寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)! 在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確指揮下,我們教材備課組的全體同志在教材備課組中發(fā)揚(yáng)了勇于拼搏的精神。 經(jīng)過(guò)一年的努力,我們將根據(jù)20年高考和高中物理及學(xué)科的特點(diǎn)以及本班學(xué)生的特點(diǎn),努力成為一支研究型團(tuán)隊(duì),認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、授課。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。 堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,研究教材、分析考試說(shuō)明,有針對(duì)性、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 我們及時(shí)收到信息反饋,采用準(zhǔn)確、高質(zhì)量的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。 通過(guò)一年的教學(xué),我們的教學(xué)理論和實(shí)踐都有了提高。 突破。
1. 多項(xiàng)成功
1、崇高的敬業(yè)精神是做好工作的開始
有人說(shuō):教師不是職業(yè),而是事業(yè)。 職業(yè)是為了謀生,職業(yè)需要一種精神,這種精神就是奉獻(xiàn)精神。
2、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀,但仍需不斷進(jìn)取。
事實(shí)證明,我們是一個(gè)非常有效的組織。 盡管我們有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì),但我們沒(méi)有搞經(jīng)驗(yàn)主義,也沒(méi)有固步自封。 而是用冷靜的思維分析高考形式和學(xué)生現(xiàn)狀,做出正確判斷,實(shí)事求是地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)。 這體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)和批改等方面。而且,我們虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),互相聽課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo),以飽滿的情感和情感感染和激勵(lì)著每一位學(xué)生。青春活力。 正是這種工作方式深受學(xué)生好評(píng)。
三、和諧團(tuán)結(jié)是取得成果的保證
團(tuán)結(jié)就是鐵,團(tuán)結(jié)就是鋼,團(tuán)結(jié)就是力量。 這對(duì)我們高中生、學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的證明。 在我們的高年級(jí)學(xué)生中,我們是團(tuán)結(jié)的,這體現(xiàn)在我們的君子之誼。 我們真誠(chéng)相待,互相關(guān)心,互相照顧,學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),無(wú)論是在生活中。 在教育教學(xué)活動(dòng)中,無(wú)論是備課、上課、輔導(dǎo)中出現(xiàn)問(wèn)題,還是突發(fā)靈感,都會(huì)被大家提出、討論、分享。 在備課、體能訓(xùn)練中,我們可以針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究。 爭(zhēng)論的臉紅了,但我們很高興問(wèn)題解決了,我們的信息可以毫無(wú)保留地提供; 來(lái)辦公室提問(wèn)的學(xué)生不分班級(jí)都可以提問(wèn),誰(shuí)有空誰(shuí)就解決問(wèn)題。 學(xué)習(xí)計(jì)劃的撰寫,可以跳出群體范圍,著眼于學(xué)校的整體情況。 也正是因?yàn)槿绱耍覀兊沫h(huán)境才和諧、充滿春天、幸福、昂揚(yáng)。 高效率、高質(zhì)量地完成我們的每一項(xiàng)工作。 精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。
4、尊重規(guī)則、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
艱苦的工作應(yīng)該做得更加熟練。 尊重規(guī)則、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。 我們所做的是:
(一)工作是提前的,提前規(guī)劃才能始終占據(jù)主動(dòng)。 進(jìn)入大四,我們就制定了大四上學(xué)期的工作計(jì)劃,對(duì)工作提出了具體措施和要求。 比如,針對(duì)邊緣學(xué)生,我們制定了明確情況、明確人、責(zé)任到人、關(guān)心生活、鼓勵(lì)協(xié)助學(xué)習(xí)等政策。
(2)精心制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,講授簡(jiǎn)潔,多層次反饋
目前市場(chǎng)上的教材種類繁多,魚龍混雜,在教學(xué)中需要有一套適合一中教學(xué)的好教材。 為了增加教材的適應(yīng)性,我們對(duì)高中物理組的方法是:首先,老師初步挑選一部分參考書。 然后我們會(huì)把復(fù)習(xí)到的知識(shí)從內(nèi)容、到例子、到方法、到練習(xí)、到測(cè)試一一復(fù)習(xí),整理出一系列適合自己學(xué)業(yè)情況的高中學(xué)習(xí)案例,其中第一輪學(xué)習(xí)案例88個(gè),第二輪學(xué)習(xí)案例88個(gè)。第二輪案例研究。 103 個(gè)對(duì)象和研究案例。
