2020年招生專業設置
數學學專業介紹
數學學專業概況
華南師范學院化學學專業招生源于1951年，數學學科堅持以“扎根中國大地，建設世界一流學科”為建設方向，以培養全面發展、專業見長的復合型優秀人才為辦學目的。經過多年的建設，2008年獲準國家理科基礎科學人才培養基地班，專業培養目標致力培養全面發展的、優秀的數學學基礎科學研究人才和教學人才。2012年被納入廣州市一流學科重點建設計劃，2016年聯合中科院武漢光學精密機械所創立數學學“菁英班”，進行化學拔尖創新人才培養，成績明顯。2020年，華南師范學院化學學專業步入教育部“強基計劃”大學物理專業有哪些，服務國家戰略，竭力構建以數學基礎為底色、精密檢測為特色、創新科研訓練為淺色的“1+1+X”強基計劃人才培養體系，選拔培養有志于服務國家重大戰略需求且綜合素養優秀的中學生，為國家重大戰略領域輸送后備人才。國際著名的“基本科學指標數據庫”（，簡稱ESI）2017年9月的最新數據顯示，大學數學學科全球排行前1%。數學學科在全省院校第三輪學科評估中全省并列第13名。
化學學“菁英班”學生在班主任指導下進行光學實驗
化學學人才培養
化學學專業按照不同的培養目標，采用“分流培養”的辦法，設置了數學學（師范）、物理學（非師范）、物理學（強基計劃）三個培養方向，教學和培養工作具體由化學與電子科學大學數學系承當，學制4年，授予理學學士學位。
化學系擁有“物理學”一級學科博士學位點和博士后流動站，“凝聚態化學“、”光學“、”原子分子化學“、”理論化學“、“材料與光電子”和“無線電化學“六個二級學科碩士學位點，“物理學（師范）”和“物理學（非師范）”兩個學士學位點。
近些年來，化學學專業中學生獲得各種國家級獎項10余項：“挑戰杯”全國大賽特等獎1項；全省創業計劃競賽銅獎1項、上海市創業計劃競賽銅獎1項；全省學院生化學學術大賽（CUPT）二等獎2項；全省學院生化學實驗大賽銀獎3項、二等獎1項。化學學專業大專生已在A、D、Newof等國際著名刊物上以“第一作者”發表論文，結業后步入一流院校或科研院所繼續深造（如賓夕法尼亞學院、東京學院、紐約學院、北京學院、清華學院、中科院化學所等）。
化學學專業設置
化學學專業（強基計劃）方向
（1）專業簡介：
2016年，華北師范學院聯合中科院武漢光學精密機械研究所（簡稱北京光機所，擁有強場激光化學國家重點實驗室、量子光學重點實驗室等）創立數學學“菁英班”，積累了重要的拔尖人才聯合培養經驗。基于這種成功的經驗，華北師范學院提出了面向精密檢測的化學學專業強基計劃。
2020年，大學數學學專業步入教育部“強基計劃”，服務國家戰略，選拔培養有志于服務國家重大戰略需求且綜合素養優秀的中學生，為國家重大戰略領域輸送后備人才。依托精密波譜科學與技術國家重點實驗室等優勢平臺，竭力構建以數學基礎為底色、精密檢測為特色、創新科研訓練為深色的“1+1+X”強基計劃人才培養體系，將以科研為引導，采用大班化教學，配備一流師資，配備學業導師，向中學生提供優質的修讀課程及建立的實踐平臺，提供更多的獎助學金機會，舉辦獨立的教學和管理。通過個性化培養、知名院士指導、科研訓練、出國（境）訪學等措施為拔尖創新人才成長創造條件，構建與國際接軌、強調學科交叉、突出科研訓練的課程體系。
（2）培養目標：
