含視覺傳達設(shè)計/環(huán)境設(shè)計/產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)
視覺傳達設(shè)計
2020年榮獲國家級一流專科專業(yè)建設(shè)點
培養(yǎng)目標(biāo)
在信息網(wǎng)路技術(shù)日漸成熟,全球經(jīng)濟向數(shù)字化、低碳化變革的背景下,媒體與傳達設(shè)計專業(yè)是傳統(tǒng)與現(xiàn)代、藝術(shù)與技術(shù)、經(jīng)濟與人文結(jié)合的產(chǎn)物,具有無限的潛力須要挖掘。復(fù)旦學(xué)院設(shè)計創(chuàng)意大學(xué)的媒體與傳達設(shè)計是集教學(xué)、科研和實踐為一體的飽含活力的專業(yè)方向,旨在于為社會培養(yǎng)使數(shù)字信息人性化、人文化、藝術(shù)化和敢于探求新媒介下創(chuàng)新設(shè)計可能性的設(shè)計師和研究者。
特色優(yōu)勢
2014年,復(fù)旦把視覺傳達設(shè)計和數(shù)字媒體設(shè)計兩個方向合并為“媒體與傳達設(shè)計”,希望能在一個新的視角下,開始這個學(xué)科方向新的探求;目前專業(yè)方向集教學(xué)、實踐和科研為一體,旨在于為社會培養(yǎng)使數(shù)字信息人性化、人文化、藝術(shù)化和敢于探求新媒介下創(chuàng)新設(shè)計可能性的設(shè)計師和研究者。
專業(yè)內(nèi)涵
在信息網(wǎng)路技術(shù)日漸成熟,全球經(jīng)濟向數(shù)字化、低碳化變革的語境下,“媒體”也好,“傳達”也好,都有了新的內(nèi)涵。“媒體”可以成為促使某種狀態(tài),例如創(chuàng)新、商業(yè)成功和更美好生活的工具。它既可以是紙質(zhì)的,也可以是數(shù)字的;既可以是實體的,也可以是非物質(zhì)的。甚至信息、產(chǎn)品、服務(wù)、建筑、城市、系統(tǒng),都可以成為廣義的媒體或是媒介。而傳達,則是指人與人、人與物、人與信息、人與自然的溝通和交互方法。
培養(yǎng)特色及亮點
本專業(yè)指出從概念創(chuàng)意到設(shè)計發(fā)展、到最后施行的完整設(shè)計過程的專業(yè)設(shè)計課程,如圖形與符號、動態(tài)與媒介、信息與傳達、交互與系統(tǒng)、思辨與整合設(shè)計等;指出技能訓(xùn)練的設(shè)計技術(shù)課程,如彩印、插畫、攝影攝像、三維動漫、創(chuàng)意編程、游戲設(shè)計等;以及為研究生學(xué)習(xí)做打算的基本理論課程,如設(shè)計史、數(shù)字媒體藝術(shù)和技術(shù)簡史、傳播理論、用戶研究、空間敘事等課程。
實踐創(chuàng)新
本專業(yè)教學(xué)與科研團隊的相關(guān)工作以媒體設(shè)計、傳達設(shè)計、交互設(shè)計等學(xué)科為依托,并聯(lián)合聲音設(shè)計、游戲設(shè)計、思辨設(shè)計、建筑空間、公共藝術(shù)、算法設(shè)計、人工智能等學(xué)科資源,以國際化、前瞻性、實驗性為特色,共同定義跨界、跨學(xué)科、跨文化的前沿研究與社會公共應(yīng)用實踐。
結(jié)業(yè)去向
結(jié)業(yè)生可以選擇繼續(xù)深造,也可從事平面設(shè)計、UI/UX設(shè)計、影視后期與特效、交互設(shè)計、互動展示設(shè)計、插畫設(shè)計、新媒體藝術(shù)、游戲設(shè)計、應(yīng)用程序設(shè)計等相關(guān)工作,亦有部份結(jié)業(yè)生選擇依照所學(xué)專業(yè)知識和技能進行自主創(chuàng)業(yè)。
環(huán)境設(shè)計
2019年榮獲首批國家級一流專科專業(yè)建設(shè)點名單
2021年在軟科中國學(xué)院專業(yè)排行中高踞第二
培養(yǎng)目標(biāo)
面向全球知識網(wǎng)路時代的新挑戰(zhàn)和新機遇,環(huán)境設(shè)計專業(yè)為國家戰(zhàn)略和地區(qū)發(fā)展,培養(yǎng)具有國際視野、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與行動能力,通過“設(shè)計思維”整合科技、商業(yè)與人文,在智慧生活、產(chǎn)業(yè)變革、城市更新、鄉(xiāng)村振興等重大需求領(lǐng)域,以“設(shè)計驅(qū)動的創(chuàng)新”推動可持續(xù)變革的未來領(lǐng)袖型創(chuàng)新設(shè)計人才。
