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《物理人教版八年級(jí)平均速度檢測(cè).ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天圖書館。
1. 4 Speed 1 義務(wù)教育教材化學(xué)8年級(jí)Vol. 你怎么知道這些物體移動(dòng)的速度有多快？ ② 估算速度的公式有哪些？ 如何估算和比較他們的平均利率？ 學(xué)習(xí)和演示搭建圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)備：小車、長(zhǎng)木板、墊子、鐵夾、小鐵書立、鉛筆。 猜測(cè)？ 想一想①如何放置和調(diào)整坡度（軌道）？ ② 如何確定運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)？ 如何獲得距離？ ③如何記錄時(shí)間？ ④ 如何獲得平均速度？ ①將一端豎起，稍稍傾斜，使小車能主動(dòng)向上移動(dòng)測(cè)量平均速度的工具有哪些，但不能太快。 ②在貨車放行處，以貨車尾部為起點(diǎn)做標(biāo)記； 在斜坡的上端放一塊金屬片作為終點(diǎn)，用刻度尺量出起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離。
2.是距離s。 （如圖） ③ 小車松開后，用秒表開始計(jì)時(shí)，小車撞到金屬片時(shí)停止計(jì)時(shí)，得到時(shí)間t。 ④計(jì)算速度。 小組討論并展示成果 師生總結(jié)并制定方案 ①剛才的操作還存在哪些問(wèn)題？ ②實(shí)驗(yàn)需要兩個(gè)結(jié)果：運(yùn)動(dòng)的最末端和中點(diǎn)，應(yīng)該怎么做？ A。 分工協(xié)調(diào)（發(fā)令員、操作員、計(jì)時(shí)員、記錄員）要提前做好。 b. 每組數(shù)據(jù)應(yīng)測(cè)量多次，取平均值。 實(shí)驗(yàn)分為兩步：將金屬片卡在底部進(jìn)行測(cè)試后，再將金屬片卡在中間進(jìn)行檢測(cè)。 每個(gè)測(cè)試可以測(cè)試三次以上。 分組實(shí)驗(yàn)檢測(cè)探索 實(shí)驗(yàn)步驟： A.調(diào)整傾斜裝置，使其保持較小的適宜角度。 B. 將鈑金卡放在底部，卡車放在頂部。 標(biāo)記起點(diǎn)，測(cè)量卡車將通過(guò)的距離s1，并記錄在表中。 C. 釋放卡車并使用停止計(jì)倒計(jì)時(shí)直到卡車撞到
3. 金屬片上電時(shí)停止計(jì)時(shí)，得到時(shí)間t1，并輸入到表中。 D. 將貨車放回頂點(diǎn)，重復(fù)檢測(cè)兩次，計(jì)入表中。 E、把金屬片移到斜坡中間，然后將距離s2和時(shí)間t2查三次，記錄在表中。 F、由實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)，按公式v=s/t計(jì)算各速率，取平均值，即得結(jié)果。 G. 組織回收材料。 記錄表距離時(shí)間平均速度平均值s1=t11=v11=v1=t12=v12=t13=v13=s2=t21=v21=v2=t22=v22=t23=v23=實(shí)驗(yàn)總結(jié)題討論題①：為什么每組都是得到的兩個(gè)速率v1和v2不同嗎？ 兩者有關(guān)系嗎？ 問(wèn)題②：為什么組間檢測(cè)值會(huì)有很大差異？ 是不是偏了？卡車越走越快，后半段快了，所以整個(gè)速度比上半段慢。
4.減半率，但不是雙重關(guān)系（v2
5、小車到達(dá)終點(diǎn)撞到金屬片時(shí)的速度。 ②讓卡車慢一點(diǎn)，距離要遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣檢測(cè)偏差就可以小一些。 錯(cuò)誤。 平均速度大于終端速度。 正確的。 在學(xué)習(xí)的同時(shí)嘗試你的技能。 請(qǐng)分析以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？ ③ 本實(shí)驗(yàn)中，如果分別測(cè)得前半段和后半段的速度為v1v2，則全程速度為(v1+v2)/2。 ④ 在本實(shí)驗(yàn)中，如果前半段時(shí)間和后半段時(shí)間測(cè)得的速度分別為v1v2，則整個(gè)速度為(v1+v2)/2。 錯(cuò)誤。 設(shè)定距離s，并注明時(shí)間s/v，由公式推導(dǎo)出結(jié)果。 正確的。 可以設(shè)置時(shí)間t來(lái)表示距離s=vt。 同上，由式可推導(dǎo)出結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)拓展問(wèn)題探究 （一）借助氣墊滑軌和紅外定時(shí)器對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) 1.實(shí)驗(yàn)設(shè)備： 3.問(wèn)題與思考 ①哪些方面本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)減少了檢測(cè)誤差
6、窮？ ②哪個(gè)可以看時(shí)間？ 行程對(duì)應(yīng)的距離是多少？ ③為了減少偏差測(cè)量平均速度的工具有哪些，如何處理運(yùn)動(dòng)起點(diǎn)與計(jì)時(shí)起點(diǎn)終點(diǎn)的關(guān)系？ A。 減少阻力和更均勻的運(yùn)動(dòng)。 b. 借助紅外定時(shí)器，時(shí)間檢測(cè)更準(zhǔn)確。 C。 借助軌道上的刻度尺，寬度檢測(cè)更加準(zhǔn)確。 紅外線光電定時(shí)器； 兩個(gè)光電門的寬度，或兩個(gè)光柵的寬度。 讓滑塊每次都從同一個(gè)地方開始，依次通過(guò)的兩個(gè)作為起點(diǎn)和終點(diǎn)。 光電門若裝上雙擋板，則可隨時(shí)測(cè)量各處速度。實(shí)驗(yàn)拓展問(wèn)題探索（二）利用超聲波位移傳感與計(jì)算機(jī)檢測(cè)速度并顯示 1、實(shí)驗(yàn)設(shè)備：（見教材） 2 . 實(shí)驗(yàn)原理：（見教材） （2）利用超聲波位移傳感和計(jì)算機(jī)檢測(cè)速度并顯示 問(wèn)題一：傳感距離的優(yōu)點(diǎn)和計(jì)算機(jī)的作用。 問(wèn)題二：思考
7、想一想，超聲波測(cè)距原理在日常生活中的應(yīng)用方法是什么？ 優(yōu)點(diǎn)：①位移傳感器可手動(dòng)測(cè)量每一時(shí)刻的距離。 ②電腦根據(jù)距離和對(duì)應(yīng)的時(shí)間信息計(jì)算出速度。 ③ 電腦可直接顯示速率-時(shí)間圖像。 常見的有：①道路交通限速時(shí)，用于測(cè)速。 ②海洋深度探測(cè)、魚群探測(cè)等。 ③蝙蝠判斷后面的障礙物。 課堂總結(jié) 1.檢測(cè)“貨車坡度平均行駛速度” ①原理與設(shè)備； ②方法步驟； ③錯(cuò)誤分析及注意事項(xiàng)。 2、實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與拓展①光電調(diào)速、氣墊滑軌； ②超聲波測(cè)距，電腦檢測(cè)顯示速度。 三、實(shí)例應(yīng)用及延伸作業(yè) 1、課本《動(dòng)腦數(shù)學(xué)》（T1、T2、T3、T4）。 2.章節(jié)復(fù)習(xí)