奇心促使她們天然存在著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心愿。班主任和父母只需將這種知識系統(tǒng)化，這種小孩都會取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績。
日常生活經(jīng)驗(yàn)對于新學(xué)的數(shù)學(xué)知識有同化功能，即更好的.將所學(xué)的東西劃入原有知識結(jié)構(gòu)中。我們都有這樣的感受，一個見多識廣的中學(xué)生在理解和把握新知識時(shí)會非常快，緣由是他的日常經(jīng)驗(yàn)比較豐富，新知識很快都會被劃入原有知識體系。而一些孤陋寡聞的中學(xué)生，她們腦部中對新知識一點(diǎn)概念都沒有，須要用構(gòu)建的方法來構(gòu)建起對新知識的認(rèn)知，難度就大大提升了，學(xué)習(xí)都會比較費(fèi)力。所以平常看似浪費(fèi)時(shí)間的課外活動和如同與學(xué)習(xí)無關(guān)的課外書籍，實(shí)際上增強(qiáng)了中學(xué)生學(xué)習(xí)的素養(yǎng)，對于中學(xué)生后來的學(xué)習(xí)起到了推動作用。
日常生活經(jīng)驗(yàn)對于新學(xué)的化學(xué)知識能較好地起到遷移作用。在教學(xué)中我們常常指出，教學(xué)必須符合兒童的年紀(jì)特點(diǎn)，必須以兒童一定的成熟為基礎(chǔ)，實(shí)際上這兒面就包含了前概念的意思。假如一個中學(xué)生對宇宙飛船運(yùn)行規(guī)律感興趣，她們還會更容易把握重力和萬有引力的概念。
在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何快速提高物理成績初三，老師和父母必須充分注重中學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)知識，能夠迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，提高她們在學(xué)習(xí)活動的主動參與意識，提升學(xué)習(xí)療效。
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