化學(xué)一輪備考《大氣浮力流體浮力與流速的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容剖析本課堂使用的是滬科版八年級教材，教學(xué)對象是九年級的中學(xué)生。本次課是有關(guān)大氣浮力和流體浮力與流速的關(guān)系的備考課，通過對相關(guān)概念原理的回顧以及綜合運(yùn)用，使中學(xué)生進(jìn)一步加深對大氣浮力、流體浮力與流速知識的理解和運(yùn)用，感受大氣浮力的變化以及大氣浮力對生活的影響。本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是對本章知識進(jìn)行整合、歸類大氣壓強(qiáng)教學(xué)案例，并運(yùn)用理論知識解釋相關(guān)現(xiàn)象。二、學(xué)習(xí)者特點(diǎn)剖析《空氣的“力量”》《流體浮力與流速的關(guān)系》是在學(xué)習(xí)浮力知識的基礎(chǔ)上編排的，大氣壓及流體浮力與流速的關(guān)系概念較具象，中學(xué)生不好理解，但大氣壓作用的事例卻好多。對較為具象的概念，我們通常都很注意聯(lián)系實(shí)際，舉一些生活中熟悉的事例大氣壓強(qiáng)教學(xué)案例，做一些隨手可得的小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的器材可以選些日常用具，使用身邊隨手可得的物品進(jìn)行探究活動和各類化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以拉近數(shù)學(xué)學(xué)與生活的距離，讓學(xué)生沉痛地感遭到科學(xué)的真實(shí)性，感遭到科學(xué)和社會，科學(xué)和日常生活的關(guān)系。三、課標(biāo)要求剖析曉得大氣壓及與人類生活的關(guān)系，了解流體浮力與流速的關(guān)系及在生活中的應(yīng)用本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括三個部份：證明大氣壓的存在、大氣壓的大小和大氣壓的應(yīng)用、流體浮力與流速的關(guān)系及有關(guān)現(xiàn)象的解釋。其中大氣壓的存在及大氣壓的大小是教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)榭諝饪床灰?，摸不著，在日常生活中又不易覺得到大氣浮力的存在，因而本節(jié)課采用中學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)、教師演示實(shí)驗(yàn)及多媒體講義輔助教學(xué)的方式，最大限度地迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使中學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)、邊觀察、邊思考，邊討論，使知識化具象為形象，化難為易，因而完成教學(xué)任務(wù)。重點(diǎn)是：大氣浮力的借助、流體流速與浮力的關(guān)系難點(diǎn)是：托里拆利實(shí)驗(yàn)四、教學(xué)目標(biāo)剖析知識與技能：1．通過生活中的現(xiàn)象說明大氣壓的存在。2．解釋流體流速與浮力的關(guān)系．過程與方式：1.能初步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、觀察、猜想、分析。2.培養(yǎng)數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語情感心態(tài)價值觀：體會大自然的神奇。能力目標(biāo)：讓中學(xué)生借助身邊的器材驗(yàn)證大氣壓。培養(yǎng)中學(xué)生動手能力，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際的能力。五、教學(xué)方式與媒體引導(dǎo)、探究實(shí)驗(yàn)、講練結(jié)合教學(xué)過程(一)大氣壓的存在1．大氣浮力：大氣對浸在它上面的物體的浮力稱作，簡稱大氣壓或氣壓。2．大氣浮力形成的緣由：包圍月球的空氣因?yàn)樵獾?span style="display:none">YSa物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

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