高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教案6例
高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1
一、教材分析
教材全面完善，教材以促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展為己任。 在內(nèi)容選擇上，注意從數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)部進(jìn)行挖掘。 教材采用了符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的體系，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，體系也包含了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)。 這樣的安排既符合中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)。
教材以中學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以中學(xué)生為第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理規(guī)律組織教材。 全書共14章，新增數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和數(shù)學(xué)科普講座。 每章開頭有幾個(gè)問題提示本章的主要內(nèi)容，并附有章節(jié)照片。 照片選擇具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使中學(xué)生知其所學(xué)。 章節(jié)分節(jié)，每節(jié)都有小標(biāo)題，幫助中學(xué)生抓住中心。 在引題、敘述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、圖解、習(xí)題等環(huán)節(jié)，安排了很多啟發(fā)性的問題，點(diǎn)明思路、引導(dǎo)思維、激活思維。 很多板塊還安排了“思考與討論”，提出了一些值得思考和討論的問題，讓中學(xué)生多開動(dòng)腦筋，多發(fā)言。
二、中學(xué)生分析
我承擔(dān)的是二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，一共69個(gè)學(xué)生，中學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差異很大。 其中3人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，50%的中學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。 一些中學(xué)生討厭學(xué)習(xí)科學(xué)。
三、本學(xué)年總體教學(xué)目標(biāo)和總體教學(xué)要求
1、引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解化學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；
2、培養(yǎng)中學(xué)生的初步觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪椒治觥w納能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力；
3、培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行辯證的理想主義教育、愛國主義教育和道德教育。
四、改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。 只有在積極的狀態(tài)下，通過仔細(xì)的觀察、實(shí)踐和思考，才能感受到隱藏在化學(xué)現(xiàn)象中的規(guī)律，形成探索化學(xué)世界的興趣，理解所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。 在教學(xué)中，要注意培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)合適的學(xué)習(xí)方法，為中學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
要注意研究中學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解他們的知識(shí)和能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。 由于中學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，我們要注意因材施教，針對(duì)不同的中學(xué)生提出不同的要求。 對(duì)于學(xué)習(xí)困難的中學(xué)生，要根據(jù)他們的具體情況給予耐心的幫助，鼓勵(lì)他們多做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，多參加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。 有足夠精力學(xué)習(xí)的中學(xué)生，可以采取研究性學(xué)習(xí)等多種形式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和探索能力。
五、學(xué)年教學(xué)時(shí)間分配及教學(xué)計(jì)劃
星期
日程
教學(xué)進(jìn)度
1個(gè)
3.1——3.5
初步審查，評(píng)注第 6 章第 1 節(jié)
2個(gè)
3.8—3.12
第 6 章第 2、3 和 4 節(jié)
3個(gè)
3.15——3.19
第 6 章考試準(zhǔn)備和測(cè)驗(yàn)，第 7 章第 1 節(jié)
4個(gè)
3.22-3.26
每月備考
5個(gè)
3.29-4.2
第 7 章第 2、3 和 4 節(jié)
6個(gè)
4.5——4.9
第 7 章考試準(zhǔn)備和測(cè)驗(yàn)，第 8 章第 1 節(jié)
7
4.12-4.16
第 8 章第 2、3 和 4 節(jié)
8個(gè)
4.19-4.23
第八章第五、六章，供參考第八章
9
4.26-4.30
第九章第一節(jié)和第二節(jié)
10
5.10—5.14
第九章第 3 節(jié)和第 4 節(jié)
11
5.17-5.21
練習(xí)，第 9 章，第 4 節(jié)
12
5.24-5.28
第 9 章第 5 節(jié)和第 6 節(jié)
13
5.31—6.4
一般準(zhǔn)備（六、七、八章）
14
6.7—6.11
第9章第7節(jié)，為本章做準(zhǔn)備
15