人才培養(yǎng)重視未來設(shè)計人才的環(huán)境與社會可持續(xù)價值觀,獨立思索與設(shè)計研究能力,以及面對真實世界問題復(fù)雜性、不確定性的創(chuàng)新開拓精神。
特色優(yōu)勢
環(huán)境設(shè)計專業(yè)即將創(chuàng)立于2000年,與工業(yè)設(shè)計、媒體與傳達設(shè)計在一個廣闊的設(shè)計學(xué)科知識平臺上充分交叉;以立體T型的人才培養(yǎng)理念,搭建本、碩、博一體互相支撐的跨學(xué)科、跨文化、跨層級的“專業(yè)-學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)”;以“校區(qū)、園區(qū)、社區(qū)”三區(qū)聯(lián)動,培養(yǎng)兼?zhèn)渥吭綄I(yè)知識和創(chuàng)新整合能力的“設(shè)計驅(qū)動型創(chuàng)新”卓越人才。2019年環(huán)境設(shè)計專業(yè)入圍首批國家級一流專科專業(yè)建設(shè)點名單。2021年在軟科中國學(xué)院專業(yè)排行中高踞第二。
專業(yè)內(nèi)涵
面向新技術(shù)的發(fā)展和社會經(jīng)濟需求,環(huán)境設(shè)計專業(yè)自2010年起服裝設(shè)計專業(yè)排名,開始從“環(huán)境藝術(shù)”到“環(huán)境設(shè)計”的變革,教學(xué)重點和內(nèi)容從關(guān)注環(huán)境中“物”的設(shè)計向關(guān)注“人與環(huán)境的關(guān)系”的設(shè)計拓展,以回應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革和城鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展對創(chuàng)新人才的新需求。
大學(xué)把環(huán)境設(shè)計定義為“致力于運用整體的、以人為本的以及跨學(xué)科的方法創(chuàng)造和促使一種可持續(xù)的‘生活空間生態(tài)系統(tǒng)’,包括人與環(huán)境交互過程中的體驗、交流和場所”。“生活空間生態(tài)系統(tǒng)”成為環(huán)境設(shè)計的核心對象。
明天,環(huán)境設(shè)計通過“設(shè)計思維”整合科技、商業(yè)、人文等多學(xué)科知識與技巧,在新零售、新社區(qū)、智慧生活、城鄉(xiāng)互動和鄉(xiāng)村振興等場景下實踐設(shè)計驅(qū)動的創(chuàng)新,優(yōu)化人與環(huán)境之間的各類交互關(guān)系,促使城市和鄉(xiāng)村以新陳代謝的形式,向硬度的、可再生的生態(tài)系統(tǒng)變革,實現(xiàn)“為人生的意義和世界的未來而學(xué)習(xí)和創(chuàng)造”的共同愿景。
科研平臺
環(huán)境設(shè)計專業(yè)依托的學(xué)術(shù)研究中心和研究室包括:復(fù)旦學(xué)院-麻省理工大學(xué)天津城市科學(xué)實驗室、DESIS社會創(chuàng)新與可持續(xù)設(shè)計實驗室、X可持續(xù)未來設(shè)計研究中心、公共設(shè)計研究室、仿生學(xué)可持續(xù)設(shè)計研究室等等。在包括城鄉(xiāng)交互、醫(yī)療健康、交通形式、創(chuàng)新教育、社區(qū)營造、智能生活和產(chǎn)業(yè)變革等聯(lián)動本、碩、博的“縱貫線”專題研究領(lǐng)域,促進設(shè)計教育和研究。
2015年發(fā)起通化創(chuàng)生行動,2017年首創(chuàng)計劃,面對真實世界的挑戰(zhàn),探求設(shè)計服務(wù)和推動社會與經(jīng)濟發(fā)展的方式、路徑和理論,實現(xiàn)設(shè)計驅(qū)動創(chuàng)新、地區(qū)商業(yè)成功和人民生活品質(zhì)提高。
培養(yǎng)特色及亮點
