八年級數學下冊《光的折射》教學設計【教學目標】知識和技能：1.了解光的折射現象和特征2.能辨析折射現象3.能用光的折射特性解釋生活和自然界中的折射現象過程與方式：1.通過觀察認識光的折射現象2.通過猜測、檢驗、聯想、探究得出光折射的特征情感心態與價值觀：1.體驗遷移類比在學習中的作用2.初步展現折射現象的美妙，獲得對自然現象的熱愛、親近的情感【教學重點】：探究光折射的特征【教學難點】：用光的折射特性解釋折射現象實驗器材：一次性杯子10個，光的折射演示儀兩套，三角尺一幅，中學生活動卡20份【教學過程】：1.創設情景引入新課中學生活動：中學生（三人一組）把自己的筆裝入桌面的杯子中，觀察筆的形狀發生了如何的變化？（筆頭變彎折了）師：筆頭彎折是因為光發生了折射（板書課題—光的折射）師：朋友們這節課我們將通過學習曉得哪些是光的折射，探究光折射的特性，并用光折射的特征解釋生活和自然界中的折射現象。2.光的折射演示光的折射光的折射教學特色，引導中學生觀察發生折射的條件（演示垂直射入歲月的傳播方向不變）板書（ppt出示）光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折，這些現象稱作光的折射。3.相關名詞（三線兩角一點）類比光的反射中的三線兩角一點引導中學生強調折射中的三線兩角一點。
（演示現象讓中學生讀出入射角、折射角的大小）4.探究光的折射特性（1）回顧光的反射定理反射光線、入射光線、法線在同一平面（三線共面）反射光線和入射光線分居法線右側（法線居中）反射角等于入射角（兩角相等）（2）引導中學生從以上三個方面探究光的折射特性（引導中學生講出探究方式）簡略板書（中學生表述PPT出示）推論：光折射時，折射光線、入射光線、法線在同一平面內；（三線共面）折射光線和入射光線分別坐落法線左側；（兩線左側）入射角減小（或減少）時，折射角也減小（或減少）光垂直于介質表面入射時，折射角等于零當光從空氣斜射入水（或玻璃）中時，折射光線偏向法線方向，即折射角大于入射角。光從水（或玻璃）中斜射入空氣中時，折射光線將偏離法線方向，即折射角小于入射角。(3)中學生活動活動一：畫出圖中對應的折射光線或入射光線的大致方向圖略5.用光的折射特性解釋生活中的現象（1）牙簽彎折（師生共同完成，師板演）（2）潛水員在水底看岸上物體頂點A的光路（師生共同完成光的折射教學特色，ppt演示）（3）討論光通過玻璃磚怎樣射出并演示驗證（4）拓展生活中的折射現象潭清疑水淺海市蜃樓太陽變型的奧秘幻日硬幣再現6.應用遷移鞏固提高活動二：如圖為一束光線從空氣射入水底，請在圖中找出分界面、法線、入射光線、反射光線和折射光線并標在圖上圖略7.全課小結（明天你學到了哪些）光的折射光的折射特性光的折射應用布置作業查看更多
