數學教學工作總結
本學期我兼任初中(1)班、初三(1)的數學學科的教學任務。為更好地完成教育教學工作，一方面在教學中我認真備課、上課，及時批閱作業、講評作業，做好課后補習工作，嚴格要求中學生，尊重中學生，努力建立和諧的師生關系，使中學生樂于所學、學有所得;另一方面，借助業余時間強化業務學習，不斷充實自己，努力使自己產生比較完整的知識結構，因而不斷提升自己的教育教學水平。現將本學期的教育教學工作總結如下：
(一)提升教育教學質量，關鍵是上好每一節課;
為了上好課，我在平常的教學過程中努力做好下邊的工作：(1)認真鉆研教材，了解教材的知識結構，重點、難點，適當的收集、補充資料;(2)了解中學生的知識現況和她們身心發展的特性，從她們的興趣、需要、方法、習慣初中物理試卷講評教案，學習新知識可能會有什么困難等出發，悉心設計好每節課;(3)依據中學生的實際和教學的須要選擇正確的教學方式;(4)組織好課堂教學，關注全體中學生，調動中學生的積極性和主動性，使其保持相對穩定性，同時，迸發中學生的情感，使她們形成愉悅的心境，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡練明了，課堂提問面向全體中學生，注意引起中學生學化學的興趣。講練結合，悉心布置作業，少而精，減少中學生的負擔。
(二)提升教育教學質量，要做好課后補習工作;
在平常的教學過程中，發覺許多中學生不能按量完成作業，有的中學生甚至剽竊作業。針對這些問題，要搞好中學生的思想教育初中物理試卷講評教案，要強化中學生的養成教育，引導她們產生良好地學習習慣，還要做好對中學生學習的補習和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。對后進生努力做到從友善開始，從歌頌著手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和后進生攀談時，對他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評中學生之前，先說說自己工作的不足，加大師生交流，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做好課后補習工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的中學生進行相應的補習，以滿足不同層次的中學生的需求，避開了一刀切的惡果。要通過各類途徑迸發她們的求知欲和上進心，讓她們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是飽含樂趣的。因而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，她們還會學得輕松，進步也快。
(三)積極出席教研活動，誠懇向同行學習教學方式，博采眾長，不斷提升自己的教育教學水平;
“三人行，必有我師。”在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學邊講，學習他人的優點，改正自己的不足，這是迅速提升教育教學水平的有效的途徑。
(四)在平常的教學中努力貫徹、積極推動素養教育;
其實我們目前的考試模式一直比較傳統，決定了班主任的教學模式要適應、或更多的逗留在應試教育的層面上，而且我在教學工作中重視強化中學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合上去，在知識層面上注入了思想情感教育的誘因，發揮中學生的創新意識和創新能力。讓中學生的各方面的素養都能得到較好的發展和培養。
(五)及時、認真的批閱作業;
布置作業做到少而精，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書城去收集資料，對各類輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的療效。同時對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢。
(六)加大業務學習，培養多種興趣愛好，不斷拓寬知識面;
新的教學環境對班主任的素養提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將愈加嚴格的要求自己，努力工作，弘揚優點，改正缺點，爭取取得更大的成績。
化學教學工作總結
本學期，在中學的安排下，我兼任了八年級一班和八年級二班的教學工作。一學期以來，在中學領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和中學生的實際情況，勤勤勉懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地舉辦。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能弘揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。
一、備課方面
在假期培訓期間的空閑時間，我充分借助網路資源，把本學期的數學學案基本完成，開學初我結合課本和教參，建立每一節課的教學內容，對其重新進行考量，將其抉擇、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環節做最好的打算。
當我挾著滿載心血的學案本走入課堂的時侯，我飽含了自信，如同自己就要完成一項神圣的使命。每節課，不管是晴天還是陰天，我都認為窗前滿是陽光，用自己最大的熱情帶給中學生嶄新的知識。與此相應的是，中學生的聽課熱情普遍提升了，幾乎沒有人午睡、聊天，每一雙耳朵都緊緊盯住講臺上的我，而且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。
所有那些不能不得益于我認真慎重的備課。其實備課不僅僅是備教材，并且還要備中學生，一個不了解中學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的工夫。了解中學生第一要記住中學生的名子，這也是對中學生最至少的尊重。第二，不僅在課堂上悉心觀察中學生的表現外，還應當注意和中學生溝通。我常常借助課間休息或兩飯時間和我所任教班級的中學生聊天，側面了解中學生的學習情況和性格等，便于更好的推動教學工作的順利舉辦。
所以備課，既要備教材，也要備中學生，并且都要備好、備精，只有這樣就能上好課。人才急聘，上聘才網