人才培養(yǎng)體系聚焦從符號到系統(tǒng)的環(huán)境設(shè)計認知和以人為本的環(huán)境設(shè)計方式論,重視環(huán)境與社會可持續(xù)的價值觀和系統(tǒng)視野,培養(yǎng)中學(xué)生對創(chuàng)新設(shè)計介入的途徑、對象和議程構(gòu)建深入的理解,并初步產(chǎn)生“做驅(qū)動創(chuàng)新的環(huán)境設(shè)計”的視野、思維和行動能力。
環(huán)境設(shè)計專業(yè)的課程體系以可持續(xù)、以人為本和開放設(shè)計為核心價值主張,建立基于“設(shè)計四秩序”的“從符號到系統(tǒng)”的教學(xué)邏輯主線;
在產(chǎn)教融合的項目制課題中,學(xué)習(xí)環(huán)境圖形、場所營造、空間整合、品牌體驗、場景交互、服務(wù)設(shè)計、社會創(chuàng)新,探求城鄉(xiāng)再生的解決方案;
通過設(shè)計前沿和技巧論的導(dǎo)出和研討,學(xué)習(xí)設(shè)計研究、環(huán)境心理、社會經(jīng)濟與商業(yè)的相關(guān)知識,樹立前瞻性和探究性視野;
利用實驗教學(xué)中心和生活實驗室等平臺,在與社區(qū)的協(xié)作中營造可持續(xù)的智能生活新場景。
國際交流
大學(xué)與50余所世界著名設(shè)計高校建有合作伙伴關(guān)系,包括美國阿爾托學(xué)院,美國巴黎理工學(xué)院,德國科爾丁設(shè)計大學(xué),美國奧芬巴赫設(shè)計大學(xué),加拿大維也納應(yīng)用藝術(shù)學(xué)院,英國代爾夫特理工學(xué)院服裝設(shè)計專業(yè)排名,德國麻省理工大學(xué)媒體實驗室,日本藝術(shù)中心設(shè)計大學(xué),韓國帕森斯設(shè)計大學(xué),韓國辛辛那提學(xué)院設(shè)計、建筑、藝術(shù)與規(guī)劃大學(xué),新加坡理工學(xué)院,日本科學(xué)技術(shù)院,法國千葉學(xué)院等。合作形式囊括中學(xué)生交換、教職人員交流、合作研究及共建聯(lián)合實驗室等。中學(xué)生在大專第五年和第四年學(xué)習(xí)階段都有機會申請抵達這種中學(xué)交流學(xué)習(xí)。(詳盡名單見大學(xué)官網(wǎng))
不僅出國交流,環(huán)境設(shè)計專業(yè)每學(xué)年在設(shè)計創(chuàng)意大學(xué)本地舉辦國際聯(lián)合設(shè)計工作營,與來自全球合作高校的師生一起,就本地問題在國際視野和跨文化交流的情境下舉辦創(chuàng)新探求。常年合作項目包括與英國科爾丁設(shè)計大學(xué)合作的可持續(xù)變革課題,與日本藝術(shù)中心設(shè)計大學(xué)合作的craftchina項目等。
產(chǎn)學(xué)研合作
環(huán)境設(shè)計專業(yè)旨在于“設(shè)計驅(qū)動的產(chǎn)業(yè)變革升級”,深入施行創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,不斷強化與國外外小型企業(yè)的實質(zhì)性合作,構(gòu)建院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)全過程深入合作的多種模式和管理機制,著力推動校企落地,通過產(chǎn)業(yè)實踐,推動產(chǎn)業(yè)升級和城市可持續(xù)變革。常年緊密合作者包括美國艾倫麥克阿瑟基金會、Slush創(chuàng)業(yè)社群等國際組織,以及阿里巴巴、優(yōu)衣庫、華潤、阿斯頓馬丁等諸多國際著名企業(yè)。
實踐創(chuàng)新
聯(lián)動未來生活原型街、國際設(shè)計創(chuàng)新研究院、同濟天地設(shè)計院、同濟松江設(shè)計創(chuàng)意小學(xué)等平臺,幫助中學(xué)生參與到從“發(fā)現(xiàn)和重塑問題”、“創(chuàng)意迭代與原型設(shè)計”到“設(shè)計實現(xiàn)和創(chuàng)意落地”的全過程,覆蓋從前沿探求、設(shè)計研究、快速原型、創(chuàng)意迭代、品牌化與產(chǎn)品化、項目施行、項目管理等多元環(huán)節(jié),在廣泛的跨學(xué)科協(xié)同實踐過程中培養(yǎng)中學(xué)生的“知識-價值-能力-剖析-獨立-志趣-人格-自信”。
未來發(fā)展
