化學(xué)案例教師學(xué)科化學(xué)二年級(jí)項(xiàng)目光傳播時(shí)間課程標(biāo)準(zhǔn)要求1. 通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同一均勻介質(zhì)中的傳播特性。 2、通過觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。 通過親身體驗(yàn)和感受，中學(xué)生可以獲得感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 通過探索性化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，中學(xué)生會(huì)樂于成功，樂于參與化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能： (1)認(rèn)識(shí)光源初中光的直線傳播教學(xué)設(shè)計(jì)，光源大致分為自然光源和人工光源兩種。 (2)理解光沿直線的傳播及其應(yīng)用。 (3)了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3×108m/s。 2.過程與方法 觀察光在空氣、水和玻璃磚中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)問題的重要途徑，體會(huì)探究的過程和技巧。 3． 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 (1)通過觀察、實(shí)驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。 (2)中學(xué)生通過切身體驗(yàn)和感受，獲得感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 (2)通過探索性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，中學(xué)生會(huì)樂于成功，愿意參與化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 理解光沿直線傳播的規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn) 探究“光沿直線傳播”的過程。 教學(xué)步驟（突出教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問題設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、板書設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)布置與預(yù)習(xí)等） 教學(xué)方法 教學(xué)方法 教學(xué)說明 1.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（4分鐘） 教師：燈謎一 香蕉剖開后是什么顏色？ （分析：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，中學(xué)生的香蕉肉可能是黑色或紅色的。如果是生香蕉，可能是紅色的，所以中學(xué)生可能會(huì)得到以上三個(gè)答案，即白，黃，白.) 答案是藍(lán)色。 中學(xué)生覺得很奇怪，肯定會(huì)問：為什么是白色的？ 師：因?yàn)橄憬稕]有剖開初中光的直線傳播教學(xué)設(shè)計(jì)，所以上面沒有光。 任何不發(fā)光或不反射其他物體光的物體都是藍(lán)色的。 這個(gè)原理和我們?cè)谄岷诘脑绯靠吹降陌咨且粯拥摹?假設(shè)這個(gè)世界上沒有光，我們看到的一切都是白色的，或者什么也看不見。 光對(duì)人來說非常重要。 引言部分用燈謎來激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
