沒有一個冬天是不可逾越的
沒有春天不會到來
讓學生在家安心學習
安徽省教育廳擬開設“空中課堂”
匯聚全省優質課程資源
讓學生足不出戶就能滿足學習需求
好好學習，即使停課也要繼續學習！
每天都有名師來你家！
六年級語文
寫一份工作總結（1）
六年級數學
圖形旋轉 (1)
為配合安徽省航空班的開辦
加快線上線下混合式學習建設
課堂內外融合的新學習生態
潁州區小學名師
我們還為孩子們錄制了網課和同步輔導。
讓我們一起砥礪前行
把“疫情危機”
變身為“超越角落的機會”
△北城小學數學老師任潔潔
潁州區優秀少先隊輔導員、潁州區優質課程一等獎
微課程獲省、市級獎項，論文獲市、區級獎項。
同步課程輔導
課程重點和難點
1.了解按一定比例放大或縮小圖形的實際意義。
2、在方格紙上按一定比例繪制簡單圖形的放大或縮小圖像。
——六年級數學《數字的放大和縮小》
家庭作業
六年級數學《數字的放大和縮小》
1. 填空。
1.直角三角形的兩條直角邊分別是3厘米和4厘米。 將圖形按2:1放大后的兩條直角邊分別為( )厘米和( )厘米。
2. 與原圖相比，放大圖（ ）保持不變。
3. 將矩形按 5:1 的比例放大后，其面積將擴大到原圖像的 ( ) 倍。
4. 長方形的長是24厘米，寬是18厘米。 如果縮小1:3，則長度變為()厘米，寬度變為()厘米。
5. 正方形的邊長是8厘米。 按 ( ) 放大時，邊長為 24 厘米。
6、一個圓按3:1放大后英語作文，半徑為12厘米數學輔導六年級，原圓的周長為()厘米。
2.判斷。
1. 當在20倍放大鏡下觀察20°的角度時，該角度變為400°。 ( )
2、與原來的三角形相比，放大后的三角形的三邊更長。 ( )
3. 如果等腰梯形縮小1:3，則梯形不再是等腰梯形。 ( )
3. 按 2:1 繪制下圖的放大版本。
4、某精密零件按20：1放大，繪制在圖紙上。 圖紙上是15厘米長。 它實際長多少毫米？
5、長方形操場長200m，寬120m。 如果縮小到1：1000畫在圖上，圖上矩形的面積是多少？
參考答案
1. 填空。
1.直角三角形的兩條直角邊分別是3厘米和4厘米。 將圖形按2：1放大后的兩條直角邊分別為（6）厘米和（8）厘米。
2、與原圖相比，放大后的圖（形狀）保持不變。
3. 將矩形按5：1的比例放大后，面積將擴大到原圖像的（25）倍。
4. 長方形的長是24厘米，寬是18厘米。 如果縮小1：3，則長度變為（8）厘米，寬度變為（6）厘米。
5. 正方形的邊長是8厘米。 按（3：1）放大時，邊長為24厘米。
6、一個圓按3：1放大后，半徑為12厘米，原圓周長為（25.12）厘米。
2.判斷。
1. 當在20倍放大鏡下觀察20°的角度時，該角度變為400°。 (×)
2、與原來的三角形相比，放大后的三角形的三邊更長。 (√)
3. 如果等腰梯形縮小1:3，則該梯形將不再是等腰梯形。 (×)
三、縮寫
4、某精密零件按20：1放大數學輔導六年級，繪制在圖紙上。 圖紙上是15厘米長。 它實際長多少毫米？
15厘米=150毫米
150÷20=7.5（毫米）
答：實際長度是7.5毫米。
5、長方形操場長200m，寬120m。 如果縮小到1：1000畫在圖上，圖上矩形的面積是多少？
200米=
120米=
20000÷1000=20(厘米)
12000÷1000=12(厘米)
20×12=240(c㎡)
答：圖中長方形的面積是240c㎡。