6.14 - 6.18
第9章測(cè)驗(yàn)，第10章第1節(jié)
16
6.21-6.25
第 10 章第 2、3 和 4 節(jié)
17
6.28 - 6.30
一般準(zhǔn)備
18
6.24 - 6.30
一般準(zhǔn)備期末考試
高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2
一、教學(xué)任務(wù)分析
中學(xué)生原有水平分析：
(1)中學(xué)生已經(jīng)知道三種杠桿的特點(diǎn)，即省力杠桿、勞動(dòng)密集型杠桿和均臂杠桿。
(2)中學(xué)生基本掌握了杠桿的平衡狀態(tài)。
在這節(jié)課的教學(xué)中，只有讓中學(xué)生自己去探索，才能獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中班主任灌輸?shù)奶铠喪浇虒W(xué)方式。 提出問題后，讓中學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)探究、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、比較歸納、討論交流等一系列教學(xué)活動(dòng)，充分詮釋實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和魅力。化學(xué)，讓中學(xué)生初步體驗(yàn)科學(xué)探究中的酸甜苦辣，深入化學(xué)本質(zhì) 基本研究方法培養(yǎng)中學(xué)生將課本帶入生活的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重多元協(xié)調(diào)發(fā)展能力。 真正從生活走向化學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會(huì)。
加大坡度，分散難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)
滑輪是小學(xué)數(shù)學(xué)中比較重要的一種簡(jiǎn)單機(jī)械。 是對(duì)一些改裝杠桿的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，是朋友學(xué)會(huì)杠桿后對(duì)生活中現(xiàn)象的進(jìn)一步觀察和應(yīng)用。 由于滑輪按用途可分為定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪架，中學(xué)生不太容易理解滑輪架的繞組和段數(shù)。 為了增加坡度，分散教學(xué)中的難點(diǎn)，我們讓中學(xué)生在問題的氛圍中進(jìn)行思考，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，與其他朋友交流討論。 中學(xué)生處在自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的熱烈場(chǎng)面。 不知不覺加深了對(duì)知識(shí)的理解。
二、教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
(1)了解皮帶輪的結(jié)構(gòu)
(2)了解定滑輪和動(dòng)滑輪的作用和本質(zhì)。
(3)了解它們?cè)谏a(chǎn)生活中的作用
2.工藝與技巧
(1)通過對(duì)實(shí)際滑輪的觀察了解滑輪的結(jié)構(gòu)，通過滑輪實(shí)例的應(yīng)用來區(qū)分定滑輪和動(dòng)滑輪。
(2)通過中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探索，獲取信息，再通過對(duì)信息數(shù)據(jù)的處理，得出定滑輪和動(dòng)滑輪在實(shí)際應(yīng)用中的作用。
（3）結(jié)合生活實(shí)際，用杠桿和圓盤進(jìn)行演示，讓中學(xué)生理解滑輪本質(zhì)上是變形的杠桿，使所學(xué)的知識(shí)從感性認(rèn)識(shí)上升到具體理性知識(shí)。
三、情緒心態(tài)與價(jià)值觀
通過三人合作完成滑輪療效的實(shí)驗(yàn)探索，激發(fā)了中學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心和興趣。 同時(shí)，培養(yǎng)中學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神，初步養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：探究滑輪的作用
2.難點(diǎn)：理解滑輪的本質(zhì)
四、教學(xué)資源
1、滑輪、鐵架、鉤碼、細(xì)線、（20組中學(xué)生實(shí)驗(yàn)、示范實(shí)驗(yàn)）杠桿、彈簧秤、天平、多媒體設(shè)備及講義
2.物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的視頻片段。
五、實(shí)驗(yàn)探索的歸納式教學(xué)模式
六、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
滑輪是繼杠桿之后的另一種簡(jiǎn)單機(jī)械。 很多學(xué)化學(xué)的同學(xué)雖然都見過滑輪，但從來沒有仔細(xì)觀察過，更不用說研究過了。 為此，教學(xué)時(shí)給中學(xué)生的第一個(gè)支架是：
學(xué)習(xí)支架一：觀察滑輪
目的：讓中學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)物，通過創(chuàng)設(shè)情景，找出新舊知識(shí)聯(lián)系的蛛絲馬跡，幫助中學(xué)生建構(gòu)目前所學(xué)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)本課程的教學(xué)目標(biāo)之一課。
滑輪的作用是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。 演示實(shí)驗(yàn)雖然對(duì)中學(xué)生起到了潛移默化的示范作用，但并沒有培養(yǎng)中學(xué)生的主動(dòng)探究能力。 中學(xué)生只能死記硬背所學(xué)的知識(shí)，不了解真正的內(nèi)涵。 中學(xué)生教學(xué)的第二個(gè)支架是：
學(xué)習(xí)支架 II：實(shí)驗(yàn)探索
目的：讓中學(xué)生自主探索認(rèn)識(shí)電功率樂樂課堂，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)、規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系，并對(duì)這些聯(lián)系進(jìn)行理解和思考，從而達(dá)到更深層次的認(rèn)識(shí)。 中學(xué)生意義建構(gòu)的效率和質(zhì)量會(huì)更高。