結(jié)業(yè)生可以選擇繼續(xù)深造攻讀環(huán)境設(shè)計相關(guān)的碩士研究生學(xué)位,包括國外外各院校開展的環(huán)境設(shè)計、城市設(shè)計、建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、室內(nèi)建筑、戰(zhàn)略設(shè)計、服務(wù)體系設(shè)計、體驗設(shè)計、跨學(xué)科設(shè)計、設(shè)計與城市生態(tài)等碩士研究生項目。歷屆結(jié)業(yè)生步入耶魯學(xué)院、耶魯學(xué)院、劍橋?qū)W院、皇家藝術(shù)大學(xué)、代爾夫特理工、哥倫比亞學(xué)院等知名學(xué)院深造。
也可從事環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、互動展示設(shè)計、社會設(shè)計、策略設(shè)計、服務(wù)設(shè)計、游戲企劃及設(shè)計等相關(guān)工作;或選擇在以上相關(guān)領(lǐng)域自創(chuàng)設(shè)計品牌或設(shè)計機構(gòu)。歷屆結(jié)業(yè)生中除了有在伍德公司、B+H、風(fēng)語筑、全筑等頂尖建筑、景觀、環(huán)境設(shè)計咨詢公司兼任中級職位(合伙人、設(shè)計經(jīng)理、項目經(jīng)理等),還成立了如NONG、優(yōu)志愿、禾邑精造、合旅等創(chuàng)新企業(yè)。
產(chǎn)品設(shè)計
2021年榮獲國家級一流專科專業(yè)建設(shè)點
培養(yǎng)目標(biāo)
面向國家戰(zhàn)略、美好生活與可持續(xù)發(fā)展,提倡以人為本與以問題為導(dǎo)向,培養(yǎng)兼?zhèn)淙宋男摒B(yǎng)、科學(xué)精神、設(shè)計思維、國際視野和社會責(zé)任的新產(chǎn)品及其服務(wù)系統(tǒng)的整合創(chuàng)新設(shè)計弘揚者與促使者。
特色優(yōu)勢
工業(yè)設(shè)計專業(yè)參照教育部高等中學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會制訂的《普通高等中學(xué)專科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》中“機械類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)”設(shè)置。產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)參照教育部高等中學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會制訂的《普通高等中學(xué)專科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》中“設(shè)計學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)”設(shè)置。依托國家級工業(yè)設(shè)計高等中學(xué)特色專業(yè)建設(shè)點、國家卓越工程師計劃專業(yè)、設(shè)計學(xué)雙一流建設(shè)專業(yè)、上海市設(shè)計學(xué)IV類高峰學(xué)科建設(shè)專業(yè)等學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢。在技術(shù)高速改革和國家經(jīng)濟變革的時代背景下,定位人才培養(yǎng)內(nèi)涵從關(guān)注“造物”向關(guān)注“造物系統(tǒng)”拓展,指出在學(xué)科交叉和復(fù)雜問題情景下的整合式創(chuàng)新設(shè)計知識與能力的培養(yǎng)。
專業(yè)內(nèi)涵
