八年級物理下冊知識點歸納如下：
1. 物體的運動速度：速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。用v表示速度，t表示時間，s表示路程，那么v=s/t。
2. 參照物的概念和選擇。
3. 長度和時間的測量。
4. 速度的計算公式：v=s/t。
相關例題：
1. 什么是參照物？
答：在判斷一個物體是否運動時，被選作標準的物體叫做參照物。這個被選作標準的物體（即參照物）必須是假定靜止的物體。
2. 如何用刻度尺測量一張紙的厚度？
答：可以先用刻度尺測量30張紙的厚度，然后將測量結果除以30，即可得到一張紙的厚度。
3. 如何用秒表測量一段路程所需的時間？
答：將秒表中間的表盤調到零刻度線，將一根細繩的兩端跨過一個固定的點（如門框中央），由一個人拉動繩索使表盤上的指針轉動一定的角度，記下時間，再測量這段路程的長度，用時間除以兩次長度測量值的比例差，就可以得到這段路程所需的時間。
以上是八年級物理下冊部分知識點和相關例題，供您參考，建議結合課本和老師講解全面掌握知識點。
八年級物理下冊知識點歸納：
1. 聲現象：聲音的產生、傳播、音調、響度、音色；
2. 光的傳播：光的直線傳播、反射、折射；
3. 透鏡及其應用：凸透鏡、凹透鏡及其特點，照相機、投影儀、放大鏡的原理。
相關例題：
1. 聲現象：聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播需要介質，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。
2. 光的反射定律：入射光線、法線、反射光線在同一個平面內，入射光線與法線的夾角為入射角，反射光線與法線的夾角為反射角。
3. 凸透鏡成像規律：當物距大于2倍焦距時，成倒立縮小的實像；當物距小于焦距時，成正立放大的虛像。
以上知識點在考試中常以選擇題或簡答題的形式出現，需要學生注意。
八年級物理下冊知識點歸納
一、力
1. 力的定義：一個物體對另一個物體的作用叫做力。
2. 力的性質：
(1)物體間力的作用是相互的。
(2)力可以改變物體的運動狀態。
(3)力可以改變物體的形狀。
3. 力的單位：國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示。
4. 力的測量：常用彈簧測力計測量力的大小。
5. 力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態，力可以使物體發生形變。
二、彈力
1. 物體由于發生彈性形變而產生的力叫做彈力。
2. 彈力的大小與物體本身的性質及形變量有關。
三、重力
1. 重力的概念：物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力。
2. 重力的方向：總是豎直向下。
3. 重力的作用點：物體的重心位置可以在物體上，也可以在物體外。
四、摩擦力
1. 摩擦力概念：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時。就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。
2. 摩擦力的方向：總是跟物體相對運動的方向相反。
3. 影響摩擦力大小的因素：壓力的大小和接觸面的粗糙程度。
例題：在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：A. 與壓力大小有關；B. 與接觸面的粗糙程度有關；C. 與拉力大小或正壓力有關；D. 與速度大小有關。小剛同學想探究摩擦力大小是否與壓力大小有關，他設計了如下實驗步驟：先用彈簧測力計水平拉著木塊在粗糙程度相同的水平桌面上勻速運動，并讀出測力計的示數；接著在桌面上放一個砝碼將木塊疊放在木塊上，繼續用彈簧測力計水平拉著木塊勻速運動，并讀出測力計的示數。（1）實驗中通過測力計的示數來反映摩擦力的大小，該方法屬于轉換法。（2）小剛同學設計實驗的思路是不正確的，請你指出設計思路的問題所在并說出理由：______。（3）小華同學認為可以通過下面的實驗來驗證小剛同學的猜想是否正確，請將實驗步驟補充完整并寫出實驗現象及結論。實驗步驟：①將質量為$m_{1}$的木塊放在水平長木板上；②______；③比較兩次彈簧測力計的示數。實驗現象及結論：如果兩次彈簧測力計的示數相等，說明在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大。如果兩次彈簧測力計的示數不相等，說明在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。
常見問題：
1. 什么是力的作用效果？請舉出兩個不同的實例來解釋這一概念。
2. 什么是彈力？請解釋彈力的產生原理。
3. 重力的方向是什么？請舉出一個應用該方向的實例。
4. 摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反嗎？請舉例說明。
5. 如何測量滑動摩擦力的大小？請簡述測量過程。
6. 影響摩擦力大小的因素有哪些？請舉例說明如何通過改變這些因素來增大或減小摩擦力。