中考物理試題里電學方面的內容大概占到40%，從這里能夠看出電學在中考里所處的地位，以及在實際學習期間所具有的難度。十個重點物理知識當中電學占據了三個，分別是電流定律、歐姆定律、電功率。那么究竟通過何種方式才能夠更出色地把電學這一部分掌握到位呢？接下來就會把一些方法以及技巧與大家進行分享 。
一．“伏安法測電阻、歐姆定律”專題
伏安法測電阻，屬于初中物理里的一個重要實驗初中物理測量電阻，它跟“測小燈泡功率”相同，幾乎匯聚了初中電學的全部重點知識。像串聯電路的電流特點，電壓特點，電流表的使用法子，電壓表的使用狀況以及讀法，電學實驗遵循的操作步驟，實驗過程中出現的故障，滑動變阻器的運用方式，歐姆定律相關內容，電阻的計算辦法，表格的設計方式等 。
例題：閱讀短文，并回答短文后的問題。
于“探究電阻上的電流跟電壓的關系”進程里面，部分同學進行了如下猜想。
猜想A：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越小；
猜想B：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越大；
猜想C：加在電阻兩端的電壓增大，通過的電流不變。
為了查驗上述猜想究竟正不正確喲，小明采用了定值電阻，還選用了一個電壓始終恒定不變的電源呀，以及相關的實驗器材呢。
材，設計了電路，按實驗要求分別測出有關的物理量。
(1)為了完成該實驗，需要的測量儀表是?、?。
(2)表里面呈現的，是小明于實驗當中測出來的數據，當中的R呢乃是定值電阻，其阻值分別是20Ω、10Ω以及5Ω，U是電阻R兩端的電壓，I是通過電阻R的電流。
實驗序號
R／Ω
U／V
I／A
0．05
R=20Ω
0．1
0．1 5
0．1
R=10Ω
0．2
0.3
0．2
R=5Ω
0.4
0．6
靠著對實驗序號的數據加以周全分析以及細致比較初中物理測量電阻，能夠知道猜想是正確的（填入“A”、“B”或者“C”）。
(3)通過分析比較以上數據，你還發現了??。
答案：?(1)電流表；電壓表；
(2)1、2、3或4、5、6或7、8、9；B；
(3)電壓相同時，電阻越大，電流越小．
二．測小燈泡功率
中考熱點中有“測小燈泡功率”的問題，為這是由于題里幾乎匯聚了初中電學所有重點知識，比如串聯電路的電流特點，串聯電路的電壓特點，電流表的使用，電流表的讀數，電壓表的使用，電壓表的讀數，電學實驗的操作步驟，實驗故障，滑動變阻器的使用，歐姆定律，電功率的計算，電源的合理選擇，表格的設計等 。
例題：
在用實驗測定小燈泡額定功率時，此實驗中所用到的燈泡具有額定電壓，其額定電壓的值為3.8V ，標點符號為句號。
王強小組運用圖1所示的那種方案，這般測量的方式它被叫做；測量之際發覺閉合開關以后，不管怎樣去移動滑片P，燈都不閃亮，電流表示數一直是0，電壓表示數大概為6V，那么電路之中呈現的故障有可能是：；排除故障之后，調節滑動變阻器，直至電壓表的示數為3.8V，此時電流表示數如同圖2所示，那么小燈泡的額定功率是；。
姚遠小組設計了另外一種實驗方案 ，電源電壓是未知的 ，電阻R的阻值是已知的 。
實驗步驟：
①電路如圖3所示，請你按電路圖在圖4中用筆畫線連好電路；
先將開關S撥到位置1，接著開始移動滑片P，把滑片P移動至任意位置，隨后讀出此時電流表示數I1 。
③開關S撥到位置2，滑片P位置不動，讀出電流表示數I2。
數據處理，首先算出了燈泡的電阻RL，此電阻RL要用所測的物理量去表示，完成這步后，繼續根據。
，計算出燈的額定功率。
他們依照這個方案去進行測量，結果察覺到實驗得出的結果跟真實的數值之間的差距比較大，其中的緣由是__ 。
步驟4里，經過細致剖析后，他們持有這樣的看法，那就是若要精準測定燈泡的額定功率，僅僅只需把上述提及的步驟2進行變更為 。