滑輪的本質(zhì)是一種改良的杠桿。 由于小學(xué)生想象力有限，對(duì)動(dòng)態(tài)知識(shí)的理解能力有限，中學(xué)生很難接受這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 因此，提供給中學(xué)生的第三檔是：
學(xué)習(xí)支架三：實(shí)物與動(dòng)畫模擬滑輪杠桿
七、教學(xué)過程：
省略
高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，中學(xué)生已經(jīng)對(duì)化學(xué)這門自然科學(xué)有了初步的了解，知道數(shù)學(xué)知識(shí)比較貼近日常生活。 濃厚的興趣。 因此，我本著“關(guān)注中學(xué)生發(fā)展”的教育理念，用“生活中的數(shù)學(xué)”的理念進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)數(shù)學(xué)到熱愛數(shù)學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，使中學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)的世界。 在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，他們可以對(duì)周圍的自然世界有更深入、更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
三、具體安排如下：
一、本學(xué)期具體教學(xué)內(nèi)容如下：
第6章電流和電阻
本章是學(xué)習(xí)熱學(xué)知識(shí)和掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。 中學(xué)生只有在掌握了最基本的熱學(xué)知識(shí)后，才能進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
1、可以連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 能說出日常生活和生產(chǎn)中使用的簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的例子；
2、會(huì)使用電流表；
第7章歐姆定理
本章是熱學(xué)中的重要定理，是小學(xué)熱學(xué)的核心內(nèi)容。 它不僅是學(xué)習(xí)“電力”的基礎(chǔ)，也是了解日常生活中電氣知識(shí)的基礎(chǔ)。
1、通過實(shí)驗(yàn)探究電壓、電壓與內(nèi)阻之間的關(guān)系；
2、了解歐姆定理，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算；
3、了解家用電路及安全用電知識(shí)。 安全用電意識(shí)；
第8章電力
本章在研究歐姆定理的基礎(chǔ)上，將熱的研究擴(kuò)展到電能和電功率。
1、從能量轉(zhuǎn)換的角度理解電源和家用電器的作用；
2、了解電功率、電壓、電壓的關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。 區(qū)分家用電器的額定功率和實(shí)際功率；
3、已知當(dāng)電壓一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的內(nèi)阻成反比；
4、了解家用電路及安全用電知識(shí)，有安全用電意識(shí)；
第9章電與磁
本章主要介紹磁現(xiàn)象、電流磁場(chǎng)、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。
1.可以用實(shí)驗(yàn)否定電磁相互作用
2、通過實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線管的外磁場(chǎng)方向；
3、通過實(shí)驗(yàn)了解到濁度線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的影響，力的方向與電壓和磁場(chǎng)的方向有關(guān)
4、通過實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)感應(yīng)電壓的形成條件；
第 10 章信息傳輸
本章主要介紹電磁損傷信息的傳輸。
1.知道光是一種電磁波。 知道電磁波的傳播速度；
2.了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類社會(huì)和社會(huì)發(fā)展的影響
3.舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；
四、具體日程安排如下：
每周日期內(nèi)容（課時(shí)）
第一周2.28—3.1電流（一）探究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律（1-2）
第二周3.2-3.8內(nèi)阻（1）變阻器（1）
第三周3.9-3.15備考與總結(jié)（一）考試與閱卷（1-2）
第四周 3.06-3.11 探究內(nèi)阻上的電壓與兩端電流的關(guān)系（一）歐姆定律及其應(yīng)用
第五周 3.13-3.18 檢測(cè)小燈泡內(nèi)阻（一）歐姆定律與安全用電（一）
第六周 3.20-3.25 備考與總結(jié)（一） 考試與閱卷（一）
第七周3.27-4.01電能(1)電力(1)
第八周 4.03-4.08 電功率（一）檢測(cè)小燈泡的電功率（二）
第九周4.10-4.15期中考試
第十周 4.17-4.22 期中考試及評(píng)分
第十一周4.24-4.29電力與熱力（二）
第12周5.01-5.06電力與安全用電（一）準(zhǔn)備與總結(jié)（一）
第十三周 5.08—5.13 磁現(xiàn)象（一）磁場(chǎng)（一）
第十四周 5.15-5.20 電磁學(xué)（一）電磁鐵（一）
第十五周5.22-5.27電磁保險(xiǎn)絲音響（1）電機(jī)（2）
第十六周5.29-6.03磁與電（二）
第十七周6.05-6.10備考及總結(jié)（一）
18周6.12-6.17期末考試準(zhǔn)備
第十九周 6.19 - 6.24 期末考試
第二十周6.26-7.01期末考試
高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
以我國教育改革發(fā)展綱要為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，以中學(xué)生發(fā)展為重點(diǎn)，注重教與學(xué)的轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全體中學(xué)生大面積提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)再上新臺(tái)階。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、完成本學(xué)期第6章至第10章的教學(xué)任務(wù)；
