一口氣上五樓不喘氣，是小學；爬兩步開始眩暈，是初二。
講臺之上，初中生打瞌睡的形式，通常有兩類，初一的是因“昨夜追劇至很晚”，初二的是覺得“學不會亦無妨，反正我早已躺平了”。
這種平靜，沒有掙扎，很像成年人面對KPI時的眼神，好像說的不是“我聽不懂物理公式”，而是“人生本來就無常，為什么要執(zhí)著于加速度” 。
以往我也曾是個做題仿佛能夠如同喝水那般輕松， to to the class as a song 的天之驕子樣的機靈鬼，初一的時候數(shù)學考 100 分那是平常狀態(tài)的情形，英語成績全都是呈現(xiàn)滿分的那種狀態(tài)。然而到了初二，有一天我坐在課堂之上，眼睛注視著試卷里的一道牽涉到“滑輪以及動滑輪”的題目之時，突然間就萌生了一種荒誕不經(jīng)的幻覺：
我不是來學習的，我是來受懲罰的。
進入高一，便直接開啟了“降維打擊”的帷幕，來自街頭巷尾以及犄角旮旯的尖子生們被集中到實驗班，每一節(jié)課都如同《最強大腦》的現(xiàn)場一般充滿挑戰(zhàn)，你原本以為自己處于金字塔尖，實則只是尚未被真正的競爭對手搬上擂臺罷了。
于是，有些人就這樣實現(xiàn)成功爬坡，戰(zhàn)斗勇氣越發(fā)高漲強烈；而另外一部分人在極高速狀態(tài)下已被淘汰出局，靜悄悄地靜悄悄地隱匿于燈火明亮的進行晚自習的環(huán)境當中。
1、思維不換代，成績早淘汰
人終究沒辦法懷揣著，那種“小學時依靠死記硬背來刷題”的戰(zhàn)術(shù)，去強行應(yīng)對，“從初二起始的抽象建模”這類難題 。
然而，二年級真正的分水嶺，并非內(nèi)容的增多，而是對思維方式的更高級要求：小學借助記憶，初中依靠理解，高中講究的是邏輯推理與抽象想象。要是你置身于“解題模板”的安逸區(qū)域，緊接著就會被“函數(shù)與物理相互作用”的行為弄得對自身產(chǎn)生懷疑。
初一的時候，數(shù)學成績在年級里排名第一的，是我的一個表弟，然而到初二剛接觸“代數(shù)圖象”，成績就一下子跌入低谷 ，一落千丈 。
他不了解為啥直線會存在斜率，對于坐標軸為何要穿過原點感到疑惑，并且還向我發(fā)問“為何y等于2x就必須畫出一條線，難道不可以是曲線嗎？”。
——他不是笨，是思維沒跟上。
另一位女同學，平日里成績表現(xiàn)平平，然而卻在初二這個階段，突然間呈現(xiàn)出不一樣的態(tài)勢，數(shù)學課成績大幅提升，物理成績顯著進步，英語成績也急速往上升啊。
仔細瞧一瞧，這人思維靈動、能夠于題干里頭迅速提取結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)，簡直如同人類處理器開啟了核心功能一般。
有個男性朋友，在初一的時候，每天都抄別人的作業(yè)，然而還能夠穩(wěn)穩(wěn)地進入班級前十物理競賽高一，他自我感覺良好到那種程度，就好像是站在了人生之巔一樣。
步入初二階段，數(shù)學情形發(fā)生轉(zhuǎn)變，從以往能夠迅速解答填空題，轉(zhuǎn)變?yōu)槊鎸σ坏来箢}，需投入三十分鐘去鉆研起步網(wǎng)校，期間心跳加速，還會冒出虛汗。鑒于此，他開啟每日增加課程量、大量刷題、單獨輔導的模式，家里聘請的補課老師更換頻率如同更換老板那般頻繁，就連樓下燒烤攤的大爺都知曉他物理成績未及格。
