第五節(jié)機(jī)械效率（第一課時(shí)）【教學(xué)任務(wù)剖析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技1.曉得有用功、額外功、總功的含意機(jī)械效率怎么引入，強(qiáng)調(diào)它們之間的關(guān)系．2.理解機(jī)械效率的概念，會(huì)用機(jī)械效率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算．曉得機(jī)械效率大于1及沒(méi)有單位的誘因．過(guò)程與方經(jīng)歷用機(jī)械效率解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，產(chǎn)生典型習(xí)題的解題思路．情感心態(tài)與價(jià)值觀關(guān)注生產(chǎn)、生活中各類機(jī)械的機(jī)械效率，具有用機(jī)械效率來(lái)評(píng)價(jià)機(jī)械的意識(shí)．重點(diǎn)理解機(jī)械效率的概念，會(huì)借助公式η總進(jìn)行有關(guān)估算．難點(diǎn)會(huì)剖析影響機(jī)械效率大小的誘因，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)機(jī)械效率的方式．【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】情境小明家近來(lái)買了一處新房子，一單元二樓，想把洗手間、廚房家裝一下，需把石子運(yùn)到二樓．請(qǐng)朋友們按照須要設(shè)計(jì)方案、選擇器械幫助小明家解決這個(gè)問(wèn)題，瞧瞧那個(gè)小組選的辦法最好？班主任積極引導(dǎo)，對(duì)每種方案認(rèn)真剖析，及時(shí)夸獎(jiǎng)，找出好壞，自然地引出“機(jī)械效率”．學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)”提綱見(jiàn)教案班主任出示學(xué)案提綱，并指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)．中學(xué)生借助課前或課上分鐘左右的時(shí)間預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并完成學(xué)案提合作知識(shí)點(diǎn)1：有用功、額外功和總功問(wèn)題1：哪些叫有用功、額外功和總功？小結(jié)：對(duì)人們有用的功稱作有用功，用有用=Gh；對(duì)我們無(wú)用但又不得不做的功稱作額外功，用總表示，即W總=Fs．班主任根據(jù)下圖演示實(shí)驗(yàn)，中學(xué)生思索并回答：為了提高重物G，拉力對(duì)下述物體做功：共建合作共建問(wèn)題2：有用功、額外功、總功兩者有哪些關(guān)系？小結(jié)：W問(wèn)題3：處理例1和變式練習(xí)11：【解析】用水桶提水，目的是提水，所以對(duì)水做的功是有用功，對(duì)水桶做的功是額外功；在井中撈桶，目的是把桶提上來(lái)，所以對(duì)水桶做的功是有用功，對(duì)水做的功是額外功．變式練習(xí)：已知：G=200N，h=2m解：W有=Gh==400J，W總=Fs==480J，知識(shí)點(diǎn)2：機(jī)械效率問(wèn)題1：哪些稱作機(jī)械效率？小結(jié)：有用功和總功的比值稱作機(jī)械效率．即機(jī)械效率表示了有用功在總功中所占的比列．問(wèn)題2：寫出機(jī)械效率的公式，并理解總的變化情況．小結(jié)：當(dāng)有用功一定時(shí)，做的總功越多，機(jī)械效率越??；當(dāng)總功一定時(shí)，做的有用功越多，機(jī)械效率越大．機(jī)械效率用百分比表示．問(wèn)題3：為何機(jī)械的機(jī)械效率都大于1？提高重物做的功；提高動(dòng)滑輪做的拉力F作用在繩子末端做的功．其中機(jī)械效率怎么引入，是對(duì)我們有用的功叫有用功，是對(duì)我們無(wú)用但又不得不做的功叫額外功，是使用機(jī)械所做的功叫總功（以上填序號(hào)）．班主任提出問(wèn)題，中學(xué)生按照上題討論、分析，得出兩者之間的關(guān)系．引導(dǎo)中學(xué)生說(shuō)出答案并解釋緣由，加深對(duì)三種功的理解．班主任引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行小結(jié)．中學(xué)生回答問(wèn)題，班主任指出求三種功的公式．按照中學(xué)生自學(xué)情況，班主任提問(wèn)學(xué)中學(xué)生回答機(jī)械效率的定義．中學(xué)生依據(jù)機(jī)械效率的定義得出機(jī)械效率的公式．班主任引學(xué)案生剖析有用功和總功是小結(jié)：由于動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的總功小于機(jī)械做的有用功，所以機(jī)械的機(jī)械效率都大于1．：已知：G=200N，h=2m，F(xiàn)=120N，s=2h=4m。
%83.3%。答案：動(dòng)滑輪的機(jī)械效率約是83.3%。變式練習(xí)2：【解析】甲乙升降機(jī)分別把相同質(zhì)量的物體勻速提高相同的高度，說(shuō)明它們做的有用功相同．當(dāng)有用功相同時(shí)，做的總功越多，機(jī)械效率越小．所以甲升降機(jī)做的總功少．怎樣影響機(jī)械效率大小的．中學(xué)生記錄該內(nèi)容．班主任提出問(wèn)題，中學(xué)生思索、討論、分析，得出結(jié)班主任引導(dǎo)中學(xué)生剖析做題的思路，中學(xué)生思索、討論，解答該題．班主任規(guī)范中學(xué)生解答該類題目的格班主任先讓中學(xué)生做題，再依照中學(xué)生做題的情況，搜集信息，加以指出．確診評(píng)價(jià)“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題”見(jiàn)教案班主任出示隨堂達(dá)標(biāo)題，中學(xué)生獨(dú)立完成，班主任出示答案，中學(xué)生自我批閱．班主任收集中學(xué)生做題信息，查漏補(bǔ)缺．作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)1、3反省本節(jié)課我采用提問(wèn)——思考——實(shí)驗(yàn)——分析——小結(jié)的教學(xué)方式，逐漸提出有用功、額外功、總功的概念，之后進(jìn)一步完善機(jī)械效率的概念，在這些教學(xué)方式的指導(dǎo)下，再引導(dǎo)中學(xué)生主動(dòng)思索，認(rèn)真剖析，注重實(shí)驗(yàn)，使中學(xué)生在課內(nèi)有所思、有所、有所做、有所得，淡化班主任的主講思想，彰顯中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，讓中學(xué)生逐漸產(chǎn)生科學(xué)的思維方法和主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于更好的完成教學(xué)任務(wù)。我覺(jué)得教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意如下問(wèn)題：1、機(jī)械效率中“效率”概念不能講得太死，應(yīng)留有引申的余地，為之后的效率問(wèn)題做一定的鋪墊。2、不能加深機(jī)械效率的估算難度，機(jī)械做功的實(shí)例也應(yīng)防止組合機(jī)械。3、嚴(yán)格規(guī)范W有、W額、W總的書寫，指出數(shù)學(xué)量注下標(biāo)的重要性。