2、以中學(xué)生為主體，發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用，提高中學(xué)生的知識(shí)水平和思想品德水平； 培養(yǎng)中學(xué)生各方面的能力，使他們健康全面發(fā)展。
3、本學(xué)期要積極參加教學(xué)交流活動(dòng)，多向其他班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。
三、具體措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。 新教材不同于以往的要求，新教材的靈活性加強(qiáng)了，難度降低了，實(shí)用性更加明確。 班主任要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，對(duì)每一項(xiàng)要求都要落實(shí)到位，既不能提高要求，也不能降低難度。
2、注重教材體系，加強(qiáng)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 新教材除了傳授文化知識(shí)外，更注重能力的培養(yǎng)。 班主任要充分利用教材中的各種實(shí)驗(yàn)，讓每個(gè)中學(xué)生都能很好的通過訓(xùn)練，做不好的再做，直到熟練為止。 每一次實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)感受。 并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每位中學(xué)生根據(jù)已有的資料，做好相關(guān)數(shù)學(xué)。
3、注重教學(xué)的多樣性和靈活性，著力培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。 教學(xué)不能一味墨守陳規(guī)，教學(xué)技巧要時(shí)時(shí)更新。 本期我將繼續(xù)踐行興趣教學(xué)法、單向交流法，充分利用多媒體開展現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓科學(xué)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，讓新思想武裝中學(xué)生的頭腦。在校學(xué)生。 引領(lǐng)知識(shí)中學(xué)生：學(xué)習(xí)觀念更新，學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)方式優(yōu)。
4、嚴(yán)格要求中學(xué)生練好本領(lǐng)。 雖然中學(xué)生逐漸懂得學(xué)習(xí)的重要性，會(huì)學(xué)習(xí)，也會(huì)愛學(xué)習(xí)，但畢竟中學(xué)生沒有大人那么自制力。 因此，在教學(xué)過程中，班主任要嚴(yán)格要求中學(xué)生，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。 課前預(yù)習(xí)，課后備考，課上認(rèn)真學(xué)習(xí)； 每節(jié)課都要練習(xí)，防止中學(xué)生不做作業(yè)或少做作業(yè)，禁止中學(xué)生抄襲別人的作業(yè)； 教育中學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，讓每一位中學(xué)生真正讓學(xué)習(xí)成為自己生活的樂趣。
5、組織豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的興趣。 課外活動(dòng)是中學(xué)生獲取知識(shí)、提高能力的重要途徑之一。 班主任在加強(qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，要注意利用課余時(shí)間組織中學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。 比如本期我們將進(jìn)行實(shí)地考察，下鄉(xiāng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查，到鞋廠進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐等。 這樣既可以培養(yǎng)中學(xué)生的能力，又可以鞏固中學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。
6、加強(qiáng)班主任自身專業(yè)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。 這段時(shí)間除了教學(xué)之外，我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院的相關(guān)數(shù)學(xué)課程，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)藝術(shù)。 多聽課，吸取他人的教訓(xùn)，力爭(zhēng)全期聽課20次以上，并上教學(xué)觀摩課。
7、充分利用教材美育激勵(lì)，加大對(duì)中學(xué)生的思想政治教育力度。 教材中不乏科學(xué)家、愛國者、唯物主義者。 他們是中學(xué)生的榜樣。 班主任在教學(xué)過程中要引導(dǎo)中學(xué)生思想道德教育走出私心，使中學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，熱愛科學(xué)，熱愛祖國等優(yōu)良品質(zhì)。
八年級(jí)下學(xué)期的化學(xué)是整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 大多數(shù)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)起來非常困難。 如何完善本學(xué)期的課程，讓中學(xué)生學(xué)好成為本學(xué)期的教學(xué)工作重心。 我根據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)期期末成績的分析制定了工作計(jì)劃。
一、目標(biāo)要求：
1、培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥灾鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、更新教學(xué)觀念，深入教材和教法，開闊中學(xué)生視野，提高中學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)中學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