教學(xué)中,我們發(fā)揚(yáng)教材、小組的傳統(tǒng),高效、輕量,不爭(zhēng)、不搶、不拖課,課堂上要求效率,課堂上要求質(zhì)量; 我們教學(xué)簡(jiǎn)潔,每周練習(xí),并通過(guò)本單元。
5. 實(shí)用有效的體育課準(zhǔn)備
、體育備課是我們學(xué)校的傳統(tǒng)作風(fēng)。 高三時(shí)間緊、任務(wù)重,務(wù)實(shí)有效的體育備課是主旋律。 我們采用了“三結(jié)合”的方法,即實(shí)體與分散相結(jié)合、內(nèi)容與方法相結(jié)合、教材與學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合。 緊密圍繞教學(xué)大綱和“考試說(shuō)明”進(jìn)行復(fù)習(xí)和教學(xué)。 作為身體,首先要發(fā)揮身體的智慧。 我們?yōu)榇怂龅氖牵?span style="display:none">jBs物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
(一)堅(jiān)持輪流備課、備課制度,每周一次,做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型事例、主要練習(xí))。
(2)聆聽對(duì)方的講課,隨時(shí)討論。 備課、聽課中出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決已經(jīng)成為一種習(xí)慣。 我們要“決不打準(zhǔn)備不足的仗”,保證學(xué)生答題時(shí)老師必須先做,每一個(gè)拿到學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生必須百分百?zèng)]有錯(cuò)誤。
(三)主要知識(shí)強(qiáng)化如虎添翼
無(wú)論教材還是高考不斷變化,各科的主要知識(shí)是不會(huì)變的。 因此,要抓住各科主要知識(shí)并復(fù)習(xí)到位,反復(fù)強(qiáng)化,典型題多次激發(fā),將教學(xué)內(nèi)容分塊,如力學(xué)等。 王鶴林負(fù)責(zé)電氣部分,費(fèi)洪負(fù)責(zé)電氣部分,孟才扣負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)部分,陶兆寶負(fù)責(zé)選修部分。 計(jì)算題分為三個(gè)系列。 高考題的對(duì)比和我們復(fù)習(xí)、這篇文章、說(shuō)明書的內(nèi)容非常吻合。
(4)每次月考和每周晚練都會(huì)進(jìn)行深入細(xì)致的分析,包括試卷分析和學(xué)生分析。 每個(gè)分析都有一個(gè)主題。
(五)扎實(shí)做好優(yōu)秀學(xué)生由貧困學(xué)生向貧困學(xué)生轉(zhuǎn)移的培養(yǎng)工作。 各班的差生應(yīng)該深有體會(huì)。 應(yīng)因人而異采取不同的補(bǔ)救措施。 對(duì)于生物課差生的補(bǔ)課,有一套專門的方法。 將差生分為若干組,制定提高組。 計(jì)劃、測(cè)試內(nèi)容一一通過(guò),團(tuán)隊(duì)每天匯報(bào)系統(tǒng),團(tuán)隊(duì)攻克進(jìn)度。
2、幾個(gè)缺點(diǎn)
1、對(duì)于后進(jìn)生的工作,特別是雙差生的工作,還缺乏有效的改進(jìn)方法,他們的成績(jī)很差,投入產(chǎn)出比還很低。
2、目前還沒(méi)有有效的辦法來(lái)提高尖子生的培養(yǎng)。
物理備課小組學(xué)期總結(jié)報(bào)告2
本學(xué)期三年級(jí)物理在二年級(jí)物理的基礎(chǔ)上拓展和深化了知識(shí)。 該教學(xué)方法是為了進(jìn)一步改變傳統(tǒng)物理教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的狀況,突出學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)地位,強(qiáng)化學(xué)生的物理知識(shí)。 通過(guò)探究實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識(shí),從而提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。
本學(xué)期,全體老師恪盡職守,團(tuán)結(jié)協(xié)作。 在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),積極嘗試,大膽改革。 教學(xué)成績(jī)、個(gè)人專業(yè)水平、工作效率都有顯著提高。 同時(shí),也為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 總結(jié)如下:
1、集體討論、集體備課,課堂效率再上新臺(tái)階
平時(shí),我們年級(jí)的兩位老師經(jīng)常一起研究教學(xué)方法。 無(wú)論是大家不在上課的工作時(shí)間,還是工作之余的休息時(shí)間,大家都可以討論問(wèn)題。 。 在教學(xué)中,我們每堂課都要認(rèn)真討論,找到我們認(rèn)為最好的教學(xué)方法,然后有老師寫下來(lái),大家根據(jù)研究結(jié)果進(jìn)行練習(xí)。 在教學(xué)過(guò)程中,我們及時(shí)研究并解決了研討中沒(méi)有預(yù)料到的問(wèn)題。 這不僅為尚未上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn),少走了彎路,提高了上課效果,也為以后積累了經(jīng)驗(yàn)。 此類課題的教學(xué)提供了參考。 由于集體備課落實(shí)得扎實(shí)、及時(shí)、好,這學(xué)期我們的課堂效率得到了很大的提高,我們很少利用課后的時(shí)間來(lái)完成課堂上應(yīng)該解決的問(wèn)題。
2、走出校門,博采眾長(zhǎng),改革教學(xué)方法高三物理備課,成效顯著
