教材特色
1、該教材榮獲“十三五”國家重點出版物出版規(guī)劃項目。
2、整體結構安排上，本教材采用紙質內容和數字化內容相結合的形式組成。紙質內容部份重實驗原理，輕實驗操作；數字化內容部份，重實驗過程和操作及現(xiàn)象，輕實驗原理。
3、本數字化教程明顯特征是，針對每一個實驗項目，數字化資源（可掃描二維碼獲取）均給出了操作實驗儀器時，對應出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象。這樣的優(yōu)點是，中學生可在課前就可以了解到，一般只能在實驗室中能夠觀察到的操作對應的實驗現(xiàn)象，從而提升中學生的課前學習效率。
4、在每位實驗項目的最后部份，均給出了近來幾年，或則比較重要的相關參考文獻（可掃描二維碼獲取）。那些參考文獻有些是針對相關實驗儀器或內容的改進，有些是針對相關實驗的數據處理方式的創(chuàng)新，還有些是針對相關實驗技術在工程技術領域中的實際應用等。
序
“大學化學實驗”是理工科學院普遍開辦的一門基礎性實驗課程，致力通過一系列化學實驗的訓練來培養(yǎng)中學生的科學思維和實驗技能，因而為高素養(yǎng)工程技術人才的成長奠定必要的化學基礎。
與“大學數學”課程相比，“大學化學實驗”教學的特殊性在于教員與中學生之間關系的天然“翻轉”，即中學生作為課程活動的主體，進行自主實驗和探究；教員弄成配角，負責組織和補習。這些特殊的“教”與“學”的關系對課程建設，包括實驗室建設、教材建設和班主任隊伍建設等，提出了好多的要求。怎樣有效地爭取和借助相應的教學資源，不斷優(yōu)化實驗教學過程，提高教學質量，是“大學化學實驗”教學組織者常年以來面對的挑戰(zhàn)。
近些年來大學物理課本，隨著信息技術、互聯(lián)網技術、移動終端技術高速發(fā)展，相應的數字化技術全面融入各類教學活動，“大學化學實驗”課程教學也由此呈現(xiàn)出變革的新氣象。與傳統(tǒng)的學院數學實驗教材相比，西北交通學院推出的這本《大學化學實驗數字化教程》呈現(xiàn)的亮點是，給每位文字描述的“實驗內容”配上了可用手機直接讀取實景操作視頻的二維碼。這樣，中學生可以在課前、課中和課后實景學習相關的實驗內容，教員也可以此優(yōu)化整個的實驗教學過程，進而達到增強實驗課教學效率和質量的目的。另外，這本教程還在每位實驗的旁邊大學物理課本，以二維碼的形式給出了豐富的參考文獻，便捷中學生即時查閱，深入研究實驗中遇見的各類問題，利于培養(yǎng)中學生研究性學習的習慣。
“大學化學實驗”是一門高成本的課程，常常須要大量的資源投入。另外，化學實驗教學的過程復雜，影響教學質量的誘因好多。引入先進的數字化技術有望更為有效地整合和借助各類教學資源，優(yōu)化教學過程，提升教學質量。在這方面，《大學化學實驗數字化教程》邁出了值得贊揚的一步，期盼它在今后的使用過程中不斷豐富數字化的內容，取得越來越好的教學療效。
上海學院化學大學院士
2019年12月17日
典型學院化學實驗示例：
1、“拉伸法檢測金屬絲彈性撓度”實驗視頻二維碼及網址（視頻可下載）：
2、“分光計的調整與使用”實驗視頻二維碼及網址（視頻可下載）：
主編講課：
主編作報告：
END
