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化學尚且有復雜性的一面，而且只要我們捉住數學學的特征中學物理資料，把握正確的學習方式，這門功課是完全可以學好的。在此，筆者就想按照多年的教學經驗，說說怎樣學好小學數學。
一、要擅于觀察,于觀察的過程小學習數學。
化學學是研究自然界中數學現象的科學。這種現象包括力現象，聲音現象，熱現象，電和磁現象，光現象，原子和原子核的運動變化等現象。學習數學的主要任務就要研究這種現象，找出其中的規律,了解形成這種現象的緣由中學物理資料，并使朋友們曉得和把握，以更好地為生產和生活服務。我們曉得，我們周圍的世界就是由物質構成的，許多生產和生活現象都是化學現象，要學好化學，就要認真觀察周圍存在的各類化學現象。
觀察首先要廣泛，全面。數學學得比較好的朋友，大多是潛心觀察，擅于觀察的。因此，那些朋友常常興趣廣泛，求知欲強，眼界寬廣，見多識廣，具有很強的好奇心。她們在學習化學時，常常實物感較強，思路較寬，比較容易把握化學現象和化學過程，進而進行正確的剖析。諸如，看見彩虹，不是單純地好奇于她七彩繽紛的色調，而應注意觀察上面有幾種顏色?為何有這幾種顏色?這幾種顏色是怎樣排列的?為何會是著這樣排列的;打開收音機，不應只是單純地聽一聽美妙的音樂，而是看一看上面有什么器件?這種器件是如何組和的?為何通過這種器件可以看到電臺廣播?電臺廣播是怎樣發送的......。潛心觀察，擅于提出問題終將使自己對化學形成濃濃的興趣，促使自己去看書，去研究，去探求。這樣有的放矢，必定打消懼怕化學的心理，對化學真正形成興趣。
觀察要有針對性。朋友們在廣泛觀察的基礎上，應當注重觀察與已學的知識有關的化學現象。諸如：小學學習了"浮力"這個數學概念，我們就要注意觀察物體間互相作用時形成的浮力與斥力和受力面積的關系。象載重拖拉機的輪式;載重車輛的后軸弄成四個;刀磨快了才好切東西;以及釘圖釘、縫衣物、在沙地上行走等等。都應當注意那些日常現象，并能將這種現象與"浮力"這一概聯系上去。久而久之，腦中必然積蓄了大量的化學現象以及與之有關的數學知識。
觀察還必須目的明晰。俗說"外行看熱鬧，內行看貓膩"，對于看見的現象，不應專注它的好看與新奇，而是應該找出這種現象后所隱藏的數學緣由、物理規律。諸如：紡錘型的圓柱滾輪沿V形軌道向下滾。我們不應被其表面現象所蒙蔽，滾輪置于斜軌上端是不會自動向上滾的。我們只要曉得滾輪向下滾時，重心是不斷增長的，這么滾輪下坡的道理都會一下子明白了。另外，見到硬幣浮在海面上，應當與液體的表面張力聯系上去;見到香皂泡上五顏四色的花紋，應當與廣的干涉聯系上去......，只有這樣，我們觀察的目的才算達到了。
我們千萬要忌諱對周圍的一些現象漠不關心，不觀察，不思索，這對學習數學是不利的。雖然，數學上許多定理的發覺和重大的發明都是始于觀察的基礎上。你們都比較熟悉的，知名的化學學家牛頓發覺萬有引力定理，就是構建在仔細觀察蘋果落地這一現象的基礎上的。瓦特在燒沸水時，觀察到水蒸汽形成的力量推開了壺蓋的基礎上，發明了蒸氣機等。過去一些朋友步入高中后常常認為化學越學越難，這和她們常年困于書本之中，不注意觀察周圍的生活和現象，對一切都漠不關心估計不無關系。
二、要注重實驗,潛心實驗，在實驗的基礎上把握化學規律。
化學學是一門以實驗為基礎的科學。許多數學規律都是從模擬自然現象的實驗中總結下來的。多做實驗可以幫助我們產生正確的概念，提高剖析問題解決問題的能力，加深對化學規律的理解。南宋詞人陸游曾說："紙上得來終覺淺覺，絕知此事要篤行。"他說，要獲得知識，僅靠書本上的知識不夠的，還必須我們親身實踐，把知與行、腦與手結合上去。之腦后。這樣，“我”考試的時侯就快了，不象他人，到了考試的時侯又去忙著推論。
3)要即錯即問，多與老師、同學討論問題，不要膽怯。
4)備考要一遍一遍地反復備考。
5)對于參考書，成績不是太好的朋友，買的時侯要找這些有解析、總結歸納比較好的書，而非是那個單純給出答案的書。