物理八年級上冊，教科版2024，物態變化第1節，物態變化與溫度，學習目標，能夠描述固態、液態、氣態這三種物態的基本特性，并且能夠列舉自然界里不同物態的水以及其應用，理解液體溫度計的工作原理，且能夠依據實驗目的，正確挑選和使用適宜的溫度計，通過參與用溫度計測量溫度的實驗，探究熟練掌握溫度計的操作方法，認識精確測量在科學研究中的重要意義初中物理教科版課件，并且能夠通過實驗數據的收集與分析，掌握科學探究的基本技能，能夠列舉日常生活中常見的溫度值，并且能夠基于這些知識對與環境溫度相關問題提出自己的看法，物理觀念，科學思維，科學探究，科學態度與責任重點難點制度大全，教學重點，溫度計的工作原理和用溫度計測量溫度的實驗探究，教學難點，對大自然中水的物態變化的描述，探究新知，一、認識水的物態變化，水蒸氣，你能根據他們的狀態對他們進行分類嗎？對未知知識進行探索，首先要認識水的物態變化，像水雪、冰溜子、霜、霧凇等屬于一種狀態，雨、白氣、霧等小液滴屬于另一種狀態，還有水蒸氣屬于又一種狀態，分別呈現出固體、液體、氣體的不同形態，探究未知知識第一方面便是認識水從固體、氣體、液體這些不同狀態之間的轉化初中物理教科版課件，比如水雪、冰溜子、霜、霧凇等這類從液體或氣體變為固體的情況，雨、白氣、霧等小液滴這類從氣體變為液體的情況，以及水蒸氣這類從液體變為氣體的情況，還有物質從固體變為液體叫熔化，從液體變為固體叫凝固，從液體變為氣體叫汽化，從氣體變為液體叫液化，從固體直接變為氣體叫升華，從氣體直接變為固體叫凝華，物態變化就是物質從一種狀態轉化為另一種狀態，進而思考是什么因素致使水發生了物態變化，之后探究未知知識的第二方面是溫度，要閱讀教材包含一百零一頁到一百零三頁的內容，然后回答下列問題，第一個問題是究竟什么是溫度，常用的單位又是什么 。物體呈現出的冷熱程度狀況，常用的單位是攝氏度，其符號為℃ ，那么2. 0℃ ，100℃ ，1℃該怎么去表示呢？0 ℃ 表示的是在標準大氣壓之下冰水混合物所具有的溫度，100℃ 表示的是在標準大氣壓之下沸水的溫度，在0℃~100℃這個范圍之間被劃分成100個相等的部分，其中的1份就是1攝氏度，3.怎樣去測量溫度呢，通過溫度計，它在0℃~100℃之間被劃分成100個相等的部分，1份就是1℃ 進而探究新的知識，二、關于自制溫度計，其原理究竟是什么呢？對液體熱脹冷縮這一現象，在物理實驗室以及家庭當中經常會用到的液體有，水銀、酒精、煤油，對此進行思考，此裝置運用了何種實驗方法，它能不能夠精確地測量液體的溫度 ？探究新知二、溫度計，伽利略驗溫器原理，也就是氣體的熱脹冷縮，探究新知二、溫度計，實驗室常用溫度計的構造，有測溫泡，還有細管，玻璃外殼，玻璃泡中的液體可以是酒精，也可以是煤油，還可以是水銀，最小溫度如何，最大溫度怎樣，量程是20到100℃，分度值是1℃，探究新知二、溫度計，溫度計的使用及注意事項，選，使用前得觀察溫度計的測量范圍，估計被測物體的溫度，看是否在測量范圍內。玻璃泡要完全浸沒于被測液體里，玻璃泡不可接觸容器壁以及容器底部，且不可用手觸碰測溫泡，讀數時，溫度計不能脫離被測液體，待溫度計液柱的液面平穩時再次讀數，讀數時視線需與液面相平，“俯大仰小”需留意，首先要確定零刻度線的位置，再觀察液面位置，要是從下到上數值變大，那就是零上；若數值從下到上變小便是零下。零點刻度線探究新的知識，二、溫度計平常所見到的溫度數值：1.人最為舒適的身體感覺溫度：23℃上下 2.一個標準大氣壓下冰水混合狀態的溫度：0℃ 3.一個標準大氣壓下沸騰的水的溫度：100℃ 4.絕對的零度：-273.15℃ 5.人正常的體溫：37℃左右 思考：可不可以選擇溫度計去衡量人體的溫度？探究新的知識，三、其他種類的溫度計 玻璃制成的體溫計：測量范圍：35~42℃ 刻度值：0.1℃ 思考：溫度計讀出數值的時候測溫的泡要留在等待檢測的液體當中了而溫度計為何能夠離開人體去讀出數值呢？我們來探究新知二，其中包括溫度計家用寒暑表，還有其他類型體溫計，測溫泡中的液體有煤油，其特點是能耐低溫，而且測溫泡中的液體還有酒精，酒精被用于酒精溫度計，最后布置作業，有基礎性作業，還有拓展性作業，聽$。