自吹自擂、閉門造車,就會(huì)難以適應(yīng)時(shí)代改革的步伐,最終會(huì)落后。 因此,一旦有機(jī)會(huì),我們就會(huì)虛心地不懈地學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。 本學(xué)期,我們集體參加了楊思中學(xué)的考察,仔細(xì)觀摩了他們的三節(jié)物理課,認(rèn)真分析了他們“先學(xué)、后教、課內(nèi)練”的教學(xué)方法; 在此期間,我們還聽取了他們的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),并提出問(wèn)題,了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和“三凈”的方法。 借鑒他們的優(yōu)勢(shì),結(jié)合我校的實(shí)際情況,我們也探索出了適合我們學(xué)生的教學(xué)方法。 這學(xué)期我們還集體參加了市教研室組織的觀城二中新課程教法觀摩。 我們也深受感動(dòng),收獲良多。 在廣泛學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們不斷改革自己的教學(xué)方法,緊緊抓住學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體,探索我校初中語(yǔ)文教學(xué)新途徑,初步形成了模式。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。 這一成績(jī)體現(xiàn)在:學(xué)生自主學(xué)習(xí)思想得到強(qiáng)化和堅(jiān)定,自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣基本形成,自主課程的教學(xué)方法得到遵循。 自主學(xué)習(xí)后的檢查成績(jī)也相當(dāng)優(yōu)秀。
3、反思兩課,積累經(jīng)驗(yàn),提高專業(yè)水平
本學(xué)期,我們備課組還積極開展了兩堂課、兩次反思活動(dòng)。 期間,我們共同參與了對(duì)課程類型和教學(xué)方法的意見、研究。 課后,我們對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究,深挖問(wèn)題的根源,尋找解決辦法。 第二堂課,整個(gè)班級(jí)顯得十分緊湊,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高,學(xué)生自主、探究、提問(wèn)的新班級(jí)特色得到充分體現(xiàn),圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。 兩堂課、兩次反思,同樣取得了良好的效果。 通過(guò)這次活動(dòng),我們積累了一些非常寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 比如,上課的處理,一定要站在學(xué)生的角度去理解。 這個(gè)原則必須始終保持不變。 一旦偏離或違反這一原則,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生沉默、冷漠、困惑、不理解等反應(yīng)。 教師切不可想當(dāng)然,對(duì)學(xué)生做出主觀判斷。 一切時(shí)事必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定。 把握學(xué)生實(shí)際,就要經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生的生活、走進(jìn)學(xué)生的心靈,真正了解學(xué)生,熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的能力。 任何時(shí)候你懶得推進(jìn)事情,任何時(shí)候你不耐煩、不切實(shí)際,都會(huì)體現(xiàn)在課堂上。
本學(xué)期,我們的備課組也積極主動(dòng)地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。 我們?cè)谂淖鳂I(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動(dòng)等方面盡心盡力,還每周進(jìn)行測(cè)試,及時(shí)批改,認(rèn)真分析,找出教學(xué)中的不足,掌握學(xué)生知識(shí)的欠缺,從而澄清和解決問(wèn)題。調(diào)整下一階段的教學(xué)方向。 我們?cè)谶@方面做得比較好。 我們將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取中考取得好成績(jī)。
物理備課小組學(xué)期總結(jié)報(bào)告3
一學(xué)期的工作即將結(jié)束。 本學(xué)期,我立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書育人,圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。 簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加學(xué)校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論學(xué)習(xí),配合小組開展教研活動(dòng)。 每周準(zhǔn)時(shí)參加升旗儀式,絕不曠工。 服從安排,人際關(guān)系和諧。
二、教育教學(xué)情況
1、勤奮學(xué)習(xí)——以新課標(biāo)為指導(dǎo)
開學(xué)之初,我認(rèn)真參加區(qū)教研室組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn),明確了“初中課程”的鮮明理念、新框架、明確目標(biāo)、有效指導(dǎo)。 《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》是修訂后的教學(xué)大綱的新發(fā)展。 明確教學(xué)階段的階段目標(biāo)和教材的修改意圖,做到教學(xué)伊始就有整體把握、有的放矢。