工業(yè)設(shè)計是制造服務(wù)創(chuàng)新鏈的起點和關(guān)鍵環(huán)節(jié),除了能提高產(chǎn)品的功能品質(zhì)、實現(xiàn)紅色智能制造、提升企業(yè)和產(chǎn)品的市場競爭力和附加值,還可以創(chuàng)造推動新的市場需求和產(chǎn)業(yè),是服務(wù)于“中國制造2025”、“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”和“可持續(xù)發(fā)展”等國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)升級需求的重要契機與創(chuàng)新源頭。中國制造在“由大轉(zhuǎn)強”的過程中,設(shè)計驅(qū)動的整合式創(chuàng)新成為關(guān)鍵突破口。在此背景下,復(fù)旦學(xué)院的工業(yè)設(shè)計專業(yè)立足學(xué)科發(fā)展前沿,積極服務(wù)社會,聚焦以問題為導(dǎo)向、以人為本,和可持續(xù)的教學(xué)、研究與實踐前沿探求,在技術(shù)高速改革和國家經(jīng)濟變革的時代環(huán)境下,進一步推進專業(yè)教育變革,定位工業(yè)設(shè)計專業(yè)教育從“經(jīng)典設(shè)計”到“整合創(chuàng)新”,從關(guān)注“造物”向關(guān)注“造物系統(tǒng)”拓展,培養(yǎng)具有整合式創(chuàng)新設(shè)計知識與能力的領(lǐng)軍設(shè)計人才。教學(xué)內(nèi)容涵括設(shè)計理論與技巧、藝術(shù)與美學(xué)、材料與工藝、人因與交互、品牌與戰(zhàn)略、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)等主要藍籌股。
科研平臺
廣州市縣級工業(yè)設(shè)計中心
廣州市經(jīng)信委授予
廣州客機設(shè)計研究院-復(fù)旦學(xué)院客機內(nèi)飾與創(chuàng)意設(shè)計中心
中國商飛合作建設(shè)
上汽-復(fù)旦車輛造型與內(nèi)飾設(shè)計工程中心
上汽集團合作建設(shè)
載運工具及系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計實驗室
廣州市設(shè)計學(xué)IV類高峰學(xué)科建設(shè)
材料創(chuàng)新及設(shè)計應(yīng)用實驗室
設(shè)計創(chuàng)意大學(xué)自主建設(shè)
當(dāng)代家俱設(shè)計研究室
設(shè)計創(chuàng)意大學(xué)自主建設(shè)
人因工程設(shè)計研究室
設(shè)計創(chuàng)意大學(xué)自主建設(shè)
寬容性設(shè)計研究室
設(shè)計創(chuàng)意大學(xué)自主建設(shè)
設(shè)計歷史譜系研究室
設(shè)計創(chuàng)意大學(xué)自主建設(shè)
JALAB珠寶實驗室
設(shè)計創(chuàng)意大學(xué)自主建設(shè)
培養(yǎng)特色及亮點
創(chuàng)新實驗區(qū)
在中學(xué)鼓勵跨學(xué)科聯(lián)合教學(xué)的背景下,工業(yè)設(shè)計專業(yè)與汽車工程專業(yè)設(shè)有聯(lián)合建設(shè)的“車輛工程與工業(yè)設(shè)計跨學(xué)科聯(lián)合培養(yǎng)車輛造型專業(yè)人才模式創(chuàng)新實驗區(qū)”。2012年開始,招生人數(shù)擴大到15名(9名車輛大學(xué)汽車工程專業(yè),6名設(shè)計創(chuàng)意大學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè))。所有中學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng),工業(yè)設(shè)計專業(yè)結(jié)業(yè)設(shè)計在設(shè)計創(chuàng)意大學(xué)進行。
微專業(yè)
2020年開始,工業(yè)設(shè)計專業(yè)面向復(fù)旦學(xué)院在校大二、大三中學(xué)生開辦了工業(yè)設(shè)計微專業(yè)的輔修項目。
國際交流
復(fù)旦學(xué)院設(shè)計創(chuàng)意大學(xué)是中國最為國際化的設(shè)計大學(xué)。大學(xué)與40多個境外一流知名設(shè)計高校在全球化背景下進行活躍的學(xué)術(shù)合作與交流,大專生有機會交流至日本帕森斯設(shè)計大學(xué)、美國藝術(shù)中心大學(xué)、英國伯明翰藝術(shù)學(xué)院、意大利那不勒斯理工學(xué)院、奧地利維也納應(yīng)用藝術(shù)學(xué)院、德國奧芬巴赫藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、德國科隆國際設(shè)計大學(xué)等世界一流設(shè)計大學(xué)學(xué)習(xí)。大學(xué)目前有9個雙碩士學(xué)位和3個雙博士學(xué)位項目,為研究型設(shè)計人才國外外學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造了得天獨厚的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