答案：(1)伏安法；??電燈燈絲斷了；? 1.14
(2)如圖；（略）
(3) 溫度會使燈絲電阻發生變化，所測的R值并非正常工作狀態時的電阻 。
(4)開關S撥到位置1，移動滑片，直至電流表示數為
三．電路動態分析
電路動態分析題，是初中學生物理學習進程里的一個難題，電路故障分析題，也是其一難點原因在于，這兩類題目，對學生具備較高能力要求。開展電路故障分析，要把電路動態分析能力當作基礎，電路故障分析，又是電路動態分析的載體所以，我們把這兩類分析題整合為一個專題來復習，有助于提升復習效率。在編排順序方面。我們把電路動態分析作為主線，把電路故障作為電路動態變化的一個緣由 。
1．串聯電路中滑動變阻器的滑片P的位置的變化引起的變化
情形如下，展示的像經典的伏安法測電阻的實驗電路圖紙，當滑片P朝著右邊移動時，請求做出判斷，關于A表以及V表的變化情況 。
剖析：于本題里面物業經理人，是為了剖析表述的簡約，而我們協定一系列記號：符號“→”用來表明致使電路產生變化；符號“↑”用來意味物理量出現增大或者電表的示數出現增大；符號“↓”用來表示物理量出現減小或者電表的示數出現減小 。
P右移→R2↑→R總↑→I↓→A表↓。
R1不變→IR1↓→U1↓→V表↓。
對于判斷電壓表V表的變化情況，還能夠憑借串聯電路的分壓原理著手進行分析，具體是這樣的，當R2增大時，U2就會升高，然后U1就會降低，進而導致V表的示數下降 。
2．并聯電路中滑動變阻器的滑片P的位置的變化引起的變化
舉例說明，就如同展示的這個圖所示，在滑片P朝著右邊移動的這個時候，A1表、A2表以及V表會出現怎樣的變化情況昵？
首先進行分析，并聯電路當中，各個支路的兩端電壓呈現出相等的狀態，這種狀態表現為等于電源電壓，所以，電壓表V的示數不會發生改變。
雖然并聯電路之中各支路是獨立開展工作的，并且彼此之間不會產生干擾，然而在滑動變阻器的滑片 P依照于向右的方向發生移動這樣子的情況下，對于 R1所在之這條支路而言是不存在影響的，因而電流表 A1所呈現出來的示數是保持不變的。
當滑片 P 向著右邊移動時，R2 的阻值出現變大嘅情況，其兩邊電壓保持不變，基于此電流就變小了，又因為干路當中喺同時所具有嘅電流同樣跟著變小，隨之導致 A2 嘅示數也呈現出變小嘅狀況咧。
3.電路的故障引起電路中電學物理量的變化及故障原因分析
處于圖里，于電鍵K閉合之后，兩組小燈泡同時發光，電壓表示數呈現為4伏那個數值。過去2分鐘之久，電壓表示數變為0這個數值，經過檢查得知，除掉小燈泡之外其余所有器材的連接均良好，那么請對造成此類情況的原因進行分析，究竟可能是什么呢？
做出分析：電壓表示數呈現為0，其緣由存在著三種情況：其一，電壓表沒有連接妥當，或者而言電壓表出現了損壞的狀況；其二，小燈L2發生了短路的現象；其三，小燈L1存在著斷路的問題。起初的時候，電壓表是有示數的，這以此表明并不存在原因1所描述的那種情況。那么如此一來，剩下的兩種情況便都是具備可能性的。
答案為：小燈L2短路；小燈L1斷路。
將其表述為：于如同所展示的那般的電路里，電源電壓維持恒定不變，閉合電鍵K之后，燈L1、L2均呈現發光狀態，歷經一段時長后，其中一盞燈突然間熄滅，然而電流表、電壓表的示數都保持不變，那么致使出現這一狀況的緣由有可能是（???） 。
燈L1出現短路情況，燈L2也存在短路狀況，燈L1發生了斷路問題，燈L2同樣有斷路情形。
剖析，能夠運用排除的方法。小燈L2出現短路的狀況，會致使電壓表示數變小，并且電流表示數變大；小燈L2發生斷路的情形，會使得電流表示數變為0；小燈L1出現短路的情況，會造成兩燈都不亮；一盞燈熄滅然而電表示數都沒有發生變化，唯有小燈L1發生斷路之時才會有這種可能性。本題正確的答案是C 。