2.好思考——以課堂教學(xué)演示為契機(jī)
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步實(shí)施,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)宗旨,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,運(yùn)用自主創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式研究,以教學(xué)與應(yīng)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量高、課堂效率高。 進(jìn)一步突出學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)尊重學(xué)習(xí)者、尊重學(xué)習(xí)規(guī)則、重視學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)從只注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變; 體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。 為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。 課堂上,通過(guò)個(gè)人思考、小組討論、大群體交流等遞進(jìn)式的互動(dòng)環(huán)節(jié),促進(jìn)教與學(xué)活動(dòng)之間、學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)人與群體之間的多方位交流,使每個(gè)學(xué)生都能自覺地采取行動(dòng)。行動(dòng)。 感知新內(nèi)容,成為積極的參與者和探索者,在增長(zhǎng)知識(shí)、提升能力的同時(shí),在享受成功喜悅的同時(shí)不斷進(jìn)步,不斷超越自我,培養(yǎng)綜合素質(zhì),真正成為學(xué)習(xí)的主人。 注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),珍惜學(xué)生獨(dú)特的情感。
一次次的教學(xué)實(shí)踐,讓我從思想上認(rèn)識(shí)到,課堂不是教師表演的舞臺(tái),而是師生互動(dòng)的舞臺(tái); 課堂不是培養(yǎng)學(xué)生的場(chǎng)所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所; 課堂不僅是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,更是探索知識(shí)的場(chǎng)所; 課堂不是教師行為模范的場(chǎng)所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。 無(wú)論是備課還是設(shè)計(jì)教案,目的都是為了讓課堂生動(dòng)、成功!
3. 務(wù)實(shí)工作——堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)
一學(xué)期來(lái),我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,加強(qiáng)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,努力做到常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。
自省——在管理中,努力體現(xiàn)以人為本的思想。 根據(jù)相關(guān)制度檢查您的各項(xiàng)職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、恰當(dāng)。
輔導(dǎo)——由于物理專業(yè)的特殊情況,學(xué)生在繼續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)被分為好學(xué)生和差學(xué)生。 差生的擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。 因此,一定不能忽視。 為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。 為這些學(xué)生提供有計(jì)劃的咨詢。 我把這群學(xué)生分成三組。 第一類是能力有提高,但通常懶得動(dòng)腦、不學(xué)習(xí)的學(xué)生。 對(duì)于這些學(xué)生,我采用集體輔導(dǎo)的方式,布置固定的任務(wù),防止他們偷懶,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平; 第二組是愿意學(xué)習(xí)但能力不太強(qiáng)的學(xué)生。 我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)這些學(xué)生,耐心地教導(dǎo)他們,慢慢地提高他們的成績(jī)。 他們不應(yīng)該操之過(guò)急,應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)。 只要肯努力,成績(jī)就有望提高; 第三類是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)差的學(xué)生。 應(yīng)該在業(yè)余時(shí)間對(duì)這群人進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 因?yàn)檫@些學(xué)生需要一個(gè)安靜、不受干擾的環(huán)境,才能下定決心學(xué)習(xí)。 只要堅(jiān)持輔導(dǎo),把這些學(xué)生的基礎(chǔ)重新打好,以后的教學(xué)效果就會(huì)更好。
物理備課小組學(xué)期總結(jié)報(bào)告第 4 部分