數學學專業（強基計劃）的教學旨在于培養政治立場堅定、物理基礎寬厚扎實、綜合素養高、創新能力突出，具有國際視野，才能在數學學或相關的科學技術領域中從事教學科學研究拔尖創新人才。中學生結業5年后能獲得相應專業博士學位，10年后成為數學和工程相關研究領域骨干，20年后部份成長為專業拔尖人才。
數學學“菁英班”學生
獲第五屆全省學院生化學實驗大賽銀獎
（3）核心課程：
《力學》、《熱學》、《光學》、《電磁學》、《原子化學》、《固體化學》、《熱力學與統計數學》、《理論熱學》、《電動熱學》、《數學化學方式》、《量子熱學》、《物理實驗（一）—（五）》、《激光原理》、《光電子學概論》、《物理科學實踐與研討》、《精密光學實驗》。
化學學專業（非師范）方向
（1）專業簡介：
化學學（非師范）方向以培養數學學優秀科研后備人才為目標，秉持人才培養的規律，以數學系科研人才和科研平臺為依托，將華北師范學院先進的教育理念運用到教學中。集中優勢師資力量對中學生進行課堂講授、實驗教學與科研訓練，強化化學學理論基礎學習之外，非常重視對中學生創新思維與科研能力的全方位培養，所有中學生均可在大學科研基地舉辦科研訓練。經過四年系統的學習，大部份中學生才能具備扎實的學科基礎和良好的科研素質。
數學學（非師范）中學生
獲第五屆全省學院生化學實驗大賽銀獎
（2）培養目標：
化學學專業的教學旨在于培養專業基礎寬厚扎實、綜合素養高、適合在數學學或相關的科學技術領域中從事研究工作的優秀科研后備人才。
數學學（非師范）中學生
獲第十二屆“挑戰杯”全國學院生課外學術科技作品大賽特等獎
（3）核心課程：
《力學》、《熱學》、《光學》、《電磁學》、《原子化學》、《固體化學》、《熱力學與統計數學》、《理論熱學》、《電動熱學》、《數學化學方式》、《量子熱學》、《物理實驗（一）—（五）》、《模擬電子技術》、《數字邏輯電路》等。
數學學（非師范）中學生
獲第八屆“挑戰杯”中國學院生創業計劃大賽銀獎
化學學專業（師范）方向
（1）專業簡介：
化學學（師范）方向創建于1951年，是華中師范學院最早創立的專業之一，目前提供理學學士、碩士和博士三個層次的學位教育，專科學制4年。以培養“德智體美勞”全面發展的社會主義建設者與接班人，落實新時代基礎教育班主任隊伍建設的需求，主要培養公費師范生。課程體系包括通識教育、專業教育和班主任教育3大課程模塊。通識教育課程以價值觀念傳遞、科學思維技巧訓練、完整人格打造為目標，著重培養中學生的師德素質和教育情結。專業教育致力培養師范生的知識整合、自主學習和反省研究能力，使師范生獲得扎實的化學專業知識素質。班主任教育課程幫助師范生提高教育理念和教學能力。近70年來，已為國家培養了1萬余名師范專業優秀結業生，不僅一大批學校骨干班主任外，還培養出了包括中國科大學教授、大學主任和著名學校主任、國家杰出青年基金獲得者等杰出人才。
數學學（師范）中學生獲第十屆富士通杯
中國師范學院理科師范生教學技能創新競賽數學組二等獎
（2）培養目標：
以培養具有高尚的師德風貌、深厚的教育情結、扎實的學科基礎、優異的創新能力、突出的教學能力、出色的綜合管理和育人能力、過硬的自我發展能力的專家型學校數學骨干班主任為目標。
（3）核心課程：
核心課程分為專業核心課程和班主任教育核心課程。專業核心課程：《力學》、《熱學》、《光學》、《電磁學》、《原子化學》、《數學化學方式B》、《理論熱學B》、《熱力學與統計數學學B》、《電動熱學B》、《量子熱學B》、《普通化學實驗（一）—（三）》、《近代化學實驗》。班主任教育核心課程：《教育學》、《心理學》、《物理教學設計》、《中學化學教學法實驗》、《中學數學課程標準與教材剖析》、《教學技能訓練》、《教育實習》。
