八年級(jí)物理溫度教學(xué)設(shè)計(jì)和相關(guān)例題
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
知道什么是溫度，溫度的常用單位是攝氏度（℃）
了解液體溫度計(jì)的工作原理
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解溫度的變化
通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探究的興趣
培養(yǎng)尊重事實(shí)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)精神
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：溫度的概念、溫度計(jì)的使用方法
2. 教學(xué)難點(diǎn)：理解溫度的變化與物質(zhì)熱性質(zhì)的關(guān)系
三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法
本節(jié)課主要通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解溫度的概念、溫度計(jì)的工作原理以及溫度的變化與物質(zhì)熱性質(zhì)的關(guān)系。通過(guò)實(shí)物展示、多媒體演示和小組討論等方法，幫助學(xué)生建立溫度的概念，理解溫度計(jì)的工作原理。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。
四、教學(xué)步驟及活動(dòng)安排
1. 導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一杯熱水和一杯冷水，讓學(xué)生觀察并對(duì)比兩者的差異，引出溫度的概念。
2. 講解溫度的概念：介紹溫度的單位、表示方法等基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)多媒體演示，展示不同溫度的液體和氣體，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。
3. 講解溫度計(jì)的工作原理：展示常用的液體溫度計(jì)，介紹其工作原理和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，理解溫度計(jì)的工作原理。
4. 實(shí)驗(yàn)探究：讓學(xué)生使用液體溫度計(jì)測(cè)量不同物體的溫度，并記錄數(shù)據(jù)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度，并理解溫度的變化與物質(zhì)熱性質(zhì)的關(guān)系。
5. 小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論影響物體溫度的因素以及溫度對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的合作精神和科學(xué)探究能力。
6. 課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溫度的概念、測(cè)量方法以及溫度對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，加深印象。
7. 布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續(xù)使用溫度計(jì)測(cè)量不同物體的溫度，并記錄數(shù)據(jù)。通過(guò)實(shí)際操作，鞏固學(xué)生對(duì)溫度計(jì)的使用方法和理解。
五、相關(guān)例題
1. 以下哪種方法可以用來(lái)測(cè)量物體的溫度？（ ）
A. 用手觸摸 B. 用嘴吹 C. 使用溫度計(jì) D. 以上方法都無(wú)法測(cè)量
2. 下列關(guān)于液體溫度計(jì)的工作原理的說(shuō)法正確的是（ ）
A. 利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成 B. 利用液體密度不同的性質(zhì)制成 C. 利用液體體積不同的性質(zhì)制成 D. 利用液體質(zhì)量不同的性質(zhì)制成
3. 下列關(guān)于物體熱性質(zhì)的描述正確的是（ ）
A. 物體的溫度越高，物體內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的越劇烈 B. 物體的內(nèi)能越大，物體內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的越劇烈 C. 物體的熱量越多，物體內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的越劇烈 D. 物體的溫度變化越大，物體內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的越劇烈
以上題目均為基礎(chǔ)題目，旨在幫助學(xué)生理解和掌握溫度的概念、測(cè)量方法以及相關(guān)概念的應(yīng)用。在解答過(guò)程中，應(yīng)注意語(yǔ)言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。
八年級(jí)物理溫度教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：掌握溫度的概念、單位及正確讀、寫(xiě)方法；知道常用溫度計(jì)的使用方法。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究溫度與物質(zhì)種類(lèi)、質(zhì)量、體積的關(guān)系。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法，樂(lè)于合作與交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
