第 頁 1 ，一、學習物理學史的目的物理學史物理學家排名，1.物理學史屬于科學發展史 ，科學是人類發展里的核心部分 ，“科學是最高意義上具有革命性質的力量” ，經由對物理學的知識 ，理論以及方法的發生和發展規律予以研究 ，能夠助力我們知曉過去 ，認清現在 ，展望美妙的未來 ，2.物理學史能夠培育我們的科學思維 ，讓我們的知識呈現立體化 。拉普拉斯說：“了解一位天才的研究方式，就科學的進展而言，其作用并不比該項發現自身小，科學的研究辦法往往是極具趣味的部分?！?，華羅庚講：”對于書本里的一些原理、定律、公式留學之路，我們于學習之際，不但要記住其結論，明白其道理，并且更應當去猜想一下，人家是通過何種方式想出來的，歷經了多少波折，攻克了多少難關，才得出這個結論的?！?，愛因斯坦稱：”科學結論差不多總是以已然完成的形態出現在讀者眼前?！啊２荒茏屪x者體會到探索以及發現所帶來的喜悅，感受不到思想形成時的生動歷程，并且很難達成清楚明晰地理解全部情形。” 而物理學史能夠將科學家在探索階段的智慧光芒傳遞給同學，竭力試圖做到“傳授捕魚的方法”。 3.物理學史是培育同學愛國主義、辯證唯物主義的關鍵課程，用以塑造同學追求真理、獻身科學的高尚思想境界。 愛因斯坦表明： “人唯有獻身于社會，才能夠找尋到那實際上短暫且存在風險的生命的意義。”。能夠讓我們思想變得活躍，眼界得以開闊的是學習物理學史，1992年中國科協所做的調查顯示，我國公眾之中具備較全面科學素養的人僅僅只有0.3%，該比例是美國的1/23物理學史物理學家排名，總歸一句話，借助對物理學史展開學習，能夠進一步培育我們的人文素質、科學素質、創新素質以及思想素質 。