數學學師資力量
數學學專業依托精密波譜科學與技術國家重點實驗室、上海市磁共振重點實驗室和納光電集成與先進武器教育部工程研究中心三個重要研究基地和國家級班主任教育實驗教學中心化學分中心、上海市化學實驗教學示范中心兩個教學中心，集聚了大批活躍在科學研究及教學第一線、年恒大強的著名專家學者，包括教育部和北京市各種人才計劃34人，其他省局級人才計劃百余人次，“分子精密波譜與精密檢測”研究團隊榮獲國家自然科學基金委創新群體。專任班主任中95%以上擁有博士學位，絕大部份班主任都擁有海外學習和研究經歷，與美國許多著名學院和研究機構構建常年的學術合作關系。
化學學培養特色
化學學專業一直秉持著“夯實基礎、拓寬視野、分流培養、激勵創新”的辦學理念，三個方向各具特色，強基計劃培養有志于服務國家重大戰略需求且綜合素養優秀的中學生，施行“大師領軍、教研組負責”的大班化、研究性教學。非師范方向的目標是培養基礎好、視野寬、素質高的二十一世紀教學、科研及其它重要行業的中堅力量。師范方向的目標是培養具有高尚的師德風貌、深厚的教育情結、扎實的學科基礎、優異的創新能力、突出的教學能力、出色的綜合管理和育人能力、過硬的自我發展能力的專家型學校數學骨干班主任。
化學學國際交流
楊振寧院士、弗朗索瓦·恩格勒院士、約翰·霍爾院士、阿瑟·倫納德·肖洛院士等一批諾貝爾化學學獎得主受聘為大學名譽院士，并創立了“楊振寧院士工作室”。化學學專業現與日本耶魯學院、斯坦福學院、紐約學院、美國國家標準與技術研究所、法國米蘭高師等二十多所一流高等學府和研究機構構建了常年穩定的合作關系。每年約請美國相關專業的知名學者到校開辦暑假課程，了解化學學前沿動態。依托中學國際交流項目，每年選拔中學生赴日本、德國和意大利等國進行交流學習。
化學學結業去向
化學學專業結業生的去向主要是讀研和就業，近兩年的就業率分別為約95%。
近10年來，化學學專業諸多優秀大專生結業后步入國外外一流院校和研究機構深造或到知名企業從事研制工作。早已培養出一批在教育、科研、高新技術行業等領域的杰出人才，結業生中涌現了包括朱詩堯、薛永祺兩位中國科大學教授、多位學院院長和著名學校主任、國家杰出青年基金獲得者、國家中組部萬人與千人計劃入圍者以及知名高新企業創立人等。在大學和書院的協同育人下化學學（師范）方向的結業生在全省各地的重點高中中兼任班主任，成長為一批優秀的學校骨干班主任，成為學校教育的中堅力量。
材料科學與工程專業介紹
1院系概況
材料科學與工程專科專業的教學培養工作由化學與電子科學大學材料系承當，專科學制4年，授予工學學士學位。近些年來,我校材料學科發展迅速,除了步入ESI全球學科排行前1%,并且還培植出極化材料與元件教育部重點實驗室、納光電集成與先進武器教育部工程中心、上海市磁共振重點實驗室等材料類省局級研究基地。材料系具有碩士和博士學位授予權，擁有納光電集成與先進武器教育部工程中心、上海市磁共振重點實驗室等科研基地。目前在精細激光加工與智能材料元件、新能源儲存與轉換材料、磁共振武器與新材料研究等方面產生校企特色。
2材料科學與工程師資力量