一個(gè)學(xué)期一眨眼就過(guò)去了。 在剛剛結(jié)束的高考中,我和歐陽(yáng)紹英老師所教的物理取得了令人滿意的成績(jī):省優(yōu)秀學(xué)生曾景辰以原分624分、600分名列全體考生第一名,590分以上的有6人其中,590分以上13人,參考75人,重點(diǎn)線30人,超額1人,本科線71人,超額1人。 物理專業(yè)平均分103.1分,位居區(qū)第三。 。 他所教的高中生文科基礎(chǔ)和理科基礎(chǔ)在區(qū)里排名第四,與兄弟學(xué)校的差距已經(jīng)大大縮短。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。 上述成績(jī)的取得,是我們高年級(jí)物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教學(xué)部、教務(wù)處和高年級(jí)組的正確指揮下,將物理 團(tuán)隊(duì)合作精神,不吃苦,不怕累。 經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力,我們根據(jù)20年高考和高中物理的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn),精心備課、講課、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。 堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,研究教材分析教學(xué)大綱,有的放矢。 認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況。 及時(shí)獲取信息反饋,采取合理的復(fù)查教學(xué)模式,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。 為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更好的成績(jī),現(xiàn)將這一時(shí)期的教學(xué)科研實(shí)踐總結(jié)如下:
1、把工作放在第一位,崇高的敬業(yè)精神是做好工作的前提
有人說(shuō):教師不是職業(yè),而是事業(yè)。 職業(yè)是為了謀生,職業(yè)需要一種精神,這種精神就是奉獻(xiàn)精神。 我們深深體會(huì)到這種觀點(diǎn)所帶來(lái)的令人震驚的影響。 有外國(guó)人說(shuō),近代以來(lái),中國(guó)在世界上并不是很先進(jìn),但中國(guó)的基礎(chǔ)教育卻領(lǐng)先于世界。 然而,我們知道,這一領(lǐng)先地位是成千上萬(wàn)教育工作者的奉獻(xiàn)的結(jié)果。 在教學(xué)過(guò)程中,我和歐陽(yáng)紹英老師從未抱怨過(guò)。
2、優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)和扎實(shí)的工作作風(fēng)是做好工作的基礎(chǔ)
可以說(shuō),我們的每一位老師都具有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)。 歐陽(yáng)紹英老師是一位特級(jí)物理老師。 她從事高中物理教學(xué)近20年,是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。 我有近13年的高中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 但是,我們并沒(méi)有搞經(jīng)驗(yàn)主義,也沒(méi)有固步自封。 相反,我們以冷靜的心態(tài)分析高考形式和學(xué)生現(xiàn)狀,做出正確判斷,實(shí)事求是地回顧。 每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備、聽課、輔導(dǎo)、練習(xí)和批改中。 而且,我們虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面指導(dǎo),以飽滿的情感和青春的活力感染和激勵(lì)著每一位學(xué)生。 正是這種工作方式深受學(xué)生好評(píng)。
3、真誠(chéng)團(tuán)結(jié)是做好工作的保證
團(tuán)結(jié)就是鐵,團(tuán)結(jié)就是鋼,團(tuán)結(jié)就是力量。 這是我們高年級(jí)物理組的一個(gè)很好的證明。 在我們高年級(jí)物理組,我們很團(tuán)結(jié),這體現(xiàn)在我們君子之誼。 無(wú)論是在生活中還是在工作中,我們坦誠(chéng)相待,互相關(guān)心,互相照顧,互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 在教育教學(xué)活動(dòng)中,無(wú)論是備課、上課、輔導(dǎo)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,還是突發(fā)的靈感,都會(huì)被大家提出、討論、分享。 集體備課時(shí),我們可以為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論得紅耳朵。 但我們很高興問(wèn)題已經(jīng)解決了,我們的課件可以毫無(wú)保留地提供; 來(lái)辦公室提問(wèn)的學(xué)生,無(wú)論上課、自習(xí)作業(yè)、物理試卷作文、評(píng)價(jià)等工作,都可以超越范圍。立足集團(tuán),著眼大局。 也正是因?yàn)槿绱耍覀兊沫h(huán)境才和諧、充滿春天、幸福、昂揚(yáng)。 高效率、高質(zhì)量地完成我們的每一項(xiàng)工作。 精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們做好工作的保證。
4、尊重規(guī)則、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
艱苦的工作應(yīng)該做得更加熟練。 尊重規(guī)則、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。 我們所做的是:
