2012年高考我校取得了優異的成績。數學學科保保修量的完成了各項指標初三物理學習方法指導，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，迸發了學生物理學習的興趣，增強了數學學習的效率;得益于全體高中中學生的刻苦努力和不懈拼搏;得益于中學各級*性化的管理方式和精湛的指揮藝術。
化學是中學生普遍覺得難學的一門高考學科。要使中學生熟練把握數學基礎知識和實驗技能，從容應對高考，難度和硬度是可想而知的。面對著這樣緊張而艱巨的教學工作，我們逐步摸索和總結出了一套行之有效的方式，并在09屆高中中學生的數學學習中認真貫徹和執行了這套方式，取得了一定成績。現將具體做法總結如下：
一、利用課堂教學，練好中學生基本功
二、加強實驗教學，提高中學生實踐能力
遵守數學教學規律和數學學科的特性，以實驗啟動數學概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導中學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示化學現象的本質。組織好中學生實驗，充分發揮中學生的主動性，培養中學生獨立操作的能力、團結協作的精神和中學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還借助電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備舉辦化學實驗的教學。經過一個學期的努力，大部份中學生能從實驗現象短發析出實驗目的、本質，初步具備了數學的思維品質和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究中學生，因材施教，整體性增強中學生素養
重視每一個中學生，使每一個中學生都有進步。中學生智力、素質的良莠必然造成教學的不統一性，在教學的過程中注意兼具全體中學生，難易有度，激勵先進中學生，鼓勵后進生。一期來，各班創立支助小組，在培養好尖子生的同時，還借助閑暇時間補習、幫助、鼓勵基礎差的中學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。應用數學知識大賽兩人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;高考合格率也有明顯提升。
四、重視美育滲透，培養科學心態
在數學教學過程中，不斷地向中學生滲透辨證唯心主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學心態教育。側重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就初三物理學習方法指導，大大提高了中學生學習數學的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
五、大膽、穩妥探索教學變革
著眼于素養教育，為達到最終培養中學生能力的目的，針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊病，尋求、思考新的更好的教學技巧。
“嘗試了加強中學生學習數學的信心。每次開始上課時，不是禮節性的師生道謝，而是由朋友們大喊自己想出的標語。如“學化學，我能行”“輕松學化學，快樂考高分”等以堅定學好化學的信心，堅持出來，取得了一定的療效。
堅持搞好了“錯題分類重現，平常打好學習基礎”。平常我們備課組內班主任通力合作，將不同層次中學生練習中出現的錯誤率較高的題目進行分類整理，構建錯題檔案。對馬大哈錯誤、概念錯誤與困局錯誤區別對待，之后給中學生進行第二次練習或測試。馬大哈錯誤經常包括審題錯和疏漏兩種情況，屬于比較簡單的錯題重現，比較適宜于在高考前進行最后磨合，提醒中學生在考場上要悉心認真;而概念錯誤則是要在每一章節雜記中整理，再通過填空、選擇等題型重現;而困局出錯常常是中學生在剖析題目時遇見困難未能完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給中學生重做一次，而是按照錯題的難度進行剖析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，之后再讓中學生完成。由于難度增加，第二次練習時中學生普遍才能做得較好，達到了鞏固加強的療效。
其實，高中數學備課組重視研討與協作，增強集體備課效率，全面完成了中學下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發揮不同年紀層次班主任的優勢，互幫互助、取長補短，調動每一位班主任的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發揮到最大限度，深入總結，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為化學學科帶來新一輪的輝煌！