費(fèi)曼的學(xué)術(shù)思想伴隨著他工作和生活的每一個觸角，觸動的深度和廣度都極其遙遠(yuǎn)。 出自《曼哈頓計(jì)劃》
費(fèi)曼的藝術(shù)作品”，他父親阿林的去世，在加州理工學(xué)院的教學(xué)中被提出。
教學(xué)與研究
費(fèi)曼主張?jiān)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究中大膽探索和創(chuàng)新； 數(shù)學(xué)教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際； 多維數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。 熱愛中學(xué)生，熱愛教學(xué)； 轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，追求教育教學(xué)創(chuàng)新； 追求科學(xué)原創(chuàng)性，指出理論聯(lián)系實(shí)際； 正確探索探索自然的方式； 根據(jù)通過這些方式獲得的知識，做新事物的能力會降低。 費(fèi)曼總結(jié)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的五個理由：第一是學(xué)會檢測和估計(jì)，及其在各方面的應(yīng)用（培養(yǎng)工程師）； 二是培養(yǎng)科學(xué)家，除了以工業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，為人類知識做出貢獻(xiàn)。三是了解自然之美，體驗(yàn)世界的穩(wěn)定與現(xiàn)實(shí)； 四是學(xué)會從未知到已知求知的科學(xué)方法； 五是學(xué)會通過試錯、自由探索、具有普遍意義的創(chuàng)造精神。
費(fèi)曼曾經(jīng)說過，班主任不理解別人，是因?yàn)樗麤]有真正理解； 費(fèi)曼在考慮中學(xué)生提出的問題時，常常有新的想法物理知識大全買什么好，思考許多新的問題。 費(fèi)曼的教學(xué)充滿活力和激情。 他說：“教書和中學(xué)生延續(xù)了我的生命。如果有人給了我一個好的環(huán)境，而我卻不能教書，那么我永遠(yuǎn)不會接受。永遠(yuǎn)不會。” 費(fèi)曼還相信，人們首先記住他是因?yàn)樗慕虒W(xué)工作。 加州理工學(xué)院收集了他的一系列講座并出版了《費(fèi)曼數(shù)學(xué)講座》（即《費(fèi)曼化學(xué)課件》）。
他對該領(lǐng)域的主要貢獻(xiàn)是全面發(fā)展了量子理論應(yīng)用于當(dāng)代研究前沿的奇異方式，從而對該領(lǐng)域的當(dāng)代景觀產(chǎn)生了重大影響。 費(fèi)曼路徑積分、費(fèi)曼圖和費(fèi)曼規(guī)則是現(xiàn)代理論化學(xué)家用來將量子理論規(guī)則應(yīng)用于電子、質(zhì)子和光子等特定領(lǐng)域的特別基本的工具，它們是量子理論所必需的，它們構(gòu)成了量子理論的基本元素。使量子規(guī)則符合愛因斯坦狹義相對論要求的處理。 盡管這個概念都不容易理解。 費(fèi)曼的量子熱路積分方法是一種“歷史積累”方法，具有重要意義。 傳統(tǒng)的量子熱方法有兩種，一種是薛定諤基于波的方法物理知識大全買什么好，另一種是海森堡基于粒子的方法，而費(fèi)曼則發(fā)現(xiàn)了第三種量子熱方法——基于藥量的路徑積分方法。 路徑積分思想可以賦予事物行為一種化學(xué)直覺，提供生動的智力形象。 這些方法不僅能得到與其他兩種方法相同的答案，而且它們對于經(jīng)典熱力學(xué)同樣有效，使人們能夠看到經(jīng)典熱力學(xué)和量子熱力學(xué)之間的清晰聯(lián)系，這意味著在更高的層次上，兩者顯然都是統(tǒng)一的世界觀。
審美藝術(shù)
理查德·費(fèi)曼作為化學(xué)家聞名于世。 理查德先生晚年對油畫的腰線和結(jié)構(gòu)著迷。 他相信他對藝術(shù)的熱愛與數(shù)學(xué)密切相關(guān)——兩者都表達(dá)了自然世界的美麗和復(fù)雜性。 他通過筆觸表達(dá)了對自然之美的情感。 他覺得世界上所有的事物看起來都如此不同，但令人驚奇的是它們卻以相同的方式組織起來，遵守普遍法則。 數(shù)學(xué)是一門欣賞自然之美的語言，體會原子之間復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動方式是一種多么美妙而壯麗的感覺。 這是一種敬畏的感覺——對科學(xué)的敬畏。 他認(rèn)為通過油畫，人們也可以體驗(yàn)到這些經(jīng)歷。 并且你可以告訴別人：請感受此刻宇宙的輝煌。