1、工作是提前的,提前計(jì)劃才能使我們始終占據(jù)主動(dòng)。 進(jìn)入大四,我們就制定了大四的工作計(jì)劃,對(duì)我們的工作提出了具體的措施和指示。比如,我們?yōu)檫吘墝W(xué)生制定了政策,摸清情況,找人,把責(zé)任落實(shí)到人。 、關(guān)心生活、鼓勵(lì)、協(xié)助學(xué)習(xí)等。
2、自行整理第一輪復(fù)習(xí)材料,注重簡(jiǎn)潔。
目前,市場(chǎng)上的復(fù)習(xí)資料非常多,魚龍混雜。 在教學(xué)中,需要有一套更好的復(fù)習(xí)材料。 為了增加教材的適應(yīng)性,我們高中物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書,然后再?gòu)?fù)習(xí)全部教材。 復(fù)習(xí)知識(shí),從內(nèi)容、到例子、到方法、到練習(xí)、到測(cè)試,都一一推敲,第一輪復(fù)習(xí)材料都是適合我們學(xué)習(xí)情況的。 在教學(xué)上,我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)作風(fēng),輕、省時(shí)、高效,不爭(zhēng)、不趕、不拖沓,在40分鐘的課中要求質(zhì)量; 我們教學(xué)簡(jiǎn)潔明了,并通過(guò)了該單元。
3、打造高中生有效復(fù)習(xí)模式:
本學(xué)期,學(xué)校教務(wù)要求各高年級(jí)備課組創(chuàng)建高年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)模式。 物理組根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)建了有效的復(fù)習(xí)模型。 該模型包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié):知識(shí)目標(biāo)、課前練習(xí)、知識(shí)掃描、合作探究、知識(shí)整合、鞏固訓(xùn)練。 該模式已試行近一個(gè)學(xué)期,取得了良好的效果。 這減輕了教師的負(fù)擔(dān),提高了教學(xué)效率。
5、加強(qiáng)高考研究,實(shí)現(xiàn)集體考試備考工作科學(xué)有效。
本學(xué)期物理備課組的教研活動(dòng)安排在周三上午。 小組備課是我物理小組的傳統(tǒng)風(fēng)格。 高三時(shí)間緊、任務(wù)重,集體備課務(wù)實(shí)有效。 我們采取“三結(jié)合”的方式,即集體教學(xué)與分散教學(xué)相結(jié)合、內(nèi)容與方法相結(jié)合、教材與學(xué)生實(shí)際實(shí)踐相結(jié)合。 緊密圍繞教學(xué)大綱和“考試說(shuō)明”進(jìn)行復(fù)習(xí)和教學(xué)。 作為一個(gè)集體,首先要充分發(fā)揮集體智慧。 我和歐陽(yáng)紹英老師分享的具體做法是:
(一)堅(jiān)持集體備課制度,每周輪流備課一次,每次做好記錄,做到“五個(gè)統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型事例、主要練習(xí)) )。
(2)聆聽對(duì)方的講課,隨時(shí)討論。 備課、聽課中出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決已經(jīng)成為一種習(xí)慣。 我們要“決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”。
(3)骨干知識(shí)強(qiáng)化如虎添翼:無(wú)論教材不斷變化,還是高考不斷變化,各學(xué)科的骨干知識(shí)始終不變。 因此,我們應(yīng)該抓住每一門學(xué)科的骨干知識(shí)并復(fù)習(xí)到位,反復(fù)強(qiáng)化。 我們感覺效果還是比較好的。 好的
(4)對(duì)每次月考進(jìn)行深入細(xì)致的分析,包括試卷分析和學(xué)生分析。
(五)開展細(xì)致的培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗工作。
六、加強(qiáng)科研活動(dòng),提高科研能力是提高自身素質(zhì)的有效途徑。
高素質(zhì)的學(xué)生需要高素質(zhì)的教師,從教學(xué)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)榻萄行徒處熓敲總€(gè)教師提高自身素質(zhì)的必由之路。 在這個(gè)問(wèn)題上,我們加強(qiáng)了科學(xué)研究,取得了一些成果。 例如,有論文在教學(xué)論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
總之,教師有計(jì)劃地參與科研活動(dòng),對(duì)于提高專業(yè)水平非常有利。
七、幾個(gè)缺點(diǎn)
縱觀這一時(shí)期的高考復(fù)習(xí)工作,我們深感取得了很大成績(jī)的同時(shí),也存在一些不足:
1. 仍然缺乏有效的方法來(lái)改善成績(jī)不佳者的工作,特別是當(dāng)他們失控時(shí)。
2、對(duì)突發(fā)情況缺乏心理準(zhǔn)備,工作感覺被動(dòng)。
3.學(xué)科時(shí)間安排問(wèn)題是學(xué)生、教師尤其是班主任難以權(quán)衡和處理的問(wèn)題。
4、物理答題技巧要有突破。
5、高中生心理素質(zhì)。
物理備課小組學(xué)期總結(jié)報(bào)告5
