(1)等價(jià)(代換法)
在物理學(xué)中，將一個(gè)或多個(gè)物理量、物理裝置、物理狀態(tài)或過(guò)程代入即可得到相同的結(jié)論。 這種方法稱(chēng)為等價(jià)（替代）法。 使用這種方法可以使研究的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單、直觀。
⑴在一個(gè)電路中，幾個(gè)電阻可以等效為一個(gè)合適的電阻，反之亦然。 例如串聯(lián)電路的總電阻和并聯(lián)電路的總電阻都采用了等值的思想。
⑵《曹沖稱(chēng)象》中，把大象換成石頭當(dāng)量，效果是一樣的。
3.在研究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，使用兩根相同的蠟燭，其中一根與另一根的圖像等效。
(2)建立理想模型方法
將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，拋棄次要條件，抓住主要因素，將實(shí)際問(wèn)題理想化，構(gòu)建理想化的物理模型，是一種重要的物理思想。 在建立理想化模型的基礎(chǔ)上，有時(shí)為了更加形象地描述所要研究的物理現(xiàn)象和物理問(wèn)題，需要引入一些虛擬內(nèi)容來(lái)形象、直觀地表達(dá)物理場(chǎng)景。
⑴勻速直線運(yùn)動(dòng)是理想模型。 現(xiàn)實(shí)生活中，并不能找到嚴(yán)格的勻速直線運(yùn)動(dòng)，但類(lèi)似勻速直線運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)情況卻有很多。 將它們視為勻速直線運(yùn)動(dòng)大大簡(jiǎn)化了問(wèn)題，并且得到的結(jié)果極其準(zhǔn)確。 與實(shí)際情況相符，在允許誤差范圍內(nèi)。
⑵ 杠桿也是理想的模型。 杠桿在實(shí)際使用時(shí)，會(huì)因受力而產(chǎn)生或大或小的變形，可以忽略不計(jì)。 因此，我們對(duì)杠桿進(jìn)行合理化，認(rèn)為它沒(méi)有變形。
⑶ 汛期，河水有時(shí)從壩外地面穿過(guò)壩下底層涌出，形成“管涌”。 “管道浪涌”的物理模型是一個(gè)連接器。
⑷光線、磁感應(yīng)線都是虛擬假設(shè)的，但它們直觀、生動(dòng)地表達(dá)了物理情況和事實(shí)，方便地解決問(wèn)題。 通過(guò)磁力線研究磁場(chǎng)的分布，通過(guò)光研究光的傳播路徑和方向。
(3)控制變量法
在研究物理問(wèn)題時(shí)，某個(gè)物理量往往會(huì)受到幾種不同物理量的影響。 為了確定不同物理量之間的關(guān)系，需要控制某些量使其固定，改變某個(gè)量，看看所研究的是什么。 物理量與該物理量之間的關(guān)系。 【注】這種方法在很多探索性實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用。
⑴研究滑動(dòng)摩擦力、壓力與接觸面之間的關(guān)系。
⑵ 研究壓力（壓力）的影響與壓力和壓力面積的關(guān)系。
⑶ 研究液體的壓力與液體的密度和深度之間的關(guān)系。
⑷研究物體的動(dòng)能、質(zhì)量和速度之間的關(guān)系。
⑸ 研究物體的勢(shì)能與其質(zhì)量、高度之間的關(guān)系。
⑹ 研究弦樂(lè)器的單調(diào)性與琴弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)的關(guān)系。
⑺研究電流、電阻、電壓之間的關(guān)系，即歐姆定律。
⑻研究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、截面積的關(guān)系。
⑼ 研究電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系。
⑽ 研究電磁鐵的磁性、線圈匝數(shù)和電流大小之間的關(guān)系。
⑾研究蒸發(fā)的速度與液體的溫度、液體的表面積以及液體上方空氣的流速有關(guān)。
(4)實(shí)驗(yàn)推理方法
實(shí)驗(yàn)推理方法以大量可靠事實(shí)為基礎(chǔ)，以真實(shí)實(shí)驗(yàn)為原型，通過(guò)合理推理得出結(jié)論，深刻揭示物理定律的本質(zhì)。 它是物理學(xué)研究中重要的思維方法。
⑴研究牛頓第一定律
⑵研究聲音在真空中能否傳播
(5)換算方法
在物理學(xué)習(xí)中，有時(shí)需要研究看不見(jiàn)的物質(zhì)（如電流、分子、力、磁場(chǎng)）。 這時(shí)，研究方向必須轉(zhuǎn)向物質(zhì)所產(chǎn)生的各種可見(jiàn)作用和作用。 分析研究物質(zhì)的存在、大小等。 這種研究方法稱(chēng)為換算法。
⑴電流是看不見(jiàn)、摸不著的。 在判斷電路中是否有電流時(shí)初中物理理想化模型，我們可以判斷電路中的燈泡是否發(fā)光初中物理理想化模型，即根據(jù)電流產(chǎn)生的效果來(lái)判斷。
⑵ 分子運(yùn)動(dòng)是看不見(jiàn)、摸不著的，所以研究起來(lái)比較困難，所以可以通過(guò)研究擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)理解。
⑶ 磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)是看不見(jiàn)、摸不著的。 判斷磁場(chǎng)是否存在時(shí)，將小磁針?lè)湃肫渲?，看其是否轉(zhuǎn)動(dòng)。
⑷判斷電磁鐵的強(qiáng)度時(shí)，確定電磁鐵所吸引的插腳的數(shù)量。
（六）類(lèi)比
為了把所要解釋的物理問(wèn)題解釋清楚，常常用具體的、有形的、眾所周知的事物來(lái)類(lèi)比所要解釋的抽象的、無(wú)形的、不熟悉的事物。 通過(guò)類(lèi)比，人們可以對(duì)所要提醒的事物有一個(gè)直接、具體、生動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并找到相似的規(guī)律。 【注】類(lèi)比中的兩類(lèi)或兩類(lèi)對(duì)象必須具有共同的相似點(diǎn)或相似點(diǎn)。
⑴將固體、液體、氣體的分子結(jié)構(gòu)與學(xué)生在學(xué)校的情況進(jìn)行比較。
⑵ 研究做功速度時(shí)，可類(lèi)比運(yùn)動(dòng)速度等。