材料系師資力量雄厚，擁有以中國科大學褚君浩教授領銜，包括亞太材料科大學教授、各類人才計劃在內的專任班主任51人，其中具有正高職稱19人，副高職稱20人，班主任中90%以上具有良好的美國留學經歷與背景，構建廣泛的國際合作關系，承當包括國家自然科學基金在內的國家級、省局級科研項目100多項，在包括Nat..、Adv.Mater.、Adv..Mater.、Adv.Funct.Mater.、Nano.Lett.、J.Am.Chem.Soc.、Angew.Chem.Int.Ed.等國際頂尖學術期刊上發表論文百余篇。
3材料科學與工程專業簡介
本專業依托華中師范學院化學、光學、電子信息與技術等學科與基地的優勢大學物理專業有哪些，以光、電、信息、新能源材料為核心，以激光加工、智能系統和微納元件為推動，瞄準科技前沿與國家需求，對接國家、長三角地區的院校、研究所和高新技術企業，培養寬口徑、厚基礎、創新和實踐能力強的“理工融合”型人才。該專業主要學習材料科學與工程的基礎理論和科研實踐技能，把握材料的組成、結構、制備和性能之間關系的基本規律，接受各類先進材料的合成制備、組成和結構表征、性能測量剖析與工程應用等方面的綜合訓練，具有新材料與新工藝設計、材料性能優化以及產品質量控制等方面的能力，了解精細激光加工與智能材料元件、新能源儲存與轉換材料、磁共振武器與新材料研究等領域的最新進展及發展趨勢。
4材料科學與工程培養目標
培養寬口徑、厚基礎、創新意識和實踐能力強、有社會責任感和國際視野的未來材料科學家、工程師和企業家。中學生具有堅實的自然科學基礎和一定的人文社會科學基礎，把握較寬厚的材料科學與工程基礎知識，深受較強工程技術和創新研究技能訓練，能在各類材料結構與性能、材料制備、新材料開發及應用等領域從事科學研究、教學、科技開發、生產質量控制及相關管理和經營工作，結業兩年后應成為行業骨干，成為智能制造和功能材料元件領域的卓越人才。
5材料科學與工程核心課程
材料科學與工程概論、材料科學基礎、材料結構表征、材料性能與測試、材料科學與工藝、現代材料科學與工程實驗、材料創新研究、敏感材料與傳感技術、激光3D加工材料與微納元件（雙語）、智能材料與結構系統等。
6材料科學與工程特色培養
為培養中學生的創新意識和從事科研、科技開發的能力，使其快速掌握學科前沿和發展趨勢，加強專業知識的綜合運用能力，本專業開辦“材料創新研究”系列特色課程，依托本專業各基地的雄厚科研平臺和優秀師資，為每一位專科生“一對一”配備學術導師，中學生從大二開始步入科研實驗室，在導師的悉心指導和率領下，進行為期三年的系統和前沿的科研訓練，使中學生具備舉辦創新研究和在國際專業學術刊物上發表SCI論文的能力，或在創新創業比賽、授權發明專利等方面取得相應成果。同時，學術導師也將積極推薦大專生出席國際學術大會，或抵達國外外一流學院和研究機構交流、實習或進一步深造（攻讀碩士或博士學位）。
7材料科學與工程結業去向
廣州地處國家“一帶一路”的核心區，國家發改委正旨在于將廣州建成全球科創中心,在新材料研制和工程應用領域對材料科學與工程專業人才提出了重大需求。本專業人才培養對接國家、長三角地區的院校、研究所和高新技術企業，結業生能在科研院所、航天、電子、機械、汽車、醫藥、日化等行業從事材料相關的研究、教學、科技開發、生產質量控制及相關技術管理等方面的工作。本專業依托碩士、博士授予點，早已為華為、海思半導體、中芯國際、巴黎高師、代爾夫特理工學院、格羅寧根學院等國外外院校、高新技術企業以及重點學校輸送了大批優秀的結業生。
褚君浩教授為大專生開辦材料科學與工程技術前沿專題講堂