這個(gè)學(xué)期,高中第一年的物理小組開始了高中第一年的物理教學(xué)工作,一只手掌握了課程,另一只手抓住了教室。 雙手抓住雙手,用雙手作為基本工作策略努力工作。 在這個(gè)學(xué)期中,我們的課程準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)的六名成員真誠(chéng)地共同努力,為集體實(shí)力提供全面的作用,并實(shí)現(xiàn)“三個(gè)準(zhǔn)備工作”和“五個(gè)統(tǒng)一”,這不僅確保了教學(xué)工作的基本要求,而且還確保了受人尊敬的個(gè)性。 教師可以根據(jù)自己的特征靈活和多樣化教材,以使每個(gè)老師的風(fēng)格都不同,并且都得到了學(xué)生的認(rèn)可。 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)和科學(xué)研究工作總結(jié)如下:
1.計(jì)劃本學(xué)期的教學(xué)工作
在新學(xué)期的第一周,課程準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)開展的第一項(xiàng)活動(dòng)是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。 在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,在每章開始之前,集體課程準(zhǔn)備時(shí)間將用于討論。 主老師將表達(dá)自己的寫作意圖和要求。 課程準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)的成員將充分交流意見并統(tǒng)一他們的思想,特別強(qiáng)調(diào)了新的課程標(biāo)準(zhǔn),并且對(duì)原始教學(xué)大綱的比較可以使每章的教學(xué)的總體掌握。 遵守每周的課程準(zhǔn)備小組活動(dòng),以總結(jié)教學(xué)工作狀況,發(fā)現(xiàn)情況并及時(shí)解決。
2.定期進(jìn)行課程準(zhǔn)備小組活動(dòng)以解決相關(guān)問(wèn)題
課程準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)做到了這一點(diǎn):每個(gè)教學(xué)鏈接和每個(gè)課程計(jì)劃都可以在討論期間確定。 經(jīng)過(guò)仔細(xì)的準(zhǔn)備后,每個(gè)課程準(zhǔn)備小組的活動(dòng)都可以解決幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,并且每個(gè)課程準(zhǔn)備小組成員的教學(xué)和研究水平也在不知不覺中得到改善。 我們可以在教學(xué)方面進(jìn)行交流和總結(jié)一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn),尤其是實(shí)際操作過(guò)程中遇到的不同情況,并進(jìn)行相應(yīng)的修訂。 我們已經(jīng)及時(shí)就如何將這些基本知識(shí)和技能整合到緊密的課堂條件下的日常教學(xué)中進(jìn)行了及時(shí)的討論,這加深了課程準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。
3.積極實(shí)施日常教學(xué)程序,以確保教學(xué)工作的有效發(fā)展
根據(jù)教學(xué)的要求,積極,認(rèn)真地在上課前收集課程準(zhǔn)備材料,然后共同準(zhǔn)備課程,然后進(jìn)行教學(xué)課程,并與課程準(zhǔn)備小組分享。 每個(gè)單位和每月考試都有一次測(cè)試問(wèn)題,一個(gè)敬業(yè)的人負(fù)責(zé)設(shè)置問(wèn)題,這已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。
4.注意日常練習(xí),每日測(cè)試和中期測(cè)試的指導(dǎo)作用
在一個(gè)學(xué)期的學(xué)期中,我們統(tǒng)一了思想并完成了等級(jí)任務(wù)。 我們靈活地安排了針對(duì)不同級(jí)別的學(xué)生的不同要求,并真正簡(jiǎn)潔而簡(jiǎn)潔。 課程準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)中的老師克服了困難,例如較少的上課時(shí)間和沉重的任務(wù),并且每個(gè)任務(wù)都經(jīng)過(guò)精心糾正,有時(shí)在傍晚自學(xué)之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的審查。 當(dāng)班級(jí)相對(duì)緊張時(shí),及時(shí)審查了在作業(yè)中暴露的問(wèn)題,并給予學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及時(shí)反饋。 ; 在測(cè)試方面,我們堅(jiān)持要面對(duì)大多數(shù)學(xué)生,并在三個(gè)維度上制定命題,這更好地保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,興趣和動(dòng)力。
5.需要改進(jìn)的方面:
1.每天的教學(xué)重點(diǎn)是養(yǎng)育學(xué)生規(guī)范習(xí)慣; 使用老師的規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的規(guī)范。
2.定期注意學(xué)生對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤問(wèn)題的糾正; 使用周末作業(yè),帶領(lǐng)學(xué)生定期查看錯(cuò)誤的問(wèn)題。
3.進(jìn)一步提高集體課程準(zhǔn)備活動(dòng)的效率; 實(shí)施“少教學(xué),更多學(xué)習(xí)”的教學(xué)概念。
4.協(xié)調(diào)教學(xué)時(shí)間,并確保時(shí)間進(jìn)行最終審查。
5.進(jìn)一步提高作業(yè)和單位測(cè)試練習(xí)的質(zhì)量。 取得“少但更好”。
回顧半學(xué)期的工作,這是一個(gè)學(xué)期,我們的小組繼續(xù)總結(jié)和改進(jìn)。 我們基本上完成了在學(xué)期開始時(shí)設(shè)定的計(jì)劃和任務(wù)。 在本學(xué)期的下半年,我們將共同努力,相信我們的小組會(huì)做得更好!