產(chǎn)學(xué)研合作
工業(yè)設(shè)計/產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)具備國際一流的產(chǎn)學(xué)研合作文化與生態(tài),合作企業(yè)包括:歐特克、微軟、達索等世界頂級設(shè)計平臺開發(fā)專家;商飛、波音、阿斯頓馬丁、中車、上汽、廣汽、捷豹寶馬、永久等國外外頂級出游服務(wù)企業(yè);阿里巴巴、IBM、華為、海爾、戴森、西門子、宜家、霍尼韋爾、科沃斯等國際智慧生活產(chǎn)品與服務(wù)供應(yīng)領(lǐng)軍品牌;復(fù)旦診所、上海兒童醫(yī)學(xué)中心和聯(lián)影醫(yī)療等各大診所與醫(yī)療產(chǎn)品與服務(wù)解決方案的相關(guān)方;以及循環(huán)經(jīng)濟提倡組織Ellen基金會、非洲物種與生態(tài)保護組織PeaceParks基金會等國際著名的NGO組織等。
實踐創(chuàng)新
本專業(yè)的人才培養(yǎng)高度聚焦國家戰(zhàn)略與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的實際須要與專業(yè)人才培養(yǎng)特色,設(shè)有五大實踐創(chuàng)新的主題教學(xué)平臺。第1個主題平臺稱作“先進技術(shù)與智能設(shè)計”,主要涉及3D復(fù)印、參數(shù)化設(shè)計、衍生式設(shè)計、虛擬現(xiàn)實輔助設(shè)計和人工智能輔助設(shè)計等學(xué)科前沿的設(shè)計技術(shù)與技巧;共建企業(yè)包括歐特克、微軟、達索等世界頂級設(shè)計工具與平臺開發(fā)專家。第2個主題平臺稱作“載運范式與未來出游”,內(nèi)容主要包括載運工具設(shè)計、交通系統(tǒng)和服務(wù)體系的研究與設(shè)計,以及在可持續(xù)設(shè)計理念下的低碳出游設(shè)計等方向;共建企業(yè)包括商飛、波音、阿斯頓馬丁、中車、上汽、捷豹寶馬、永久等國外外知名品牌。第3個主題平臺稱作“智慧生活與產(chǎn)業(yè)變革”,相關(guān)內(nèi)容涵括智能硬件、智慧家裝、品牌再生、智慧城市和新興場景等研究與設(shè)計;共建企業(yè)包括阿里巴巴、IBM、華為、海爾、戴森、西門子、宜家、霍尼韋爾、科沃斯等國際領(lǐng)軍企業(yè)。第4個主題平臺稱作“醫(yī)療體驗與服務(wù)設(shè)計”,目前已與復(fù)旦診所、上海兒童醫(yī)學(xué)中心、仁濟診所和聯(lián)影醫(yī)療等企業(yè),在醫(yī)療器械設(shè)計、醫(yī)療輔助產(chǎn)品設(shè)計、醫(yī)療服務(wù)體驗設(shè)計、醫(yī)療公益與品牌設(shè)計等方向上構(gòu)建了實質(zhì)性合作。第5個主題平臺稱作“人類命運與星球議程”,內(nèi)容涵括循環(huán)經(jīng)濟、物種與生態(tài)保護、星際生存、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和潮流前沿等研究與設(shè)計方向;共建單位包括國際著名的循環(huán)經(jīng)濟提倡組織Ellen基金會、非洲物種與生態(tài)保護組織PeaceParks基金會、公益型創(chuàng)新企業(yè)愛回收、中國航天員培訓(xùn)中心等合作伙伴。
結(jié)業(yè)去向
