介紹
巨道中學理化生物實驗評價系統基于VR/3D虛擬仿真技術，提供與真實實驗室一致的高度沉浸式虛擬實驗環境，為中學生物理、化學、生物實驗的練習和評價搭建平臺。 同時，基于智能診斷分析技術，評價過程采用人工評分、診斷和分析，滿足中學生在實驗室外隨時隨地練習實驗操作的需求，幫助中學生提高實驗操作能力，在考試中取得優異成績。
借助該系統，中學可以統一組織模擬考試，班主任也可以進行班級或個別測試，掌握中學生實驗成績和視頻數據的詳細情況，對易錯點進行專項說明。
據悉，該系統還可接入省市考試平臺，建設專用試卷庫，用于練習或考前模擬，方便教育部門評估教學質量、分析科學實驗教學學術狀況。
（小學數學考核實驗室場景）
系統功能
1. 三大學科
巨道中學理化生物實驗考核體系包括小學數學、化學、生物三個科目。 以《義務教育課程標準》為依據，緊扣教學要求。 同時參考六年來全省各地試題，嚴格把控操作規范和評分標準，制作出一套標準試卷。
二、兩種模式
巨道中學物理、化學、生物實驗考核系統提供兩種練習和考核模式。
1：練習模式
實踐模式要求中學生嚴格按照操作步驟和操作規范進行實驗，引導中學生學會實驗操作，養成良好的實驗操作習慣，提升實驗質量。
實驗信息：提供實驗目的、原理、設備、步驟等完整的實驗信息。 同時，還提供了實驗步驟的詳細操作規范說明，讓中學生掌握實驗從設計、到操作規范、舉一反三的完整信息。
操作指導：練習過程中，步驟信息會根據操作情況跟隨提示，同時提供文字說明和高亮提示，讓中學生清楚地知道每一步已經做了哪一步、應該做什么以及如何做。
錯誤提示：當操作錯誤、遺漏或不規范時，會有及時的錯誤提示，幫助中學生及時糾正錯誤。
評分提醒：每個實驗將每個得分點與相應的分值進行匹配。 當中學生操作正確時，會在相應的分值處給予評分提醒，幫助中學生加深對分值的掌握。
跳躍練習：為了適應不同學生的掌握條件和不同的使用場景，系統在練習模式中還提供了跳躍練習的功能，幫助中學生進行有針對性的專項練習，并協助教師分步講解。
2：評價模式
在評估模式下，系統提供完全自由的運行環境物理虛擬實驗室初中版，無操作限制。 同時可以手動診斷、智能分析中學生的評價過程，幫助檢驗學習成果、檢查差距。
智能診斷：中學生交卷后，系統會出具診斷報告，告訴中學生哪一步做錯了，屬于什么錯誤，實驗操作不確定有哪些注意事項。
操作演示：中學生通過診斷報告獲得分數詳細信息，也知道每個步驟是如何做錯的以及如何正確操作，因此系統提供了正確的操作視頻，但將每個步驟進行了拆解，中學生可以看到每個步驟的操作演示。 同時提供實驗報告的正確答案，與提交的實驗報告進行對比分析。
操作回放：在評測模式下，系統會全屏手動記錄用戶操作的整個過程，不留任何死角。 評估結束后，中學生可以觀看回放，對比診斷報告、實驗報告和操作演示視頻，更詳細地了解錯誤是如何產生的。
練習：中學生了解錯誤原因和正確操作規范后，可以返回練習模式進行練習。 為了讓中學生更容易練習這個錯誤步驟，系統提供了一鍵跳轉功能，可以直接跳轉到該步驟下的練習場景進行練習； 同時提供一鍵返回功能，可以重新訓練其他錯誤步驟。
綜合分析：系統除了為每次評估提供診斷報告外，還提供所有評估數據的綜合分析。 通過綜合分析，中學生可以了解一段時間內的學習情況，通過失分統計分析自己的薄弱環節，并鞏固和加強。
（中學物理考核實驗室場景）
教學應用
實驗操作測試是實驗教學評價體系的重要組成部分。 巨道中學物理、化學、生物實驗評價系統除了服務于實驗操作測試外，還可以集成普通的物理、化學、生物VR/3D實驗室軟件，應用到實驗教學的各個方面。
1. 學習
該系統可以在實驗課開始前輔助老師講解實驗，也可以用于中學生的預習，幫助中學生提前熟悉實驗內容和操作，提高中學生動手實驗的效率。
2. 練習
滿足中學生在實驗室外隨時隨地練習實驗操作的需求，幫助中學生養成良好的實驗操作習慣，提升實驗質量。
3. 測量
借助該系統，中學生可以進行自我評價，檢查自己的學習成績，查缺補漏，實時提高； 教師可以進行統一的班級或個別測試來測試中學生的掌握情況，同時根據反饋調整教學的強項和弱項。
4. 測試
借助該系統，中學可以下達考評任務，讓中學生在考前進行高效、集中的訓練，并進行統一的模擬考評，從而掌握考試情況物理虛擬實驗室初中版，進而實現有針對性的訓練，提高整體考試成績。
5. 審查
本系統支持中學生評價數據上傳。 基于智能診斷分析技術，中學可以基于年級、班級個人進行不同維度的統計分析，可以有效幫助提高實驗教學質量，提高中學生實驗質量。
（中學生物考核實驗室場景）