物理課程準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)學(xué)期摘要報(bào)告第6部分
在過(guò)去的學(xué)期中,課程準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)的工作一直在順利進(jìn)行。 所有成員都提出了集體主義的精神高三物理備課,互相幫助,實(shí)現(xiàn)了明確的目標(biāo),并成功完成了學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)。 物理教學(xué)已經(jīng)達(dá)到了新的水平。
1.加強(qiáng)目標(biāo)管理。 課程準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)校教學(xué)的總體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及每個(gè)學(xué)科的實(shí)際情況制定了初中物理學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。 每個(gè)學(xué)科的教師根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)目標(biāo)和主題教學(xué)目標(biāo),成績(jī)級(jí)別的主題要求,班上學(xué)生的實(shí)際狀況以及教師自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。 從集體到個(gè)人,從整體到部分的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)終于實(shí)施了教師和個(gè)人學(xué)生的個(gè)人教學(xué)目標(biāo),從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的整體目標(biāo)。
2.為考試做準(zhǔn)備。 有必要加強(qiáng)班級(jí)風(fēng)格,學(xué)習(xí)風(fēng)格和教學(xué)風(fēng)格的管理,并注意監(jiān)視輔導(dǎo)過(guò)程的輔導(dǎo)過(guò)程和效果。 每個(gè)課程準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)的成員應(yīng)確定培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)生并盡早幫助弱學(xué)生的目標(biāo),并制定計(jì)劃,以培訓(xùn)優(yōu)秀的學(xué)生和協(xié)助弱學(xué)生。 有必要加強(qiáng)邊界優(yōu)生學(xué)和邊界合格學(xué)生的指導(dǎo),并確保良好的利率和及格率。
3.跟蹤教學(xué)進(jìn)度。 在不影響課堂效率的前提下,我們必須努力提高教學(xué)進(jìn)度,以便在本學(xué)期的各種統(tǒng)一考試中獲得主動(dòng)性,并在下學(xué)期工作。
4.實(shí)施教學(xué)工作系統(tǒng)。 學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室在中期和學(xué)期結(jié)束時(shí)共同進(jìn)行兩次教學(xué)檢查檢查,檢查教師的教學(xué)和研究工作,并檢查主題組狀態(tài)的構(gòu)建,檢查每個(gè)功能室的管理狀態(tài),等等。
5.密切關(guān)注常規(guī)教學(xué)管理。 根據(jù)確保課程準(zhǔn)備的質(zhì)量,增強(qiáng)家庭作業(yè),更正和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生寫作格式的管理。 實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)展,并促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格的形成。
6.改善集體課程準(zhǔn)備系統(tǒng)。 課程準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)必須實(shí)現(xiàn)“三個(gè)修復(fù)程序”,“四個(gè)準(zhǔn)備工作”和“五個(gè)統(tǒng)一”,即修復(fù)時(shí)間,修復(fù)內(nèi)容并修復(fù)中央發(fā)言人; 準(zhǔn)備教材,準(zhǔn)備學(xué)生,準(zhǔn)備教學(xué)方法并準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方法; 并統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一目標(biāo)要求,統(tǒng)一的要點(diǎn)和困難,統(tǒng)一的家庭作業(yè)練習(xí)以及統(tǒng)一的考試。 使用新教科書的課程準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)加強(qiáng)對(duì)教材,教學(xué)方法,學(xué)習(xí)方法和練習(xí)的研究,以便盡快適應(yīng)新的教科書。 每個(gè)課程準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)還必須專注于每個(gè)集體課程準(zhǔn)備的質(zhì)量,實(shí)施課程準(zhǔn)備主題,并有效地將課程準(zhǔn)備內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐。
7.進(jìn)行有關(guān)教育改革的特殊研究。 組織教師學(xué)習(xí)理論,主操作方法并參與相關(guān)的教學(xué)和研究活動(dòng)。 在研究過(guò)程中,有必要充分發(fā)揮課程準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)的實(shí)力,分配工作,合作,討論并不斷總結(jié)。
8.大力進(jìn)行第二教室活動(dòng)。 組織相應(yīng)的利益集團(tuán)和競(jìng)爭(zhēng)小組,為參加相關(guān)的省和市政競(jìng)賽做準(zhǔn)備,并努力獲得良好的排名。 這個(gè)學(xué)期應(yīng)著重于實(shí)施優(yōu)生學(xué)輔導(dǎo),舉辦主題競(jìng)賽,刺激學(xué)習(xí)興趣,激活課外生活并提高學(xué)生的質(zhì)量。
簡(jiǎn)而言之,在完成任務(wù)時(shí),每個(gè)成員也學(xué)到了很多東西并提高了自己。