2.教材分析：
八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)主要學(xué)習(xí)熱和磁，其中有一部分與電磁相關(guān)的信息傳輸知識(shí)。 本卷共分五章。 第6章電流與內(nèi)阻第7章歐姆定理第8章電力第9章電與磁第10章信息傳輸。 每章的推導(dǎo)激發(fā)了中學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 本書在每一章都安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分展示了探究性學(xué)習(xí)的正統(tǒng)教學(xué)理念。
3、學(xué)生情況分析；
化學(xué)是中學(xué)生剛剛接觸的一門學(xué)科。 一些基礎(chǔ)好、思維靈活、接受能力強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的中學(xué)生，能夠按照班主任的要求完成任務(wù)，取得較好的成績。 其他中學(xué)生在不同方面、不同層次上差異很大。 一些中學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課聽課不專心，記筆記不認(rèn)真，課前不預(yù)習(xí)，課后不備考，無法獨(dú)立完成作業(yè)。時(shí)間; 這方面女生較多； 一些中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技巧不正確，死記硬背不利于中學(xué)生各方面的提高。 針對(duì)以上各種情況，班主任要認(rèn)真制定措施，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高成績。
四、措施：
1、培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 分析認(rèn)為，中學(xué)生學(xué)不好的一個(gè)重要原因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，難以產(chǎn)生系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就會(huì)失去信心。 為此，從本學(xué)期開始，我們要努力培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 俗話說，“興趣是最好的老師”。 有了興趣，才能化苦讀為樂。 其中認(rèn)識(shí)電功率樂樂課堂，多做有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，多講數(shù)學(xué)和科學(xué)故事，可以在一定程度上激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 平時(shí)的教學(xué)語言要豐富多彩，適當(dāng)減少幽默感，提高語言的感染力。
3、加大備課力度。 備課好不好，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果，關(guān)系到中學(xué)生能否學(xué)習(xí)到該班班主任所傳授的知識(shí)。
4、注意培養(yǎng)中學(xué)生的發(fā)散思維，能夠處理復(fù)雜多變的新問題。
5.想辦法解決估計(jì)題失分大的問題。
6、培養(yǎng)中學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5
高二下學(xué)期的化學(xué)是整個(gè)初中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 大多數(shù)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)起來非常困難。 如何完善本學(xué)期的課程，讓中學(xué)生學(xué)好成為本學(xué)期的教學(xué)工作重心。 我根據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)期期末成績的分析制定了工作計(jì)劃。
一、目標(biāo)要求
1、培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥灾鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、更新教學(xué)觀念，深入教材和教法，開闊中學(xué)生視野，提高中學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)中學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
二、教材分析
本書在每一章都安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分展示了探究性學(xué)習(xí)的正統(tǒng)教學(xué)理念。 八年級(jí)數(shù)學(xué)上卷主要研究熱，這是初中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 熱力部分的密度、壓力、浮力的概念比較具體，公式和變換方法較多，對(duì)中學(xué)生的要求比較高。
三、學(xué)生情況分析
化學(xué)是中學(xué)生剛剛接觸的一門學(xué)科。 一些基礎(chǔ)好、思維靈活、接受能力強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的中學(xué)生，能夠按照班主任的要求完成任務(wù)，取得較好的成績。 其他中學(xué)生在不同方面、不同層次上差異很大。 一些中學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課聽課不專心，記筆記不認(rèn)真，課前不預(yù)習(xí)，課后不備考，無法獨(dú)立完成作業(yè)。時(shí)間; 這方面女生較多； 一些中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技巧不正確，死記硬背不利于中學(xué)生各方面的提高。 針對(duì)以上各種情況，班主任要認(rèn)真制定措施，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高成績。
四、措施：
1、培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 分析認(rèn)為，中學(xué)生學(xué)不好的一個(gè)重要原因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，難以產(chǎn)生系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就會(huì)失去信心。 為此，從本學(xué)期開始，我們要努力培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 俗話說，“興趣是最好的老師”。 有了興趣，才能化苦讀為樂。 其中，多做有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，多講數(shù)學(xué)和科學(xué)故事，可以在一定程度上激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 平時(shí)的教學(xué)語言要豐富多彩，適當(dāng)減少幽默感，提高語言的感染力。
