物質(zhì)推測題是借助物質(zhì)（或離子）的檢驗方式，依據(jù)實驗現(xiàn)象推測未知物質(zhì)是（或富含）哪些，或可能是（或可能富含）哪些。它既能檢驗中學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握情況，又能考查中學(xué)生靈活運用知識的能力，更能考查中學(xué)生剖析問題、進行邏輯推理的能力，對中學(xué)生的綜合能力要求較高，難度通常較大，是每年高考必考題型。
一常見題型
1.文字表述型
文字表述型是采用文字對物理實驗步驟和實驗中獲得的事實進行描述，按照描述推出混和物中一定存在、一定不存在和可能存在的物質(zhì)。
2.框圖題
框圖題是用線和框?qū)λ龅膶嶒炓约皩嶒炦^程中的實驗事實進行系統(tǒng)化和簡明化的表示方法，它能直觀、明了和系統(tǒng)地反應(yīng)實驗過程以及在實驗過程中觀察的主要實驗現(xiàn)象。
二解題思路
在解推測題時初中化學(xué)推斷題技巧，我覺得首先應(yīng)當(dāng)認真審題，弄清題意和要求，找出顯著的條件和隱藏的條件；其次通過性質(zhì)特點、反應(yīng)現(xiàn)象等確定某一成份的存在，并借此做突破口，之后再從突破口出發(fā)向外擴充，通過正推法、逆推法、假設(shè)法得出推論，最后作全面檢測，驗證推論是否符合題意。
解推測題的關(guān)鍵在于找尋突破口，中學(xué)物理推論題的突破口主要有以下六類。
1.物質(zhì)的組成
在中學(xué)物理推論題中初中化學(xué)推斷題技巧，所有物質(zhì)均為高中物理常見物質(zhì)。中學(xué)物理常見物質(zhì)中，組成元素完全相同的物質(zhì)、或富含同一元素的物質(zhì)，范圍非常有限，十分有利于鎖定推測范圍。
（1）組成元素完全相同的物質(zhì)
①H2O2和H2O。
②CO2和CO。
③KMnO4和。
④Fe2O3和Fe3O4。
在高考中尤其容易考查有關(guān)H2O2和H2O,CO2和CO的推測題。
（2）個別物質(zhì)中富含同一元素
①H2O2、H2O、O2。
②C、CO、CO2、CaCO3。
③CaCO3、CaO、Ca(OH)2、CaCl2。
④NaOH、、、NaCl。
2.物質(zhì)的性質(zhì)
（1）顏色特點
①藍色沉淀：Cu(OH)2。
②紅棕色沉淀：Fe(OH)3。
③既不溶于水、也不溶于酸的紅色沉淀：BaSO4、AgCl。
④黑色固體：cù、Fe3O4、MnO2、C、Fe粉。
⑤紅色固體：Cu、Fe2O3。
⑥淺紅色氨水：FeCl2、FeSO4、Fe(NO3)2。
⑦黃色氨水：FeCl3、Fe2(SO4)3、Fe（NO3）3。
⑧藍色氨水：CuSO4、CuCl2、Cu(NO3)2；
（2）狀態(tài)、氣味特點
①無色有剌激性味道的二氧化碳：NH3、HCl、SO2。
②無色無味二氧化碳：H2、O2、CO2CO。
③無色有毒二氧化碳：CO。
④無色液體：H2SO4、H2O2、H2O、。
3.特點反應(yīng)
（1）O2的特點反應(yīng)：能使的帶火星鋼條復(fù)燃。
（2）CO2的特點反應(yīng)：能使澄清的石灰水變混濁。
（3）H2O的特點反應(yīng)：能使無水CuSO4變藍。
（4）能使cu由紅變黑的物質(zhì)：C、H2、CO。
（5）在空氣中燃燒有H2O、CO2生成的物質(zhì)：CH4、。
4.反應(yīng)條件
（1）低溫：低溫焙燒CaCO3；C和cu低溫反應(yīng)；CO和Fe2O3低溫反應(yīng)。
（2）通電：通電分解H2O。
（3）催化劑：H2O2的分解、KClO3的分解。
（4）燃起：燃起條件很容易確定反應(yīng)物之一是O2，加熱條件的反應(yīng)較多，無典型特點，不易確切確定具體物質(zhì)。
5.物質(zhì)的用途
(1)生活中常用的調(diào)料品：NaCl、。
(2)發(fā)酵粉主要成份：。
(3)胃液的主要成份：HCl。
(4)醫(yī)治胃液過多的物質(zhì)：MgOH)2、Al(OH)3、。
(5)常用的建筑材料：CaCO3、Ca(OH)2。
(6)常用于改良堿性底泥的物質(zhì)：Ca(OH)2。
(7)乳品干燥劑：CaO、Fe粉。
(8)過磷酸鈣：Ca(OH)2和CuSO4。
6.物理之最
（1）地幔中、生物體中濃度最多的元素：O。
（2）地幔中濃度最多的金屬元素：Al。
（3）大氣中濃度最多的元素：N。
（4）產(chǎn)值最高的金屬：Fe。
（5）最簡單的有機物：CH4。
（6）相對分子質(zhì)量最小的氧化物、人體中濃度最多的物質(zhì)、最常用的溶劑：H2O。
解推測題的關(guān)鍵在于找尋突破口，之后再從突破口出發(fā)向外擴充得出正確推論。培養(yǎng)中學(xué)生的推論能力對于抓好物理教學(xué)、實施素養(yǎng)教育具有重要意義。