結(jié)果呢？期中考試數(shù)學72分，比初一少了整整30分。
他老媽險些覺得改卷的老師是心懷怨憤，直至拿到試卷瞧見他把“斜面”畫成了一種類似階梯狀架構(gòu)，還把力的分解寫成了如同訣別信那般的內(nèi)容——“既然你不助力我朝著上方爬升，那就作罷算了”。
我的妹妹呀，屬于那樣一種典型的、憑借直覺去做題的類型哦，在初一的時候呢，常常會講出“我覺著B是對的”這樣的話呀，而且呀，還能夠很神奇地猜對呢。
可到了初二的時候，她試卷之上的選擇題簡直堪稱是災(zāi)難片，A選項，B選項，C選項，D選項全都選了一遍，然而卻沒有選對。我詢問她到底是怎么一回事，她皺著眉頭說道，如今題目可不似以前那般會給出提示了，感覺每一個選項似乎都有著道理 。
我告訴她：“那是因為你以前是蒙的，現(xiàn)在要講邏輯。”
她神情若有所思，腦袋緩緩轉(zhuǎn)到對著狗的方向說，你此后充當幫我復(fù)習物理的角色，鑒于于你于物是理方面的直覺比我存在著更為顯著的強大態(tài)勢 。
2、效率的分界線，就是人生的斷層線
初二和高一階段，還有一個隱形的殺手：學習效率。
學得數(shù)量多并不等同于學習效果好，刷題力度大并不意味著成績就高。有一些同學，每天都好似按部就班去上班那般進行學習，時間安排精確到毫無縫隙，然而成績卻一如既往地處于較低水平且穩(wěn)定不前；而另外還有一些人，他們所制定的復(fù)習規(guī)劃猶如武俠秘籍一般精準且高效，復(fù)習一小時卻能抵得上別人復(fù)習三小時，切實達成了“效率遠超他人”的狀態(tài)。
這就好比打游戲，有人用木棒擼Boss，有人一上來開大招。
看似都在努力，實則在用不同“版本”操作人生。
鄰班有一位被稱作“時間管理大師”的人，他每日學習直至凌晨兩點，而且在朋友圈天天去曬雞湯句子，諸如“別人復(fù)習的時候我也在復(fù)習，別人打王者的時候我竟然在做筆記”，那情形仿佛是背后有一支督戰(zhàn)隊一樣，可是到了月考成績公布出來以后，他的化學成績是42分，數(shù)學成績是56分，然而他還沾沾自喜地講“我本來以為自己會更差吶”。
我忍不住問他：你學那么久，怎么沒提分？
當初，他曾這般說起過：“我卷子卷面之上寫滿了內(nèi)容，然而這當然并不意味著所答的就都是正確的。”原來呀，他耗費了半小時的時間去抄寫錯題，又花費了另一1小時的時間與智能手表較勁兒，考慮的是：今天究竟是不是能夠背完120個單詞呢。
弄成了那種，連他媽媽都覺得，他都變成了在家中進行修行的苦行僧的樣子，然而呢，誰都不知道，他其實是把效率以及儀式感，給混淆在一起了。
我有個表姐，初中的時候沒去上過什么補習班，每天一到時間了就按時回到家，吃完飯后就去看動漫，一直到到將近考試之前才開始去復(fù)習，然而她的成績卻每次都穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)啬苓M到前五個名次之內(nèi) 。
我們原本都認定她是在暗地里進行培育訓練，一直到有一天，她向我呈現(xiàn)出了她所做的復(fù)習筆記，那筆記簡潔又明晰，就連物理公式都配備有圖像，英語單詞是按照類別來記錄的，數(shù)學錯題本運用四色筆去標注解題思路。
最狠的是她用番茄鐘，每25分鐘做題，5分鐘復(fù)盤錯點。
別人是苦練十八年才拿一分，她是把認知效率拉滿，輕松超車。
