青島金國(guó)動(dòng)力教育咨詢有限公司 物理是初中的重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，可以為他們以后的學(xué)習(xí)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)與現(xiàn)代社會(huì)接軌的物理素養(yǎng)。青島女子力量教育咨詢有限公司認(rèn)為初中生是很難管理的，那么如何才能幫助學(xué)生學(xué)好物理呢？利用“生動(dòng)課堂”調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)物理，提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，開(kāi)設(shè)以學(xué)生為中心的初中物理課堂，提高學(xué)生的物理成績(jī)和學(xué)科素養(yǎng)。
1.“活力課堂”的定義
青島女子力量教育咨詢有限公司指出海碼課堂初中物理，活力在詞典中的意思是“充滿蓬勃生機(jī)”，在英文中是指主體的體力或精神能量。活力包括以下三個(gè)方面：個(gè)體的體力、情感能量和認(rèn)知。青島女子力量教育咨詢有限公司介紹，教學(xué)中運(yùn)用的“活潑課堂”包括以下三個(gè)方面：教師教學(xué)活力、學(xué)生課堂表達(dá)和教學(xué)成果。只有將這三個(gè)方面結(jié)合起來(lái)，課堂才能活潑起來(lái)，更有活力。那么教師應(yīng)該如何運(yùn)用“活潑課堂”激活初中物理課堂教學(xué)的瞬間，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生全面發(fā)展得更好呢？教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
2.利用“生動(dòng)課堂”激發(fā)初中物理課堂活力的策略
1.提高教師專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)
教師教學(xué)水平是支撐“生動(dòng)課堂”激發(fā)物理課堂教學(xué)的重要方面，是提高學(xué)生物理需求的重要保障，主要包括以下幾個(gè)方面：
（1）課堂設(shè)計(jì)能力
課堂教學(xué)的有效性很大程度上取決于教師的課堂設(shè)計(jì)水平，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況來(lái)設(shè)計(jì)和安排教案，注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力、有效的課堂，積極利用現(xiàn)有的一些教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）課堂組織能力
教師是物理課堂的主導(dǎo)者，教師是否具備優(yōu)秀的課堂組織和教學(xué)能力，直接關(guān)系到物理課堂的教學(xué)效率，因此，教師應(yīng)注重提高個(gè)人的組織能力，充分掌握和運(yùn)用方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的知識(shí)積累，使課堂井然有序、有效流暢。
（3）科學(xué)實(shí)踐能力
物理學(xué)最大的特點(diǎn)就是實(shí)踐性強(qiáng)，物理教師也應(yīng)該具備很強(qiáng)的實(shí)踐能力。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生在已有的基礎(chǔ)之上，主動(dòng)做實(shí)驗(yàn)，充分利用時(shí)間和過(guò)程。學(xué)生在實(shí)踐中的把握，不僅可以讓學(xué)生獲得知識(shí)儲(chǔ)備，還可以提高實(shí)踐能力。如果遇到設(shè)備不足、場(chǎng)地有限等情況，教師要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行正確的改進(jìn)和調(diào)整。扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)海碼課堂初中物理，才能提高學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍
教師應(yīng)充分利用“生動(dòng)課堂”的理念，讓學(xué)生在物理課堂上卸下包袱，全身心投入到物理學(xué)習(xí)中。因此，教師在課堂上應(yīng)充分利用初中生的好奇心，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。教師可以把問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)貝語(yǔ)網(wǎng)校，在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該給予學(xué)生最大的鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生融入課堂氛圍去思考、討論、發(fā)言，確保每一個(gè)學(xué)生都能融入到物理課堂中來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)要求學(xué)生不斷思考自己現(xiàn)階段還存在的問(wèn)題，積極引導(dǎo)學(xué)生在生活中去體會(huì)物理知識(shí)，教師的作用就是給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助，講解學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理。
3.建立以學(xué)生為中心的課堂
在當(dāng)前的物理教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行合理的指導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。注重學(xué)生在課堂中的主體地位，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)、積極配合探究學(xué)習(xí)。教師應(yīng)合理設(shè)置教學(xué)難度，系統(tǒng)地組織教材和知識(shí)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使教學(xué)情境構(gòu)思巧妙。學(xué)生除了提出教學(xué)問(wèn)題外，還可以自己提出問(wèn)題，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的積極性，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。在課堂學(xué)習(xí)中，進(jìn)行互動(dòng)。教師可以讓學(xué)生分組討論，也可以選擇一名或多名學(xué)生協(xié)助教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)教師的工作，助教就是站在學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)，這樣可以幫助其他學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
新課改熱度的持續(xù)上升，使得建立有效、充滿活力的物理課堂成為眾多物理教育者的教學(xué)目標(biāo)，初中物理教師應(yīng)積極運(yùn)用“活力課堂”理念，努力提升個(gè)人教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)，通過(guò)營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍、充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)作用來(lái)提升初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提升學(xué)生的物理專業(yè)素質(zhì)。