詳盡介紹：二力平衡
平頂山市第一中學卜德民
（一）教學目的
1.把握二力平衡的條件.
2.會應用二力平衡的條件解決簡單的問題.
（二）教具
滑輪、硬紙片、鉤碼、細繩、剪子.
（三）教學過程
一、復習提問
1.牛頓第一定理的內容是哪些？
2.哪些叫慣性？物體在哪些情況下有慣性？
二、引入新課
班主任：牛頓第一定理告訴我們，物體在不受外力的時侯總要保持靜止狀態或勻速直線運動狀態.并且一切物體都遭到力的作用，物體保持靜止或保持勻速直線運動的情況也是普遍存在的.這么這兩者之間有哪些聯系呢？
三、力的平衡
班主任：請你們思索，你見過的什么物體遭到力的作用并保持靜止狀態？
課室內的燈飾遭到重力和拉力，燈具保持靜止.置于地上的水桶受重力和地面對它的支持力，水桶靜止.桌子遭到重力，書本對它向上壓的力和地面的支持力，桌子靜止.
班主任：物體遭到力的作用，物體保持勻速直線運動的情況也能看到.一列列車在一段平直的軌道上勻速行駛，列車受重力、支持力、水平往前的牽引力和向后的阻力.
班主任：物體在遭到幾個力作用時，假若物體保持靜止或勻速直線運動狀態二力平衡教學反思，我們就說這幾個力互相平衡.
依據這個觀點，我們可以從燈具的靜止狀態可知燈具遭到的重力和拉力互相平衡.
班主任：請你們根據這樣的說法表述上述各例中的物體的運動狀態及它們個自遭到的力之間的關系.
（中學生表述）
四、二力平衡的條件
班主任：二力平衡的情況最簡單，我們先研究這些情況.
班主任演示課本圖9—6所示實驗并講解這個鐵塊受兩個拉力.
當兩個拉力大小不等時，鐵塊不能保持靜止.這兩個力不能平衡.
（演示）
當兩個力大小相等，力的方向互成角度時，鐵塊也不能保持靜止.這兩個力不能平衡.
（演示）
當兩個力大小相等、方向相反，相互平行時，鐵塊也不能保持靜止.這兩個力不能平衡.
（演示）
班主任提問：要使鐵塊靜止，這兩個力應當滿足什么條件？
（中學生回答）
我們使這兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，重復昨天的實驗.
（演示）
我們發覺鐵塊處于靜止狀態，此時，這兩個力是平衡的.
（演示）
可見，兩個力的平衡必須滿足以下四個條件：兩個力作用在一個物體上，大小相等、方向相反、作用在一條直線上.
按照同一條直線上力的合成的法則可知，當兩個力彼此平衡時，物體遭到的合力是0.
五、二力平衡條件的應用
二力平衡條件的應用可以從兩方面去把握.
1.依據物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態，可以剖析出作用在物體上的力的大小和方向.
例題：質量是50千克的人站在水平地面上，畫出人受力的圖示.
人受重力g和地面的支持力n.人處于靜止狀態，所以重力g和支持力n是平衡的.這么這兩個力一定滿足二力平衡的條件，即大小相等，方向相反二力平衡教學反思，且在一條直線上.
按照人的質量，估算出人的重力g.g=mg=50千克×10牛/千克=500牛頓.方向豎直向上.支持力n=500牛頓，方向豎直向下.（圖示略）
2.依據物體的受力情況判定物體的運動狀態.
物體不受力，應保持勻速直線運動或保持靜止狀態.物體受一個力，運動狀態發生改變，這是力形成的療效.物體受平衡力時，應保持靜止或保持勻速直線運動狀態.靜止的物體受平衡力時，依然保持靜止；運動的物體受平衡力時，依然保持勻速直線運動.
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