3、環(huán)境變了，心理也“原地炸裂”
到了初二，進入青春期主戰(zhàn)場，荷爾蒙升起，理智先走一步。
很多學生不是不學，是情緒上來了擋都擋不住。
先是被老師責怪那么一句，眼眶就紅了起來，隨后聽到爸媽沒完沒了地嘮叨，一關(guān)門就開始陷入那種情緒低落的狀態(tài)，一邊做著作業(yè)一邊去寫那種“今日我跟整個世界都互不契合”的小文章。
進入高一更是狀況百出，難度急劇飆升，環(huán)境也發(fā)生了巨大變化，陷入了“優(yōu)生混戰(zhàn)”之中。過去穩(wěn)坐全班榜首，在如今卻淪為年級倒數(shù)；往昔“學霸”的光環(huán)瞬間消散，恰似《甄嬛傳》中的甄嬛，從備受寵愛的妃嬪陡然跌落到冷宮，過程迅速且傷痛難言。
我們班有個男生，初一是風云人物，全校拿獎都拿到手軟。
進入高一階段，最初幾次考試成績一下子跌落到后三分之一范圍。他曾有過疑惑，覺著是不是老師批改試卷有誤，隨后便悄然開始不再舉手，不再回答問題，不再參與競賽。我勸他去跟老師交流交流，只見他苦笑著說：“我并非學不懂，我只是尋覓不到往昔的自己了。”。
那天，某人獨自于操場坐到黃昏時分那樣子恰如落榜的滿懷文藝氣息的年輕人，還自帶背景音樂稱作《演員》。隨后他的父親前來，斥責道“裝什么故作高深，你在初一的那會兒玩兒吃雞游戲都從不掉線，如今為何這般不堪一擊”，全班同學皆笑得前仰后合。
初二的時候，有另一個女生，其成績挺好，然而進入高一重點班之后，她的情緒變?yōu)闃O度敏感 。
有別人講她“平常蠻拼的”，為此她當場失控大哭：“你難道是在譏諷我往昔沒盡力嗎？”于課堂之上老師點她起來回應(yīng)問題，她卻回答不出來，而后徑直逃課回家。她的媽媽給老師打電話致其告知，聲稱自家孩子太過焦慮，因而打算轉(zhuǎn)去文科。
結(jié)果她文科第一次考試，政治也沒及格。
我聽說后只想問：這屆學生不是學習太差，而是心理太細。
仿佛題不是錯在邏輯，是錯在人格羞辱。
因此，別把“掉隊”當成終點，它只是調(diào)整姿勢的提醒。
這件名為教育的事情，好似登山，存在這樣的情況，有一些人出發(fā)的時間比較早，身體的體能很良好，在前面的階段整體一路處于領(lǐng)先位置物理競賽高一，還有一些人，一開始的時候呼吸急促并且氣喘吁吁費勁，然而在學會了更換呼吸的節(jié)奏之后，反倒在處于高海拔的階段表現(xiàn)愈加穩(wěn)健格外精準。
初二出現(xiàn)的“掉隊”狀況，高一呈現(xiàn)的“掉隊”情形，實際上并非十分可怕。然而，真正具有致命性的是，你并未察覺到自己正處于掉隊的狀態(tài)，又或者是在掉隊之后，直接選擇放棄進行挽救 。
解決思路也不復(fù)雜：
轉(zhuǎn)變思維，少探討“怎樣解題”事宜，多思索“為何如此解題”緣由；提升效率，塑造契合自身的學習韻律，而非一味盲目效仿；穩(wěn)定情緒，將“我不行了”這種表述更替為“我尚可進行調(diào)整”；最為關(guān)鍵的是，別把成績視作命運，成績下滑僅僅是短暫停留，并非最終歸宿。
期待著你于坡陡路滑之際，能夠緊緊拽住些許邏輯，牢牢系緊幾分自信，而后再持續(xù)扛一扛，如此一來便能夠看到別樣的風景。
轉(zhuǎn)變一下角度來看，在人生之中，并非是所有的人都能夠始終一路歡歌高唱，然而，那些能夠從低谷之中存活下來并且走出來的人，才是真正稱得上狠辣之人的存在。 。