一、課標要求
通過實驗，理解力的合成與分解，使勁的合成與分解剖析日常生活中的問題。
二、教學內容剖析
三、學情剖析
1、學生通過上面知識的學習，已對力的基本概念、力學中三種常見的力、合力與分力的等效代替關系有了一定的認識，產生力一定的知識結構，為本節課的探究學習奠定了基礎。
2、學生對矢量的知識已有一定的了解，只要班主任引導得當，重視剖析緊貼中學生生活的實際問題，中學生能夠較為容易的把握本節內容。
3、在上面自由落體運動等知識的學習過程中，中學生已接觸過實驗探究的過程，中學生具備基本的探究能力。如正確引導中學生力的正交分解教案設計，中學生便能通過實驗探究，挺好的把握本節內容，同時促使各方面的能力有所提升，并迸發對化學的學習興趣。
四、教學目標剖析
按教學內容和學情的剖析確定如下教學目標
知識與技能1、掌握力的平行四邊形定則，曉得它是力的合成的基本規律；認識力的分解同樣遵循平行四邊形定則，可以有無鏈表解。
2、初步運用力的平行四邊形定則求解共點力的合力；能從力的作用療效理解力的合成、合力與分力的概念。
3、會用畫圖法求解兩個共點力的合成；并能判定其合力隨傾角的變化情況，把握合力的變化范圍力的正交分解教案設計，會用直角三角形的知識求合力。
4、知道力按作用療效分解，并能按照具體情況使勁的平行四邊形定則或三角形定則，按照幾何關系求解分力。過程與技巧1、能夠通過上一節課所做實驗歸納出互成角度的兩個共點力的合成遵守平行四邊形定則。
2、通過具體實例，了解力的分解。
3、學會設計實驗、觀察實驗現象、探索規律、歸納總結的研究問題的方式的能力。情感心態與價值觀1、培養中學生的數學思維能力和科學研究的心態。
2、培養中學生熱愛生活、事實求是的科學心態，迸發中學生探求與創新的意識。
3、培養中學生合作、交流、互助的精神。五、教學重點和難點剖析
教學重點：通過實驗歸納出力的平行四邊形定則；力的平行四邊形定則的應用；按療效進行力的分解。