溫度的概念及常用溫度計(jì)的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
溫度計(jì)使用方法的掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、冰塊、酒精燈、水杯兩只、溫度計(jì)兩只。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
演示實(shí)驗(yàn)：兩只溫度計(jì)測(cè)同一杯水的溫度，讓學(xué)生觀察并思考為什么會(huì)有差異？從而引入課題。
二、講授新課：
1. 溫度的概念：讓學(xué)生用手去觸摸冰塊和熱水，體驗(yàn)它們的冷熱程度，從而引出“溫度”這一概念。并說(shuō)明物體的冷熱程度叫做溫度。
2. 溫度的單位及正確讀、寫(xiě)方法：由實(shí)驗(yàn)可知，單位的確是很必要的，為了使學(xué)生容易理解，可讓學(xué)生聯(lián)想絕對(duì)值的概念。并強(qiáng)調(diào)攝氏度的讀法：前面要加“攝氏”，即“攝氏XX度”。
3. 常用溫度計(jì)的使用方法：結(jié)合體溫計(jì)的實(shí)物講解，可做一演示使用。
4. 探究實(shí)驗(yàn)：探究溫度與物質(zhì)種類(lèi)、質(zhì)量、體積的關(guān)系。
例題：有一支刻度不正確（但均勻）的溫度計(jì)，將它給冰水混合物中為-2攝氏度在沸水中為98攝氏度，把它插在溫水中示數(shù)為46攝氏度，溫水的實(shí)際溫度是多少？溫水的溫度比原來(lái)是多少？
答案：（1）該溫度計(jì)每一格表示的溫度為：100/（98-（-2））=（ ）℃；
（2）從46℃下降到（-2）℃的變化對(duì)應(yīng)實(shí)際溫差為：（46-（-2））× =（ ）℃；
（3）實(shí)際溫差為（ ）℃；
（4）溫水的溫度比原來(lái)= ×（ ）-（ ）= ×（ ）℃。
三、小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容，并糾正學(xué)生在討論中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
四、作業(yè)：課本第6頁(yè)想想議議及第7頁(yè)探究練習(xí)。
八年級(jí)物理溫度教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：了解溫度的含義和表示方法，知道溫度計(jì)的原理和使用。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究溫度的變化規(guī)律，學(xué)會(huì)正確使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和方法，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 溫度計(jì)的使用方法。
2. 溫度的表示方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
探究溫度的變化規(guī)律。
教學(xué)方法：
實(shí)驗(yàn)探究法、講授法。
教學(xué)用具：
熱水、冷水、溫度計(jì)、酒精燈、燒杯等。
教學(xué)過(guò)程與學(xué)生活動(dòng)：
一、導(dǎo)入新課：通過(guò)日常生活中的一些經(jīng)驗(yàn)來(lái)引入課題，如熱脹冷縮現(xiàn)象等。
二、新課教學(xué)：
1. 溫度的含義和表示方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出溫度的定義和表示方法，并介紹常用的溫度計(jì)。
2. 溫度計(jì)的使用方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)出溫度計(jì)的使用方法，教師進(jìn)行總結(jié)并介紹一些注意事項(xiàng)。學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，了解攝氏度和華氏度的區(qū)別和換算方法。
3. 實(shí)驗(yàn)探究：探究熱水和冷水的溫度變化規(guī)律。學(xué)生兩人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象，分析總結(jié)出溫度的變化規(guī)律。
三、課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和注意事項(xiàng)。
四、課后作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，教師批改并講解錯(cuò)題。
常見(jiàn)問(wèn)題：
1. 為什么水在熱傳遞的過(guò)程中會(huì)熱脹冷縮？
2. 為什么使用溫度計(jì)測(cè)量液體時(shí)，要使溫度計(jì)的玻璃泡完全浸沒(méi)在被測(cè)液體中，且不要碰到容器壁和容器底？
3. 如何正確使用體溫計(jì)？體溫計(jì)和普通溫度計(jì)有什么區(qū)別？
4. 如何正確讀數(shù)和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？需要估讀嗎？如果需要，如何估讀？
5. 在測(cè)量熱水和冷水的溫度時(shí)，如何控制水溫并記錄數(shù)據(jù)？需要多長(zhǎng)時(shí)間記錄一次數(shù)據(jù)？需要記錄多少組數(shù)據(jù)？
6. 在探究熱水和冷水的溫度變化規(guī)律時(shí)，如何控制變量并記錄數(shù)據(jù)？需要多次測(cè)量嗎？如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？