3、加大備課力度。 備課好不好，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果，關(guān)系到中學(xué)生能否學(xué)習(xí)到該班班主任所傳授的知識(shí)。
4、注意培養(yǎng)中學(xué)生的發(fā)散思維，能夠處理復(fù)雜多變的新問題。
5.想辦法解決估計(jì)題失分大的問題。
6、培養(yǎng)中學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
五、教育教學(xué)計(jì)劃如下
章節(jié)內(nèi)容
周數(shù)
班級(jí)
第 7 章密度和壓力
第 1 周 - 第 4 周
8個(gè)
第8章浮力
第四周 - 第七周
6個(gè)
中期
第八周～第九周
3個(gè)
第9章機(jī)器與人
第九周至第十四周
8個(gè)
第10章小粒子與大宇宙
第 15 周 - 16 周
3個(gè)
學(xué)期考試
第十七周～第十八周
4個(gè)
高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
八年級(jí)下學(xué)期的化學(xué)是整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 大多數(shù)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)起來非常困難。 如何完善本學(xué)期的課程，讓中學(xué)生學(xué)好成為本學(xué)期的教學(xué)工作重心。 我根據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)期期末成績的分析制定了工作計(jì)劃。
2、目標(biāo)要求：
1、培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥灾鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、更新教學(xué)觀念，深入教材和教法，開闊中學(xué)生視野，提高中學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)中學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
3.教材分析：
八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)主要研究熱。 本卷共分六章。 第 7 章力、第 8 章運(yùn)動(dòng)和力、第 9 章浮力、第 10 章壓力、第 11 章功和機(jī)械以及第 12 章簡(jiǎn)單機(jī)械。 每章的推導(dǎo)激發(fā)了中學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 本書在每一章都安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分展示了探究性學(xué)習(xí)的正統(tǒng)教學(xué)理念。
4、學(xué)生情況分析；
化學(xué)是中學(xué)生剛剛接觸的一門學(xué)科。 一些基礎(chǔ)好、思維靈活、接受能力強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的中學(xué)生，能夠按照班主任的要求完成任務(wù)，取得較好的成績。 其他中學(xué)生在不同方面、不同層次上差異很大。 一些中學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課聽課不專心，記筆記不認(rèn)真，課前不預(yù)習(xí)，課后不備考，無法獨(dú)立完成作業(yè)。時(shí)間; 這方面女生較多； 一些中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技巧不正確，死記硬背不利于中學(xué)生各方面的提高。 針對(duì)以上各種情況，班主任要認(rèn)真制定措施，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高成績。
五、措施：
1、培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 分析認(rèn)為，中學(xué)生學(xué)不好的一個(gè)重要原因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，難以產(chǎn)生系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就會(huì)失去信心。 為此，從本學(xué)期開始，我們要努力培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，有了興趣，才能成才。
為快樂而努力學(xué)習(xí)。 其中，多做有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，多講數(shù)學(xué)和科學(xué)故事，可以在一定程度上激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 平時(shí)的教學(xué)語言要豐富多彩，適當(dāng)減少幽默感，提高語言的感染力。
3、加大備課力度。 備課好不好，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果，關(guān)系到中學(xué)生能否學(xué)習(xí)到該班班主任所傳授的知識(shí)。
4、注意培養(yǎng)中學(xué)生的發(fā)散思維，能夠處理復(fù)雜多變的新問題。
5.想辦法解決估計(jì)題失分大的問題。
6、培養(yǎng)中學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 數(shù)學(xué)與生活和社會(huì)有著非常密切和廣泛的聯(lián)系。 因此，在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，盡可能采取中學(xué)生常見的例子。 可以使用圖片、投影、視頻、CD、CAI講義進(jìn)行教學(xué)。
六、具體安排如下：
第7章強(qiáng)制4課時(shí)
第8章運(yùn)動(dòng)與力4課時(shí)
第9章浮力6課時(shí)
考試準(zhǔn)備 5 課時(shí)
第10章壓力5課時(shí)
第 11 章功和機(jī)械能 6 課時(shí)
第 12 章簡(jiǎn)單機(jī)械 5 課時(shí)
考試準(zhǔn)備 5 課時(shí)