本專業(yè)中學(xué)生結(jié)業(yè)后擁有良好的繼續(xù)深造條件和就業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。結(jié)業(yè)生繼續(xù)深造的高校包括皇家藝術(shù)大學(xué)、倫敦藝術(shù)學(xué)院、羅德島藝術(shù)中學(xué)、帕森斯設(shè)計大學(xué)、阿爾托學(xué)院、藝術(shù)中心設(shè)計大學(xué)、代爾夫特設(shè)計大學(xué)等世界頂級設(shè)計高校。就業(yè)發(fā)展方面,本專業(yè)結(jié)業(yè)生呈現(xiàn)出開放多元的發(fā)展格局和廣泛認可的持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α_@也在很大程度上彰顯出了復(fù)旦工業(yè)設(shè)計專業(yè)面向“整合式創(chuàng)新設(shè)計知識與能力培養(yǎng)”的特色優(yōu)勢,和大學(xué)QS世界排行背后雇主與社會的廣泛認可和良好評價。無論是在海外入職頂級企業(yè),如:微軟、微軟、飛利浦、博世、阿斯頓馬丁等;還是精耕在我國車輛、軌交等戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè),如:上汽、吉利、廣汽、路虎、通用、中車等;或是在百度、阿里、騰訊那些國外頂級互聯(lián)網(wǎng)公司;又或是在華為、中興、聯(lián)想、小米、歐普那些具有世界影響力的中國制造企業(yè);都能在設(shè)計一線或重要管理崗位上,找到本專業(yè)的優(yōu)秀結(jié)業(yè)生。本專業(yè)結(jié)業(yè)生就業(yè)除了可選擇不同類型企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計、交互設(shè)計、市場與趨勢研究、產(chǎn)品和品牌策略與管理等部門,覆蓋以產(chǎn)品和服務(wù)為導(dǎo)向的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需求,如出游、能源、醫(yī)療、通信、消費電子、時尚、家居、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域,還也可選擇設(shè)計咨詢服務(wù)類企業(yè)、獨立設(shè)計工作室、新興創(chuàng)業(yè)型企業(yè),或自主創(chuàng)業(yè)。
杰出校友
顧嘉唯2004級,前百度人工智能研究院人機交互負責(zé)人、前谷歌研究院研究員。2016年被德國麻省理工大學(xué)《技術(shù)評論》()評比為“全球35歲以下的35位杰出科技創(chuàng)新家”之一,2015年被《福布斯》評為“中國最具發(fā)展?jié)摿υO(shè)計師”
徐赟2002級,喜喜孕嬰集團創(chuàng)始人,絲凱貝創(chuàng)始人,北京喜韻健康管理有限公司總總監(jiān),2007年成立喜喜月子愛惜機構(gòu),2016年喜喜孕嬰在新三板掛牌上市
耿忠誠2001級,優(yōu)志愿創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官、上海億閣信息科技有限公司總總監(jiān)
于正1998級,播肯視覺執(zhí)行監(jiān)事與設(shè)計經(jīng)理,從事跨界新媒體視覺設(shè)計與創(chuàng)作。曾獲得第17屆主題娛樂商會(T.E.A.)最佳現(xiàn)場體驗獎、國際視覺抒發(fā)商會(IVCA)最佳現(xiàn)場體驗活動獎、上海市科學(xué)進步獎二等獎等獎項
羅鞍1997級,法國齊思(Teams)工業(yè)設(shè)計公司中華區(qū)總裁
蔣瓊耳1996級,上下(ShangXia)品牌創(chuàng)始人及首席執(zhí)行官、設(shè)計界新銳藝術(shù)品設(shè)計師
張帆1995級,廣汽車輛工程研究院副教授、概念與造型設(shè)計中心設(shè)計經(jīng)理。寶馬公司美國本部終生車輛造型設(shè)計師。其兼任領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計了廣汽“傳祺”GA6、GA8、GS8等一系列車型
呂甌北1986級,半木品牌創(chuàng)始人、上海燈具設(shè)計專業(yè)委員會副書記、中法合資唯品設(shè)計監(jiān)事長及設(shè)計經(jīng)理
宋奕君2003級,積家()中級設(shè)計師(總部),旨在于愛彼首飾的創(chuàng)意設(shè)計、定制設(shè)計以及設(shè)計研制
栗璟瑤2005級,捷豹寶馬大中華區(qū)設(shè)計經(jīng)理。在美國負責(zé)寶馬發(fā)覺概念車的設(shè)計;Mark內(nèi)飾設(shè)計